教師的名言660句
在平平淡淡的日常中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編為大家整理的教師的名言660句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、批評有靜氣，自我批評有勇氣，批評別人有正氣。
2、自我批評一針見血，相互批評入木三分。
3、批評對了要牢記，批評錯了無須記，不批不評是大忌。
4、自我批評是覺悟，領導批評是愛護，同事批評是幫助，下級批評是監督。
5、接受忠告，就等于提高自己的能力。
6、多一份寬容，就多一份和諧
7、團結和諧的內部，就是一種吸引力和凝聚力。
8、談心是團結的紐帶，猜疑是剪刀，支持是友情的源泉。劉紹棠是作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
9、一位好老師，勝過萬卷書。
10、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
11、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
12、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
13、啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
14、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
15、教師的春風，日日沐我心。
16、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
17、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《乙亥雜詩》
18、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
19、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
21、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
22、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
23、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
24、老老實實做人，認認真真教書。
25、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
26、為學莫重于尊師。——譚嗣同
27、心胸開闊：不要為令人不快的區區瑣事而心煩意亂，悲觀失望。
28、對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣東西：知識、仁慈、膽量。
29、思而后行，以免做出蠢事。因為草率的動作和言語，均是卑劣的特征。
30、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心
31、賢者能自反，則無往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴。
32、舉世不師，故道益離。——柳宗元
33、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
34、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
35、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。
36、師德是一面鏡子。
37、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
38、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
39、身為世范，為人師表。
40、欣賞李冰冰老師，非常敬業！這兩天嗓子狀態不太好還是堅持把歌錄到完美為止。——陳雨黎
41、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
42、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
43、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
44、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠
45、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在
46、呵！高尚的風度！多可怕的東西！風度乃是創造力的敵人。
47、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
48、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
49、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
50、我愛我的老師，但我更愛真理。——亞里士多德
51、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
52、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
53、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
54、教師的人格是教育的基石
55、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優點，也能包容他們的缺點。
56、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
57、養不教，父之過；教不嚴，師之惰
58、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
59、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題》
60、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
61、教師就是要敬業愛生。
62、師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——張謇
63、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
64、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
65、于謙老師，相聲說的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇后”。——郭德綱
66、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
67、循循善誘，誨人不倦的是老師。
68、善之本在教，教之本在師。——李覯
69、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
70、我是炎黃的子孫，理所當然地要把所學到的知識，全部獻給我親愛的祖國。
71、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
72、桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
73、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
74、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——美國·布魯納
75、每一個學生都是好學生。
76、歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。——西塞羅
77、務學不如務求師。——楊雄
78、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
79、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
80、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
81、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
82、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
83、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
84、一日為師，終身為父。——關漢卿
85、經師易遇，人師難遇。——司馬光
86、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作
