數(shù)學(xué)真神奇日記
今天吃過(guò)晚飯，我陪媽媽出去散步。走出家門，一股清涼的晚風(fēng)吹來(lái)，好舒服呀！路旁景色怡人，就連空氣也散發(fā)出清香。
忽然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“果果，考你個(gè)問(wèn)題，怎么樣？”“好啊，我最喜歡做數(shù)學(xué)題了。”媽媽接著說(shuō)：“別高興得太早了，聽清楚。我每天上班，如果步行到工廠，需要36分鐘，如果騎自行車則需要12分鐘。有一次，我騎自行車從家出發(fā)8分鐘后，自行車壞了，改成步行。我這次從家到工廠一共用了多少分鐘呢？”我抓耳撓腮地想了好一陣兒，心里百般疑問(wèn)不禁問(wèn)道：“你出錯(cuò)題目了吧，這題連總路程都不知道，怎么求？”媽媽笑著說(shuō)：“難住了吧，總路程沒(méi)有，你不可以設(shè)一個(gè)嗎？”這一句話使我茅塞頓開。我連散步的心情都沒(méi)有了，吵著要趕快回家。回到家后，我馬上拿出紙和筆，認(rèn)真計(jì)算起來(lái)。
假設(shè)媽媽從家到工廠的總路程是432米，那不就容易多了嗎。
432÷36＝12（米） 432÷12＝36（米）
（432－36×8）÷12＋8
＝144÷12＋8
＝12＋8
＝20（分）
我把計(jì)算結(jié)果給媽媽檢查，媽媽夸我做得非常正確。
第二天的數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，我把這題的想法講給了老師聽，老師要全班同學(xué)都來(lái)解答，并且鼓勵(lì)我們用多種方法解答。果然，有些同學(xué)的解法和我的相同，都是用的'假設(shè)法。而有些同學(xué)用的是“工程問(wèn)題”的解法。
假設(shè)總路程為單位“1”，那步行每分鐘走這段路程的1/36，騎自行車每分鐘走這段路的1/12。
（1－1/12×8）÷1/36＋8
＝1/3÷1/36＋8
＝12＋8
＝20（分鐘）
雖然我似懂非懂，但我也認(rèn)真思考，想出了一種更與眾不同的解法：因?yàn)轵T自行車的速度是步行的3倍，所以媽媽騎自行車8分鐘的路程相當(dāng)于步行24分鐘的路程，剩下的路程步行還要36－24＝12（分鐘）。因此，媽媽從家到工廠一共走了8＋12＝20（分鐘）。
回家后，我把今天這事告訴媽媽，媽媽聽了我們介紹的方法，非常高興。她鼓勵(lì)我們要敢于思考，敢于創(chuàng)造。我相信，數(shù)學(xué)是神奇有趣的，而它需要我們不斷去探索。同學(xué)們，讓我們?nèi)ニ伎迹蹟?shù)學(xué)吧！你會(huì)有不少的收獲與喜悅。而你的父母也因你而欣慰。
【數(shù)學(xué)真神奇日記】相關(guān)文章：
神奇的大自然日記200字12-09
神奇的燈04-23
關(guān)于數(shù)學(xué)日記15篇01-20
銀匠的神奇經(jīng)歷04-23
神奇的房子作文04-01
神奇的剝殼法01-19
數(shù)學(xué)的日記通用15篇03-13