師生故事日志
那個人很平凡,平凡的如一粒沙，只是在自己的崗位默默的付出，她也許不會被別人記得，也許只陪你走過一年的短暫的師生時光。當我們離開記滿歡笑的校園，她還在原地，書寫傳播著自己的故事。她，桃李可謂滿天下，卻不知道有多少人會記得某個角落的自己，命運，也許把一切都安排，冥冥中按著那個方向去遇見屬于自己的那些人。我不知道如果沒有那個玩笑似的開始，會不會如那樣巧合的成為你的課代表。
初一那年的我，幼稚的氣息尚未褪去，總在那個不被察覺的角落開始自己的初中生活，不自信，遇到困難挫折總用眼淚詮釋著那份不甘，監(jiān)考的您會批評我，不知道已記不得是不是說我沒出息。有時會在送作業(yè)時積極表現自己，去得到表揚。一年級，我們的記憶被肆無忌憚的笑聲充斥,”忽悠姐妹花”的成功讓繽紛留在了那一刻。忙碌的自己真的想竭盡全力去盡課代表的責任吧。一年，感謝讓我擁有了這段最美好最優(yōu)秀的記憶。有多少歡笑，有多少淚水，都停駐在屬于那個年紀那個時候的我們記憶中。
初二那年，一切都發(fā)生了改變。熟悉的黑板旁站著陌生的身影，政治和您和我們揮手說了再見。沒有您的課堂，我或許安靜了許多，不再那么張揚，卻唯獨未改變愛哭的習慣。同樣的三尺講臺，卻收藏起了曾經的那股拼搏的力量，也許那時候沒有了關注的目光，又開始不自信起來了吧。那年，在成長的路上跌跌撞撞的前行，有困難找你成為了一種習慣，那一年，您不了解我的學習情況卻依舊在迷茫時給我指引，告訴我方法，賽場上奔跑的三年，有您那鼓勵期望的眼神我似乎不再懼怕，那雙手寫滿了關切，我記在了心里。那一年有些故事重復著卻記憶猶新。”陽光總在風雨后’歌聲旋律下的您那樣平易近人。公開課上，我依舊是不相信自己，但最后成功解答的問題意外的被你在幾十人中留下。那些話也許很普通，那微笑也許很平常，卻讓自己明白了相信自己才有機會。一年，交集不再頻繁，感動卻還在。那年的教師節(jié)，一份情誼寫成了文字，留在了時光里。
三年，大概有一千多個日子。我們走過了三分之二，剩下的三分之一留給了自己和中考。那年的自己誓言超過了行動。輾轉，我們又換了新的教室，和您只要一墻之隔的距離。而我卻未曾減少打擾的身影，那喻為勇攀高峰的信件給我一份前行的力量。”回家”的音符回響在校園上空，校園似乎只剩下初三的孩子了吧。畢業(yè)，漸行漸近，三年，也 畫上了句號，那塵封的紀念冊，沒有您填補的痕跡，放在那里，等待那份無言的希冀。唯一的畢業(yè)相片被時光收置在那里，偶爾會勾起淡淡的回憶。
那個人，很有愛，用生活演繹關懷，用教學詮釋責任，用行動告訴為人處事。被自己記在心里，那些記憶伴自己走每一步。
畢業(yè)的那天，那天空也失去了色彩，蔚藍的天空被灰暗取代，雨打濕了衣衫，留下的雨跡卻牢牢的印在一角，塵埃化為雨滴，離開藍天的懷抱，即使有太多的不舍也要去追求屬于自己的夢。雨的終點是大地，而我們得新起點是另一個校園。畢業(yè)的歌聲斷斷續(xù)續(xù)，而我也逃離了那壓抑的空間，我們都害怕那濕潤的雙眼，害怕沒有勇氣去彼此說再見。天空晴了，一切都變得濕潤和新鮮，雨的清新彌漫了整個校園。畢業(yè)那天，不爭氣的流淚是對那一切的留戀和不舍吧。
三年，有太多的故事，太多的筆墨繪制成一份記憶，來不及回憶卻不會走遠。離開了校園，不再是曾經的那個童真的孩子，也要學會解決所面臨的一切，我彷徨過也迷茫過。
后來的日子，我不再是誰的得意門生，也不是那個好強的孩子，愛逃避愛妥協(xié)也許是未曾建立過給自己真正的自信心吧。那個選擇題的.答案是成為”人才”還是”一事無成的人”，是未來總在找尋的答案。
14歲那年的遇見到24歲的現在，十年的時光，角色變換著。平行線即使變成相交線也是漸行漸遠，是后來成長發(fā)現的秘密。初中那年畢業(yè)后的離開，屬于彼此的消息便只剩下斷斷續(xù)續(xù)，只能在某個節(jié)日的時候捎去屬于自己的祝福。未曾想過，十年之際又重新有了消息，只是那時候你會發(fā)現陌生大于熟悉，只是默默的關注著彼此的動態(tài)是對曾經時光不陌生最好的方式吧，很慶幸?guī)啄陼r光后，還會被老師記得，哪怕我們未曾功成名就。謝謝曾經的那段時光您比我更看清自己，抱歉曾經只在乎自己感受的打擾，時光讓我長大，原諒那時少年的不懂事吧，畢竟那是青春曾有過的樣子。
十年之際的那份教師節(jié)祝福，也許是這些年未曾說出口的謝謝和抱歉吧。句點后的我，把這一段加上曾經寫過的文字匯成了這個師生簡單的故事。再見，致青春。未來，如果還會記起，便還會有那如約而至的祝福吧，懷念那毫無顧忌的時光！！
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