87、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
88、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學。——戴圣《禮記》
89、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
90、人世間沒有比互相竭盡全心、互相盡力照料更加快樂的了。
91、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
92、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
93、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
94、心靈塑造的最佳工程師。
95、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
96、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
97、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
98、教師要融于師生的相互理解中
99、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師！——羅永浩
100、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——前蘇聯·捷爾任斯基
101、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
102、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
103、如果你所用的人都比你差，那么他們就只能作出比你更差的事情。
104、不能吸引人才，已有的人才也留不住。
105、迷信則輕信，盲目必盲從。
106、水無積無遼闊，人不養不成才。
107、用人上一加一不等于二，搞不好等于零。
108、困境是造就強者的學校。
109、如果你遇見員工而不認得，或忘了他的名字，那你的公司就太大了點。
110、攤子一旦鋪得過大，你就很難把它照顧周全。
111、有正確的刺激，才會有正確的反應。
112、除了生命本身，沒有任何才能不需要后天的鍛煉。
113、印象一旦以情緒為基礎，這一印象常會偏離事實。
114、當年幼的藏犬長出牙齒并能撕咬時，主人就把它們放到一個沒有食物和水的封閉環境里讓這些幼犬自相撕咬，最后剩下一只活著的犬，這只犬稱為獒。據說十只犬才能產生一只獒。
115、一化學家稱，他將測驗一瓶臭氣的傳播速度，他打開瓶蓋15秒后，前排學生即舉手，稱自己聞到臭氣，而后排的人則陸續舉手，紛紛稱自己也已聞到，其實瓶中什么也沒有。
116、最近或最后的印象對人的認知有強烈的影響。
117、結果往往會被視為過程的總結。
118、在招工時用盡渾身解數，使出各種方法，不如使自身成為一個好公司，這樣人才自然而然會匯集而來。
119、真正危險的事，是沒人跟你談危險。
120、對一個外表英俊漂亮的人，人們很容易誤認為他或她的其他方面也很不錯。
121、如果我們每個人都雇用比我們自己都更強的人，我們就能成為巨人公司。
122、組合失當，常失整體優勢，安排得宜，才成最佳配置。
123、再懶惰的馬，只要身上有馬蠅叮咬，它也會精神抖擻，飛快奔跑。
124、所有的政治都是地方的。
125、工作危機最確鑿的信號，是沒有人跟你說該怎樣作。
126、只有能切身體會到的，群眾才認為那是真實的。
127、社會心理學家曾作過一個試驗：在召集會議時先讓人們自由選擇位子，之后到室外休息片刻再進入室內入座，如此五至六次，發現大多數人都選擇他們第一次坐過的位子。
128、凡是自己認定的，人們大都不想輕易改變它。
129、揚黃牛精神，做平凡工作。
130、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
131、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
132、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
133、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
134、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
135、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
136、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
137、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
138、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
139、教師要融于師生的相互理解中。
140、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
141、堅持啟發式，避免注入式。
142、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
143、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
144、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
145、職業道德是做人之本，為師之本。
146、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
147、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
148、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
149、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
150、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
151、身教重于言教，才高還需德高。
152、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
153、言必行，行必果。
154、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
155、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
156、教師不是全知全能的，勇于面對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。
157、捧著一顆心，不帶半根草去。
158、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
159、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
160、教師的人格是教育的基石。
161、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
162、心靈的溝通勝于知識傳遞。
163、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
164、我如果當小學教師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們為小朋友。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調的喊一聲；而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。作者：葉圣陶
165、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
166、天下一切好課都有共性，它的共性就是自學、展示、反饋。
167、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。作者：葉圣陶
168、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。
169、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
170、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。作者：葉圣陶
171、素質教育實際上是一種教育的理想和目的，而不是具體的教育的方式和方法。
172、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
173、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
