一年級拼音《ao ou iu》第二課時教學設計
教學目標:
1.鞏固復習ao ou iu及其聲母。
2.能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。
3.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連續。
4.認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。
5.了解關于小動物的一些知識。
教學重點:
認識8個生字，正確朗讀句子和兒歌。
教學難點:
認識8個生字;培養學生禮貌習慣養成。
教學準備:
卡片、圖片、課件等。
教學過程:
一、復習復韻母。
1.師:小朋友們，我們以前認識的字母娃娃ao ou iu今天又來我們班做客了(教師出示字母卡片)，你會讀嗎?指生讀──全班齊讀。
2.給他們標上四聲你還能讀嗎?(卡片出示ao ou iu的四聲)，開火車讀。
二、拼讀音節，說話訓練。
1.小朋友們真能干，聽說呀森林爺爺要過生日了，他邀請了許多的動物，你們看，他們都是誰呀?
出示音節:māo抽生讀-齊讀
gǒu抽生讀-齊讀
niú抽生讀-齊讀
2.小馬也來了。(直接出示馬)
3.小動物們到森林爺爺家來吃飯了，森林爺爺不知道他們愛吃什么，你們最聰明了，誰來說說它們最愛吃什么?
(小馬愛吃草，小牛也愛吃草，就可以說小馬和小牛都愛吃草。)
(小貓愛吃魚。小狗愛吃肉。小馬和小牛愛吃草。)
三、學習句子。
1.請小朋友翻到課文29頁，這里面就有寫小貓、小狗、小馬和小牛愛吃什么的一段話。請小朋友自己拼拼音讀一讀每個句子。
2.小朋友真棒，都手指著，眼睛看著認真的讀。現在請小朋友同桌之間互相拼一拼讀一讀。
3.老師把書上的句子打在了大屏幕上。
課件出示句子:
Xiǎo māo ài chī yú
小 貓 愛 吃 魚。
Xiǎo gǒu ài chī ròu
小 狗 愛 吃 肉。
Xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo
小 馬 和 小 牛 愛 吃 草。
A.誰來把“小貓愛吃魚。”這句話拼讀一下?──齊讀
B.誰來讀讀小狗愛吃什么?──齊讀
C.最后一句比較長，誰能把它讀好?──齊讀
4.要是把這三句話連起來，誰還會讀?自己試著讀一讀──指名讀──男女讀。
5.看，誰沒了?小朋友還會讀嗎?去掉拼音讀。
課件出示:māo gǒu ròu
小貓愛吃魚。小狗愛吃肉。小馬和小牛愛吃草。
指名讀──齊讀。
7.這回小貓吃到了味道鮮美的魚，小狗吃到了香噴噴的肉，小馬和小牛在青青的草地上吃嫩嫩的草。看到它們吃得這么津津有味，你們高興嗎?那就再高興地讀讀這幾句話。師范讀──學生讀。
8.課外拓展:你還知道其他動物愛吃什么嗎?(小羊愛吃草，熊貓愛吃竹葉，小白兔愛吃蘿卜和青菜，小鳥愛吃蟲子……)。
9.說得真不錯，你們了解的動物知識真多。我們再一起美美的'讀讀這些句子吧。
四、學習生字。
1.如果我把生字朋友請下來，讓他們單獨站在你面前，你還能準確地叫出它們的名字嗎?
2.大屏幕出示帶拼音生字，請拿出筆來，在文中圈出來，并試著拼一拼。
3.去掉拼音你還能讀嗎?
4.出示卡片。按順序指名領讀生字──生跟讀，師把卡片貼到黑板上。
5.打亂順序讀。指名讀──男生女生比賽讀──齊讀。
小結:其實，我們在生活中經常會見到這些字，(出示圖片)看看圖片的哪些字是我們這節課才學過的?你們看，漢字朋友就在我們身邊，小朋友見到它們的時候，別忘了跟它們打個招呼。
五、學習兒歌。
1.小朋友，看大家學的這么開心，公雞也來和我們打招呼呢?(出示公雞圖)
2.這是一只怎樣的公雞呢?(大屏幕出示兒歌)來讀一讀這首兒歌，答案就藏在兒歌里面呢!(生讀)
3.兒歌中的紅色音節你會拼嗎?
課件出示兒歌中的紅色音節:yǒu mào jiù hǎo xiào
指名讀帶讀。
4.誰會讀整首兒歌?指名讀。你是怎么學會的?(爸媽教的，自己多讀拼音學會的……)學好拼音的用處真大呀，可以幫助我們讀書識字呢。
5.有多少小朋友會讀這首兒歌?都會讀了，真好，能當小老師讀嗎?
6.自由練讀──指生讀、評讀──齊讀。
7.小朋友，現在你知道這是一只怎樣的大公雞?這只大公雞這么有禮貌，你們覺得它怎么樣?(好)
①出示“hǎo好”。齊讀2遍。
8.大公雞有禮貌，見了太陽就問好，太陽公公高興極了，讓我們再一起美美的讀讀吧!
9.我們站起來，加上自己的動作讀讀吧!
10.拓展:大公雞有禮貌，你是有禮貌的孩子嗎?(學學有禮貌的大公雞向我問聲好)真是有禮貌的孩子!
你還知道哪些文明用語呢?(請、你好、謝謝、對不起)真不錯，我希望在平時處處都能使用文明用語，做一個有禮貌的孩子!
六、小結。
孩子們誰來說說，這節課你學到了什么?(生匯報)今天，我們通過自己的努力，發現并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲!其實生活中有更多的知識等著你們去發現、探索，快做個生活的有心人吧，你會成長得更快!
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