讀《行走的人生》有感2篇
當品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的讀《行走的人生》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《行走的人生》有感1
昨天下午老公買的那本俞敏洪新書《行走的人生》到了，晚上我無意間翻來看，在開篇的自序，似乎找到了我這些日常煩惱不破的問題所在，是自己事事都太在乎的原因，還是太急于求成了呢？似乎都有，不管一件事多平凡，想做好，都是需要給予時間和練習的。
整天暇忙，不更新文章，忙不出個所以然的就是在耍流氓。這周又過半，似乎每天都在云里霧里的，追劇、做單、看匯、兼職備課，時間就這樣在指尖溜走，心太多，并不能每樣都辦的完美，只有自己極上心那么一、二，才能辦的比較讓人滿意，而兼職似乎如其名，不是不想盡心，是實踐經驗還真不夠豐富，似有心卻也無力。
前天生日似是這些年中過得最忙碌的一次，連老公說要買個蛋糕慶祝一下我都沒時間，整個上午都在忙著做單子，午飯后還要應酬一下登門的同學和堂姐，下午稍有點時間，總算能靜下心來備課，為了晚上的兼職試講，因為太久沒有熟做英語語法習題，其實讓我給準備中考的學生講課，還是有點難度的，一是確實沒太多的實際教學經驗，二是語法要重新撿起來，備起課來還是需要費一翻功夫。但即然答應了機構，自己也沒透漏昨天是本人生日，就想著正兒八經的去講課，逼著自己認真的看課本和準備語法，花了2個小時的時間，我自認為準備的還算滿意，但到實際講課的時候，卻發現講的時候晦澀的很，而且許多細節也沒有注意，源于自己本身教學經驗不夠多，許多的互動并沒有做好，晚上回家，我還給自己編了幾個開脫的理由，目的是為了讓自己內心好過，安慰自己下次可以講的.更好的。
直到昨晚拿起這本《行走的人生》，看到俞敏洪這一篇自序當中，他說："我在北大當了好幾年老師，但真正體會到當老師的成就感覺是在教書三四年之后。當老師最有成就感的一點，就是學生特別喜歡你的課。這種成就感并不是一開始就能擁有的，而是需經過自己不斷的琢磨，每堂課都要有改進。
剛開始教課時，有的學生開小差，有的上課到一半背著書包就跑了。最后，教室里的人越來越少，學生們都提前走了。前兩年教課時很有挫敗感，因為怎么教都教不會，怎么教都覺得自己知識不夠，還會羨慕教得好的老師，但怎么模仿不了。后來我慢慢發現，竟然有其他班的同學來聽我上課了，而這花了三年左右的時間，這是一個過程。
教學是一個理解知識以及融會貫通的過程，需要舉一反三，要有口才，還要對學生了如指掌，懂得察顏觀色，這是一種綜合能力。所以我一直對大學生說，畢業以后不管在什么地方，當個兩三年老師，對一輩子都有好處，你會變得有口才，懂得怎樣表達，還知道看面前這群人是不是愿意聽你講。"
看完這幾小段，我自己頓時堵在心口的結就開了，我覺得是哦，自己干嘛那么急進，也才上了一，兩次課，離真正有有經驗還早得很，還有很大的空間去進步，去琢磨，只要往后的每一堂課都有改進，應該就算是一種進步，俞敏洪老師如今有此翻的成就，也是從一點一滴的經驗中不斷的琢磨而來的，那像我這么一個并無厲害口才的兼職英語老師，想要做到每個學生滿意，并不是一、兩堂課就可以做到的，自己死糾著這個結，拽著個面子的東西不放，實屬浪費時間。我知道，只要還有機會，我就要繼續去教，一堂一堂的去改進自己，積極經驗，我想實踐多了，一切都會有改進。
俞敏洪說："年輕人就要去闖、去奮斗。只要不做壞事，只要保持良心，剩下的什么事情都能做。年輕人不能太消極，不能因為知道生老病死不可避免，就放棄了對所有事物的追求，這沒有任何的意義。所以我想對年輕人說，不要怕失敗，不要怕艱苦。去努力吧，做自己最想做的事情！成為最想成為的人！"
借俞老師的自序，給自己喝一大碗雞湯，繼續干人生這場大革命。在我理解，行走的人生不僅是出去走走，在人生這一條道上，我們要邊走邊學，邊走邊干，讓人生變的圓滿。
早安！
讀《行走的人生》有感2
得洪總贈書《行走的人生》，無意間翻來看，在開篇的自序，似乎找到了我這些日常煩惱不破的問題所在，是自己事事都太在乎的原因，還是太急于求成了呢？似乎都有，不管一件事多平凡，想做好，都是需要給予時間和練習的。
整天瞎忙，卻忙不出個所以然。當老師最有成就感的'，就是學生特別喜歡你的課。這種成就感并不是一開始就能擁有的，而是需經過自己不斷的琢磨，每堂課都要有改進。
閱讀的意義在于，它超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。通過閱讀我們可以與世界溝通，與心靈溝通。
借俞老師的自序，給自己喝一大碗雞湯，繼續干人生這場大革命。在我理解，行走的人生不僅是出去走走，在人生這一條道上，我們要邊走邊學，邊走邊干，讓人生變的圓滿。
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