174、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。
175、一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就可能成為名師。
176、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
177、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
178、在現代社會里，很多人會花錢修飾他們的外貌，又有多少人肯花同樣的錢去修飾他們的頭腦。
179、航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。
180、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
181、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
182、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
183、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
184、走別人都走但他們走不下去的路，走別人都想走但不敢走的路。
185、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
186、一個人要顯示自己的力量，從來不是靠暴力，挑戰這一準則的人必然會被歷史從強者的行列中淘汰，歷來如此。
187、經驗是一個嚴厲的教師，她先對你進行考試，然后再給你講課。作者：斯普迪滕姆斯
188、一個人就是一個品牌，其性格、習慣、工作態度、處事原則等綜合起來就是這個人的品牌形象。
189、平時教學像“栽活一棵樹”，總復習像“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林難。
190、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
191、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
192、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
193、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
194、學法、普法，文明標志；知法、用法，教師先行。
195、教師的幸福就是學生的幸福，一個不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福。
196、成功者找辦法，失敗者找借口；敬業者有辦法，不敬業者有借口。
197、燃燒自己，照亮別人。
198、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
199、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
200、教育的過程就是一個不完美的人引領著一群不完美的人追求完美的過程。
201、教師要慎重地進行獎懲，不要捕風捉影地推測和猜疑，以為好學生就一切都好，差學生就一切都差；不要輕信傳說，不要聽到有人反映情況就不問青紅皂白去獎懲。
202、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。作者：永井道雄
203、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
204、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
205、教育的競爭就是閱讀的競爭，一個不讀書的民族，是一個沒有希望的民族。
206、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。作者：于漪
207、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
208、居高臨下的言傳只會事倍功半，平易近人的身教才能事半功倍。
209、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
210、這種效果，應當成為一種向往，一種追求，我們要撥云見日，看透優秀教學行為背后的教師素養。
211、在人生的旅途中并沒有車站，也沒有一個能一勞永逸的地方；生活的真正樂趣在于旅行的過程，而車站僅僅是個夢。
212、一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。
213、讓教學因愛而充滿生命力。
214、假如你非常熱愛工作，你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。
215、和藹可親的態度，永遠是良好教態的注腳。
216、把一切知識教給一切人。
217、滿堂灌：一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。
218、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
219、太陽下最光輝的職業是教師。
220、人生好比一株玫瑰，也許綻放時是最燦爛的，但真正的美卻是從調零時開始的。
221、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
222、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
223、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
224、教師節的祝福要大氣，不要腦白金不要燕之屋，小小短信傳遞祝福，表達學子深切敬意，恩師，教師節快樂！
225、當你失敗時，你要想：什么都沒有變，變的只是我而已。
226、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
227、柏木修二：“站在講臺上，我努力地扮演著教師的角色，卻忘記了真實的自己。”出處：你教會了我什么最重要
228、課改的失敗不一定在教師，但課改的成功一定在教師。
229、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
230、每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。由于教師和學生集體在精神上的一致性，教學過程不是單單歸結為傳授知識，而是表現為多方面的關系。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們教師中的每一個人都跟學生結合在一起。
231、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
232、寬容是一種高尚的品格，寬容是一種深厚的涵養，寬容是一種人生的品位，寬容是一種豁達，寬容是一種偉大的力量。
233、如果課堂上教師不嚴肅導致課堂秩序混亂，教學無法進行，那么大多數學生肯定不樂意，再比如，學生嚴重違紀，教師卻不能給予嚴肅批評，指出其不當之處，那么違紀學生可能會對自己不當行為不以為然，這對該生的是很不利的。
234、我剛半路出家來當教師，還沒有什么教學經驗。
235、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
236、好的教師，是一部久讀不厭的百科書，能吸引學生去讀，能經得起學生去讀。
237、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
238、蹲著看他人，站著看自己。
239、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
240、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
241、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
242、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
243、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。
244、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
245、我們都隨時處于正在學習的過程。
246、學高為師，身正為范。
247、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
248、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
249、做平凡的教師，創不平凡的事業。
250、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
251、喜歡孩子，善待孩子。
