愛撒呂梁麥子們播種了日志
中華石油大學(xué)（華東）同心圓麥子支教隊(duì)經(jīng)過20多個(gè)小時(shí)的奔波，成功抵達(dá)山西省呂梁市興縣固賢鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)，正式開始了為期11天的暑期支教活動(dòng)。隊(duì)員們一進(jìn)校長室，關(guān)永平校長便拉著隊(duì)長張鑫的手說：“一路上辛苦了！”在簡單的介紹休息后，中華石油大學(xué)（華東）同心圓麥子支教隊(duì)與關(guān)校長就孩子們的教育水平、家庭生活、支教生活展開討論。
關(guān)校長向麥子支教隊(duì)介紹了近幾年呂梁市興縣的小學(xué)教育現(xiàn)狀，并發(fā)表了自己的看法：“現(xiàn)如今興縣的基層教育問題很多，國家的政策落實(shí)不到位，我們做老師的也是力不從心�！闭f到此，校長不禁搖了搖頭。麥子支教隊(duì)結(jié)合呂梁市興縣教育的現(xiàn)狀，連夜開會(huì)，商量討論出一套符合實(shí)情的教學(xué)方案，并打算第二天在家長會(huì)上與家長們進(jìn)行更深層次溝通。隨后，關(guān)校長帶領(lǐng)麥子支教隊(duì)員參觀校園，安排食宿，在一片歡聲笑語中，隊(duì)員們一邊為第二天的課程準(zhǔn)備著，一邊憧憬著與孩子們的見面，一邊舒緩著旅途的疲勞。
初升的朝陽照亮了清晨的露珠，在一夜的雷雨過后，我們終于迎來了興縣固賢鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)的孩子們，望著他們天真無邪的笑臉，我們?cè)桨l(fā)地感覺到身上的擔(dān)子很重。來得最早的是五年級(jí)的一位女同學(xué)，她是在媽媽的陪同下前來的，她還有一位弟弟，今天臨時(shí)有事沒有來。小女孩十分活潑可愛，一直在和我們分享她的有趣的事。“我今天早上吃的早飯是雞蛋和牛奶，對(duì)了，我還吃了一個(gè)花卷！吃早飯用英語說是eatbreakfast！哈哈，我英語作業(yè)都寫完了！”她開朗的性格和好學(xué)的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們。隨著上課時(shí)間的臨近，孩子們來得越來越多。有一個(gè)小女孩一來就坐在角落，始終不與其它孩子們溝通玩耍，她也便成為我們?nèi)蘸鬁贤üぷ鞯闹攸c(diǎn)；有兩個(gè)小胖子十分調(diào)皮搗蛋，總是欺負(fù)其他同學(xué)，并拉幫結(jié)派。這也是我們今后紀(jì)律工作的重點(diǎn)。
兩個(gè)小時(shí)的家長會(huì)后，我們迎來了第一節(jié)課。今天上午安排的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，于江坤老師利用杯子、蠟燭、臉盆、氣球等簡單工具，通過淺顯易懂的小實(shí)驗(yàn)，向孩子們展示了奇妙的大氣壓，開拓了孩子們的眼界，打開了科學(xué)之窗。課上不時(shí)響起同學(xué)們的驚呼聲和贊美聲，很多同學(xué)都離開了座位，湊到老師跟前目不轉(zhuǎn)睛地看著，于老師一邊做著實(shí)驗(yàn)一邊講解著原理，同學(xué)們聽得聚精會(huì)神，進(jìn)入了科學(xué)的殿堂。每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都會(huì)很積極地向老師提著各種各樣的問題，于老師也很耐心地回答著。在課堂的最后，于老師請(qǐng)了幾位同學(xué)親自到講臺(tái)上操作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體會(huì)科學(xué)的魅力。在這活躍的課堂氛圍中，一節(jié)課很快就結(jié)束了。
考慮到興縣當(dāng)?shù)貧鉁仄撸覀兺七t了下午上課的時(shí)間，讓孩子們中午能好好地休息。但令我們感動(dòng)的是有三四個(gè)無私的`小朋友早早地來到了學(xué)校打掃教室衛(wèi)生，他們纖瘦的背影在我們眼里卻顯得十分的偉岸。還有一位小朋友專門跑到我們教師休息室來倒垃圾，這也讓我們很是驚訝；與此相反，有幾位小男孩很是不禮貌，沖著我們老師吹鼻子瞪眼；也有幾位同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，全身上下全是污垢。這也讓我們對(duì)今后教學(xué)有了新的想法，孩子們的教育不僅僅局限于課堂，更加重要的是他們的養(yǎng)成教育，禮貌禮儀上。
熬過了每天最熱的中午，我們迎來了下午的課程。在下午的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們的熱情不減，阮佳斌老師趁熱打鐵，以七巧板為媒介，向孩子們教授圖形的拼接技巧，并親自示范，在黑板上畫出各種各樣的圖形來幫助孩子們理解。每畫完一個(gè)圖形，阮老師都會(huì)與孩子們積極互動(dòng)，一起拼接，來調(diào)動(dòng)他們的積極性和思想能力，同學(xué)們很積極的配合著，從他們快樂的笑容上，我們看到的是求知的欲望和汲取知識(shí)的幸福，這也讓我們有了更強(qiáng)的動(dòng)力帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。
為了全方面的啟迪孩子們，我們特意還開了很多有趣的課程。簡筆畫課上，韓文法老師教授孩子們簡單的生活用品、蔬菜水果的畫法，并要求孩子們自己在蔬菜水果上加表情讓他們活起來，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們時(shí)刻保持一顆發(fā)現(xiàn)生活中美的心；折紙課上，潘雨菲老師帶領(lǐng)孩子們用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的圖形，在短短的45分鐘中，孩子們聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)著潘老師的每一次折法，互相幫助，互相鼓勵(lì)，終于，在下課鈴響的時(shí)候，大家都已掌握了基本圖形的折法，這不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，真是一舉兩得。
第一天的支教在歡聲笑語中慢慢落下了帷幕，孩子們離開的背影在落日的余暉中顯得格外的耀眼，教室里仿佛還在回蕩著他們的提問聲，歡笑聲，打鬧聲。晚上坐在院子里，望著浩瀚的星空，我們不禁再次思考支教的意義。作為一名大學(xué)生，支教的目的不應(yīng)該是為了獲得學(xué)分那么膚淺，我想，盡自己最大的努力，給孩子們帶去歡聲笑語，讓天真無邪的笑靨始終掛在他們臉上，讓爽朗的笑聲始終縈繞在我們耳畔，讓純凈的心靈始終伴隨在他們身上，才是支教的真正目的。與此同時(shí)，我們老師也應(yīng)該在養(yǎng)成教育，禮貌禮儀上多下功夫，言傳身教，多與孩子們溝通，讓他們敞開心扉，忘記煩惱，快樂學(xué)習(xí)，這些才是我們應(yīng)該也是必須做的。