語文四年級下冊第六單元綜合測試題

時間：2021-08-07 12:09:51 四年級下冊

蘇教版語文四年級下冊第六單元綜合測試題

　　一、看誰寫得最認真、最準確!

蘇教版語文四年級下冊第六單元綜合測試題

　　è liè tè shū xiàn mù zàng lǐ huì jí fàn làn tǎo yàn chóng yǎn

　　二、成語填空。

　　( )羅( )布不( )之地一( )千里不( )而別眉( )色( ) 妙( )連( )

　　三、這些字太相似了，你能為它們組一個詞嗎?

　　{毫( )豪( )

　　{漂( )飄( )

　　{待( )侍( )

　　{挖( )究( )

　　{滔( )稻( )

　　{旬( )問( )

　　四、選詞填空。

　　保衛　　保護

　　土地失去了森林的( )，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。

　　回憶　　記憶

　　在葬禮上，菲格雷特總統用飽含深情的語調，( )了塞特凱達斯瀑布曾經給巴西和世界人民帶來的歡樂和驕傲。

　　五、請按課文內容填空，看看誰的積累多。

　　1、阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些_________，沙漠中的人們才有了________。

　　2、___________，早有蜻蜓立上頭。

　　3、洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，_________，_________。

　　六、課內閱讀。

　　“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠(guān guàn)就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯(gū kū)枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chù xù)水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎? ”

　　1、為加點字選擇正確讀音。

　　2、寫出下列詞語的近義詞。

　　儲存( ) 　　吸收( )

　　3、森林就是“森林水庫”，你知道這是為什么嗎?請寫在下面橫線上。

　　____________________________。

　　4、文中有兩個比喻句，請在原文中用“———”劃出。

　　5、模仿課文，用上“……可以……也可以……”說一句話。

　　____________________________。

　　6、聯系生活實際，讀了這段文字，你有什么想說的嗎?請寫在下面。

　　____________________________。

　　七、課外閱讀。

　　大自然的聲音

　　大自然有許多美妙的聲音。

　　風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音;不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢( ni )喃 (nan) 細語，讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

　　水，也是大自然的音樂家。下雨的.時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

　　動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂!”

　　1、大自然能發出美妙的聲音，仔細地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請任選五個認真抄寫下來。

　　____________________________。

　　2、整篇文章都是圍繞課文中的_________。這句話來寫的，從_________、________、________，這三個方面進行了具體的描繪。

　　3、認真閱讀你最喜歡的一個自然段，在你認為優美的句子或詞語下作上你習慣的符號。

　　4、讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發現?

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　　八、作文。

　　同學們，請你們從以下幾個詞語中任選幾個作為主人公，編成一個有趣童話故事，讓人們讀后受到一點啟發，好嗎?當然，也可以根據你的作文需要另外補充幾個主人公。

　　小河、大海、樹木、小草、花兒、田野里的莊稼、人們

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　　九、附加題。