252、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
253、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
254、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
255、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
256、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
257、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
258、大家齊努力，科技教育盛開花。
259、以德感人，為人師表。
260、慈父+慈母=教師。
261、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
262、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
263、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
264、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
265、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
266、師也者，教之以事而喻諸德也。”――《禮記》
267、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
268、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
269、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
270、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
271、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
272、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
273、為人要正直，做事重責任
274、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
275、教書育人，功德無量。
276、一切盡力就好，活得開心就好
277、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
278、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
279、教師要用心去愛，去教育學生。
280、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
281、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
282、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
283、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
284、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
285、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
286、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
287、含淚播種的人一定能含笑收獲。
288、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
289、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
290、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
291、這無私的奉獻，令人永志不忘。
292、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
293、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
294、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
295、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
296、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
297、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
298、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
299、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
300、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
301、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
302、師德=愛心+責任心
303、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
304、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
305、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
306、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
307、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
308、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
309、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
310、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
311、認認真真教書，踏踏實實做人。
312、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
313、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
314、教師不僅是知識的傳播者，也是模范。——布魯納
315、有人說師恩如山，因為高山巍峨，令人敬畏。我還想說，師恩如海，因為大海浩瀚，不可估量。
316、學貴得師，也貴得朋。——唐甄
317、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
318、我崇拜偉人和名人，但我更渴望把我的尊重和贊美獻給一個普通人――你，我的老師。
319、愚蠢的行動可以讓人陷入貧困；投入時機的行動可以讓人發財。——克拉克
320、抱著一顆心，不帶半根草。——陶行知
321、老師，我們身上的智慧之光，永遠閃爍著你自己點燃的火花。
322、十年樹木，十年風，十年雨，十萬棟梁。
323、教師缺乏愛的地方，無論性格還是智慧，都不能充分或自由地發展。——羅素
324、老師，美麗的耕耘者，美麗的播種者。是你用美麗的陽光，用美麗的雨露滋潤，我們的心是綠草如茵，鮮花如錦。
325、少年進步，國家進步。——梁啟超
326、假設美德既有知識，那么毫無疑問美德是由教育引起的。——蘇格拉底
327、你是嚴冬的炭火，是炎熱陰涼湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師，你言傳身教，教育有方，甘為人梯，令人難忘！
328、有成千上萬的學生經過我。奇怪的是，給我印象最深的不是無可挑剔的模范生，而是獨一無二的孩子。蘇霍姆林斯基
329、你的愛，太陽一般溫暖，春風一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友誼更純潔。老師的愛是世界上最偉大。最高潔的。
330、刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字也不一定是不朽的；老師，你的名字刻在我們的心里，這才是真正恒的。
331、陽光下最光輝的職業。
332、好花盛開，要先摘，小心不要等美景難再，否則一瞬間就會枯萎，落在塵埃里。——莎士比亞
333、學習不如求師。楊雄
334、老師，這個耀眼的名字，將永遠像一顆燦爛的明星懸在我們的胸前。
335、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
336、如果有人有一瞬間的膽怯，也許就會放棄幸運在這一瞬間向他伸出的香餌。——大仲馬
337、學者必求師，從師必不可少。
338、你對我們有嚴格的要求，并以你自己的行動為例。你的建議。要求，甚至命令，一旦提出，我們必須這樣做，但總是讓我們真誠地說服，有意識地采取行動。這是你留在我心中的高大形象。
339、老師是我們在生的父母！`父母撫養我們的老師來教育我們！
340、在我心目中，你是最嚴厲的父親，也是最善良的母親；你是無名英雄，也是教壇名師。
341、你今天的工作，卻建設了祖國的明天；你的教學在課堂上，但成就在祖國的四面八方。
342、舉世不師，故道益離。
343、劉紹堂是一位著名的作家，從事文學創作活動，取得了巨大的成就。誰培養了他，誰讓他開悟了？是他的啟蒙老師田老師。
344、在我們的教育中，過分強調簡單智育的態度，往往只是為了實際目的，直接對倫理教育造成損害。——愛因斯坦
345、你的思想，你的話，充滿詩意，包含哲學，看起來很神奇――呵呵，他們在我腦海中激起了多少美妙的漣漪！
346、學生尊重教師的唯一來源在于教師的道德和才能。——愛因斯坦
347、把愛帶給每位學生。
348、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
349、不要簡單地向后進學生說不。
350、差生身上應更多體現著老師的愛。
351、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
352、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
353、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
354、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
355、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱
356、慈父+慈母=教師
357、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
358、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
359、德高為師，身正為范。
360、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
361、甘為學生進步的階梯。
362、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
363、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
364、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
365、環境不會改變，解決之道在于改變自己。
366、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
367、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
368、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
369、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
370、教師的春風，日日沐我心
371、教師的天職在勇于探索教育。
372、教師是人類靈魂的工程師。
373、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自于教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美！
374、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
375、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
376、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
377、空談不如實干，踱步何不向前行。
378、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
379、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
380、每個孩子都有擅長之處，考慮到這一點，教育才能達到錦上添花的效果。
381、每天對著鏡子微笑，并對自己說“你很棒”。
382、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
383、命運之繩定會握在自己手中。
384、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
385、嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年康。嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年康。
386、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
387、朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
388、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
389、片言之賜，皆我師也。
390、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
391、認認真真工作，老老實實做人。
392、任何時候，老師對學生的愛都不是多余的。
393、生活是平淡的，真理永遠是樸素的。快樂永遠與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
394、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》
395、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
396、太陽下最光輝的職業——教師。
397、天荒地老，教師的童心不泯。
398、天下最慈祥最關心我的是母親，你就像母親一樣愛我。天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用你們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們！
399、同譜育人新篇，共架理想金橋。
400、望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。
401、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
402、我愛我師，我更愛真理——亞里士多德
403、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
404、握握學生的手，追求的不僅僅是目光的平視，更是心靈的交流。
405、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
406、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
407、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
408、學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？
409、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
410、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
411、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
412、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，并為之苦為之累為之美……
413、執著杏壇，樂于奉獻。
414、志于道，據于德，依于仁，游于藝——孔子
415、我是一株百合……我一直以為當人才是最佳的理想，原來百合自己也是很幸福的，我的理想找到了，那就是做好自己，不會再迷茫。——王欣郁《尋想》
416、忠實于理想這是崇高而又有力的一種感情，這種感情和最殘酷的壓迫相對抗，這種感情甚至在危急萬分的時刻也仍存于人的心中。——伏契克
417、青春應該怎樣度過，有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態度，決定一個人在戰斗中站的位置。——吳運鐸
418、我渴望聽到所有人的笑聲，我希望世界上沒有悲傷，只有快樂……——楊清鑠《伴我成長的理想》
419、我認為，你們必須從一種理想主義中去尋求精神力量。在不使我們驕傲的情況下，這種理想主義可把我們的希望和幻想上升到一個很高的境界。——居里夫人
420、每個人都有每個人的理想，每個人的理想都不一樣，但我們的目標都是一樣，是把我們的理想變成現實。——漢春岳《理想的翅膀》
421、如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實而不自欺的思想而行，則定能臻于至善至美的境地。——居里夫人
422、青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展。全包含在這兩個字之中：奮斗。只有奮斗，才能治愈過去的創傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。——馬克思
423、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。——愛迪生
424、要達成理想往往要用雙手雙腳來達成理想，無端在空虛里幻想倒不如去用雙手來干一些有意義的事。——孫瑋《理想》
425、當然我知道，護士并不是那么好當……那永不停止的叫喊聲足以使人震耳欲聾，還有扎了好幾次都扎不上的等等，最難對付的就是嬰兒了，雖然是這樣，但我依然很向往這個工作。——高田宇《我的理想職業》
426、一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人。——陶鑄
427、我愛我師吾更愛真理，提出這樣口號的，恐怕就這樣就連一丁點的抉擇都沒有經歷過，近親吃飽喝足后的殘力來空談現實與理想，自我與其他人的吧！——林小木
428、人的理想是按照現狀來預算未來的成就。我們要尊重每一個人的理想，不管是學生、公務員……都是值得尊重的。——董昊《理想》
429、很多人都不主張早戀，我的小孩兒有約會的時候，我卻很鼓勵她，她覺得很奇怪。縱觀人類歷史，你會發現幸福跟戀愛的起始年齡沒關系，因為歷史上沒有一個特定的規律說幾歲開始談戀愛就一定行。——馮侖
430、有造境，有寫境。此理想與寫實二派之所由分。然二者頗難區別。因大詩人所造之境，必合乎自然，所寫之境，必鄰于理想故也。——王國維
431、有了理想，我總覺得有雙手在推我，所以我沒有理想，我輕松自在地走在小路上。……我的理想是空的，這也的確是真的，因為我是一株小草，生長在菜園里的小草，看著那泥土，就覺得很好。——丁珂《我的理想是空的》
432、它（小狗）站在山崖高呼：“我自由了！”最后，它生活的很幸福、開心。——謝楠《小狗的理想》
433、一位魔法師可以理想虔誠而遠大，但絕對不能沾惹上一點野心地成分，否則注定墜入漆黑一片的魔法深淵，就如同那些喪失光明信仰的亡靈魔法師。——烽火戲諸侯
434、老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，又像一架梯子，讓孩子踩在自己的背上走向未來；又是一名辛勤的園丁，為祖國培育出一朵朵美麗的花兒。——宋杰《我遠大的理想》
435、最后我想用這句話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
436、我不知道我的理想是否能夠成功，但是我一定決不放棄。——王寧《遠大的理想》
437、不管實現的可能性大不大，它終究使我們自己的理想。每個人都可以努力，盡管可能成功的幾率不大，但至少，我去為它而拼搏過。
438、人如果沒有自己的理想，就和沒有了自己的未來一樣。——胡譯文《獨一無二的理想》
439、生活就是這樣，總會有烏云遮眼的時候，但也總會有云開霧散的一天。只要你堅持按自己的理想走下去，就一定會有成功的一天。——董明珠
440、每個人都有自己的理想，或是渺小，或是偉大。雖然有些理想不一定能夠實現，但我相信只要我們為之努力了，奮斗了，就算沒有實現也不會后悔。
441、理想的背后其實涉及價值判斷。好人喜歡對我們講理想，比如領導、教授、國家領導人、人生導師；壞人都是在具體講事，如怎樣搞定人、怎樣拿錢。——馮侖
442、所有的理想都不是一步登天的，必須要找好實現的途徑，無論選擇了什么理想，都要用行動來完成。——董曦燦《遠大的理想》
443、有些人想做白衣天使，救人民于病魔之中；有些人想做戰士，救人民與苦難中，而我則想做一名教師，救人民于無知中。——王昕《無知——可怕》
444、為了培養堅不可摧的理想，人民需要特殊的藝術，特殊的場所，而主要是能在人民思想感情中引起反響的特殊作品。人民不應當覺得自己只是闖入一個思想陌生的世界的客人，而應當在這種藝術中認識自己，認識自己的力量。——茨威格
445、過去的，讓它過去，永遠不要回顧；未來的，等來了時再說，不要空想；我們只抓住了現在，用我們現在的理想，做我們所應該做的。——茅盾
446、如果理想定的太高就會遙不可及，就算能達到，也會活得很累；如果定得太低，就會很容易達到，這樣的話就會使人沒有前進的動力，就會拘泥于現狀，沒有上進心。——劉祥成《名垂千古的數學家》
447、什么是理想？理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角。每個人都有理想，每個人都有權利去創造，每個人的理想都不一樣。可能是簡簡單單的，可能是驚天動地的；可能是不切實際的想象，可能是近在眼前的幸福……
448、每個人都必須按自己心靈的良心來生活，但不是按任何理想。使良心屈從于信條，或理念，或傳統，甚至是內在沖動，那是我們的墮落。——勞倫斯
449、夢想是人生導航的燈塔。因為有了夢想，人們才會為自己的夢想而奮斗，而努力。我的夢想就是當一名辛勤的園丁――一名老師，一名光榮的人民教師。
450、這就是我的理想，簡單而又平凡。我一定要努力奮斗，努力學習，把我的理想實現。
451、什么是理想？我想它包括兩方面，第一，理想是心中的愿景，也叫夢想、規劃、憧憬，總之是對美好未來的描述。現在MBA 課堂上把這叫愿景，而之前我們叫它夢想，或者用最樸素的表達方式：長大以后干什么。——馮侖
452、其實你并不了解我，也從沒了解過我。如果你只是想在我身上重復你找不到寄托的假想，接近我，只為把你理想的影子挽留，那就不要愛我。最重要的是，也別對我說，你變了。——消失賓妮
453、理想很遠大，不是光說不做，是用實力去實現的。——李玥《理想，努力就會成功》
454、這個理想就像一座山，要日夜不停地前進。——韓鶴鳴《理想的樹苗在這里茁壯成長》
455、理想是需要的，是我們前進的方向，現實有了理想的指導才有前途；反過來，也必須從現實的努力中才能實現理想。——周恩來
456、我長大會向董老師那樣，對她的學生負責。……我要向董老師那樣做任何事情不糊弄，我的理想是做一名合格的教師。——于越《理想之船在這里啟航》
457、俗話說：人無志不立。理想是人生導航的燈塔，是生命的方向盤。每個人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看也看不盡，數也數不完……
458、如果我曾經或多或少地激勵了一些人的努力，我們的工作，曾經或多或少地擴展了人類的理解范圍，因而給這個世界增添了歡樂，那我也就感到滿足了。——愛迪生
459、我們要會締造自己的未來，照亮自己前方的路，只要堅持到最后，你就是強者。——尚鑫《美妙的聲音》
460、我的理想漫無邊際，我愛我的理想，無論是最底層還是最高層的理想，我都不會放棄。——高楊《理想》
461、人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
462、樂觀是希望的明燈，它指引著你從危險峽谷中步向坦途，使你得到新的生命、新的希望，支持著你的理想永不泯滅。——達爾文
463、歷史證實，理想能獲得勝利，只有當它一旦成為全世界性的時候，它一定會取得勝利；毀壞世界很容易，而消滅這個理想卻不易。——裴多菲
464、我這個理想不大，就是長大后去把所有流浪的動物送到森林里去，讓它們和我們一樣有一個家。——丁明曉《動物的保護者》
465、人類的生活，必須時時刻刻拿最大的努力，向最高的理想擴張傳衍，流轉無窮，把那陳舊的組織、腐滯的機能一一的掃蕩摧清，別開一種新局面。——李大釗
466、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
467、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
468、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
469、今天的積蘊是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
470、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
471、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
472、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
473、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
474、教師是學生的鏡子。
475、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
476、視責任為美德。
477、好筍出好竹，好師出好徒。
478、教師總是希望學生將來超過自己。
479、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
480、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
481、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
482、德無常師，主善為師。
483、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
484、嚴師出高徒。
485、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
486、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
487、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
488、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
489、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
490、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
491、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
492、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
493、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
494、嚴于己，而后勤于學生，才無愧教師天職。
495、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
496、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
497、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
498、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
499、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
500、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
501、歷史是生活的教師。――意大利歷史學家哲學家克羅齊
502、危難中若需一人倒下，我期望是我。
503、己汗全心獻孺子，更須矢志領風騷。
504、春秋·孔子《論語·學而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，（這種資格也可以說是求得的），但他求的方法，或許與別人的求法不同吧？
505、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
506、愛是永遠的教育理念。
507、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
508、踏實地工作、誠實地做人，為學生的前途與未來奉獻自己的畢生。
509、尊重和愛護學生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
510、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的明天。
511、疾學在于尊師。《呂氏春秋》
512、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
513、德之不修者，無以言教。
514、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生塵封的心弦。
515、教師的職責就是教書育人，
516、尊重學生是師愛的體現，被學生尊重是師德的力量。
517、零善之本在教，教之本在師。――北宋哲學家思想家教育家改革家李覯
518、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
519、蠟燭選取其物固能光芒四射。
520、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
521、要得到學生的尊重與愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。
522、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
523、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然沒事，卻是歷史上最偉大的事業之一。――世紀俄國教育家烏申斯基
524、忠于教師職業，忠于自己的崗位。
525、真心真意愛學生，無怨無悔為人師。
526、平等對待每一位學生，做學生的榜樣。
527、踏踏實實做事，老老實實做人。
528、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
529、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
530、零勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
531、想讓生命輝煌，就別浪費。
532、只要你付出的汗水比別人多。
533、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
534、我愿自己是一片綠葉，給你以清涼！
535、教書育人是教師是天職，有苦，更有樂。
536、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。――捷克教育家夸美紐斯
537、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
538、用愛傾聽每一位學生心底的聲音。
539、投身教育無怨無悔，律己做人光明磊落。
540、進步是目的，理想是標準。
541、用創新推動發展，用勤奮成就事業，用真誠溝通教師，用真愛關注學生。
542、勤勤懇懇地工作、快快樂樂地生活、堂堂正正地做人。
543、勤勤懇懇工作，快快樂樂 生活 ，堂堂正正做人，認認真真做事。
544、以包容的心態待人，以嚴謹的態度做事。
545、把微笑帶給學生，把孝敬帶給長者，把誠信留給自己。
546、關愛每一位學生。
547、做一名美和愛的使者。
548、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括能力在內的多方面能力。
549、教師，是播撒知識的種子，傳遞火炬的使者。
550、最恰當的距離是：彼此互不傷害，又能保持溫暖。
551、真正的和諧決不僅僅是一個小區鄰里之間的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，還包括大地上萬物和諧而快樂地共同成長；人對自然萬物，有一種敬畏，有一種順應，有一種默契。
552、完全失控的人生是一種失敗，而完全可控的人生則是另一種無聊。行走在可控與不可控之間，才是創造。
553、理想之道給我們一個起點，給我們的心靈儲備一點能源。
554、物質意義上的幸福生活它僅僅是個指標，而真正從內心感到安定和對于政權的認可，則來自于信仰。
555、在我們這個世界上，很多時候我們做的事是錦上添花，其實更需要的是雪中送炭。所有的愛以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對子女的愛。愛發脾氣的小男孩：你可以向別人道歉但在別人的心靈卻永遠留下了一個洞。
556、成功的職業，不一定是你心中的理想。
557、最恰當的距離是在彼此不傷害的情總況下，保持彼此的溫暖。
558、三人行，必有我師，三劍客，必有一強，三角戀，必有一傷。
559、競爭，其實就是一種友誼，在對手的幫助下提高你的聰明度，害怕競爭的人已經輸給了對手。
560、城市之美的魂魄是人情之美，回憶的溫度總與人情相關。
561、我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少。
562、無論生命的道路上多么忙碌，不妨忙里抽閑讓自己停一停、靜靜心，回頭看看最初的起點，向前望望最終的歸宿，然后帶著一個從容的自己，走上漫漫的人生道路。
563、君子之驕，驕傲的是內心的風骨。
564、恍然望見白居易信馬由韁，迤邐行來，西子湖畔的春天依舊真切。
565、耳順就是悲天憫人，理解與包容。
566、執著的信念和無畏的心靈才是最強大的武器。
567、人生最高、最美的境界是：花未全開月未圓，內心有所期待。
568、孔子所說的“益者三友”，是指：第一，友直，直即正直。第二，友諒，諒即誠實。第三，友多聞，即見多識廣。
569、一個人志向至關重要，決定他一生的發展方向。
570、做一個勇敢的人，用自己生命的力量化解生活中的遺憾。
571、距離和獨立是對人格的尊重，最親近的人之間也應該保持。
572、如果是棵小草，即使在最好的企業里，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經風雨，把自己培養成名貴花卉。
573、心靈環境的荒蕪，生命能量的浪費，是一種心靈資源的浪費。
574、該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。
575、物質的東西越多，人就越容易迷惑。
576、寬容一點，給自己留下一片海闊天空。
577、能放下且放下，寬容一點給自己留下一片海闊天空。
578、表面看來毫無價值的東西，會給你一個淡定的起點。
579、真正的文化經典，都是那種可以無比深刻，但也可以無比簡單的東西，它的深刻是它的精神內涵，簡單是它的表面形式。簡單與深刻有時并不矛盾。
580、我們對生活一種歡欣的態度，就是對古典最高的致敬。
581、信仰的力量，足以把一個國家凝聚起來。
582、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。
583、勇敢有時候是理性制約下的一種鎮定和自信。
584、最重要的時間是當下；最重要的事情就是你現在馬上要做的事情；最重要的人就是需要你幫助的人。現實主義和理想主義是一種大地生成的信念。理想主義不是職業主義；現實主義不是務實主義。
585、每個人都有自己的達芬奇密碼，找到一種符號寄托。找到自己內心的根據地，每天給自己一點點心靈的儀式，相信我們的理想是有根的，讓我們都做孔子席前一個安靜的學生。
586、一個人想平庸，阻攔者很少；一個人想出眾，阻攔者很多。不少平庸者與周圍人關系融洽，不少出眾者與周圍人關系緊張。
587、要學會把有限的知識融會貫通，融入自己的生命。要一邊學，一邊想，一邊應用。
588、只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。
589、懷著樂觀和積極的心態，把握好與人交往的分寸，讓自己成為使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人。
590、仁者不憂，智者不惑，勇者不懼，內心的強大可以化解生命中的很多遺憾。
591、一個人的視力本有兩種功能：一個是向外去，無限寬廣地拓展世界；另一個是向內來，無限深刻地去發現內心。
592、過分的苛責，不如寬容的力量更恒久。
593、在這個世界上做一個有信念而不太聰明的人，也許是一種選擇。
594、君子之驕，驕傲的是一種風骨。
595、予人玫瑰，手留余香，給予比獲取更有幸福感。
596、成長是內心在歷練中逐漸強大，所謂人生的歸位是把外在的東西變成內心的力量。
597、有所得是低級快樂，有所求是高級快樂。
598、人生有限，把有限的感情留在最應該使用的地方。
599、要成為君子，就要有“恒心”。當我們真正有一番定力，有一個宏闊的境界，就離君子不遠了。
600、沒有道德約束的勇敢，是世界上最大的災害。
601、三十而立，就是建立心靈的自信。
602、理想主義和現實主義，就是我們的天和地。
603、迷惑多是因為眼界不夠大，井底之蛙怎么能知道什么叫海闊天空呢？
604、只有建立內心的價值系統，才能把壓力變成生命的張力。
605、一個有德有仁的人才能做到真正的勇敢。
606、做一個勇敢的人，用自己生命的力量去化解生命中的遺憾。
607、二十一世紀工作生存法則就是：建立個人品牌，把你的名字變成錢。
608、一個人炫耀什么，說明內心缺少什么
609、與其與他人斗，不如跟自己的能力斗。
610、關愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。
611、懷著樂觀和積極的心態，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。
612、一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
613、人生有限，生也有涯，把有限的情感留在最應該使用的地方。
614、結交那些快樂的，能夠享受生命的，安貧樂道的朋友。
615、每個人心里開出一片樂土。內心有一種清亮的歡樂。
616、承認現實生活中的不足之處，并通過自己的努力去彌補這種不足。
617、要做到內心的強大，一個前提是要看輕身外之物的得與失。
618、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價
619、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。
620、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
621、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢？
622、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
623、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
624、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
625、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
626、務學不如務求師。——楊雄
627、圣人無常師。——韓愈
628、經師易遇，人師難遇。——司馬光
629、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
630、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
631、舉世不師，故道益離。——柳宗元
632、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
633、一日為師，終身為父。————關漢卿
634、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
635、為學莫重于尊師。——譚嗣同
636、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
637、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
638、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
639、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
640、“桃李滿天下”，是老師的榮耀。——值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。
641、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
642、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。———孔子
643、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
644、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。——佚名
645、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼
646、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。——愛因斯坦
647、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。——佚名
648、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭
649、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。——塞內加
650、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。——恰普曼
651、教師是人類的靈魂工程師。———斯大林
652、身教重于言傳。——王夫之
653、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
654、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
655、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
656、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
657、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
658、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
659、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
660、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
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