鄭振鐸《燕子》導學案設計

時間：2021-03-30 15:03:05 四年級下冊

鄭振鐸《燕子》導學案設計

　　資料庫:(相關知識)

　　鄭振鐸(1899~1958)我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，又是著名作家、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，也是國內外聞名的收藏家，訓詁家。原籍福建省長樂縣，生在浙江省永嘉縣(今溫州市)。1917年入北京鐵路管理學校學習。1919年參加“五四”運動，同時與沈雁冰等人發(fā)起成立文學研究會，曾任上海商務印書館編輯，《小說月報》主編，上海大學教師，《公理日報》主編，1927年旅居英、法，回國后歷任北京燕京大學、清華大學教授，上海暨南大學教授，《世界文庫》主編，1937年參加文化界救亡協(xié)會，與胡愈之等人組織復社，出版《魯迅全集》，主編《民主周刊》，1949年后歷任全國文聯(lián)福利部部長，全國文協(xié)研究部長、人民政協(xié)文教組長，中央文化部文物局長，民間文學研究室副主任，中國科學院考古研究所所長，文化部副部長。全國政協(xié)委員，全國文聯(lián)全委、主席團委員，全國文協(xié)常委，中國作家協(xié)會理事。1919年開始發(fā)表作品。1952年加入中國作家協(xié)會。1958年10月17日率領中國文化代表團出國訪問，翌日因飛機突然失事遇難殉職。

　　我會學:(預習要求)

　　1 預習課文。自由讀課文，要求：字音讀準，句子讀通，文章讀順。

　　2 畫出文中精彩的語句和段落。

　　3 畫出難理解的詞語和句子。

　　4 通過預習，了解作者筆下的燕子是什么樣的?它的活動特點是什么?

　　我思考:

　　老師提問: 靜景和動景的刻畫很有特色，這是引導學生學習寫作的有效途徑.

　　我的疑問:作者寫的燕子為什么只有尾巴和翅膀，它的腹部和爪子呢?

　　我過關:(基礎知識練習)

　　一、根據(jù)課文填空。

　　1.一身( )的羽毛，一對( )的翅膀，加上( )尾巴，湊成了( )的小燕子。這段話的描寫順序是從到又到，依次寫了燕子的. 、、，寫出了燕子外形的特點。

　　2.“才下過幾陣( )的細雨。微風吹拂著( )的柳絲。( )的草，( )的葉，( )的花，都像( )聚攏來，形成了( )的春天。小燕子從南方( )，為春光( )了許多生機。” 這段話寫的是，先寫，接著寫，然后寫，最后寫。

　　3.在微風中，在陽光中，燕子( )在天空中掠過，唧唧地( )著，有的由這邊的稻田上，一轉眼( )到了那邊的柳樹下邊;有的( )過湖面，尾尖偶爾( )了一下水面，就看到波紋一圈一圈地( )開去。這段話是寫燕子。燕子的飛行姿勢是 ( )，說明燕子( )，飛起來自由自在; 寫了燕子飛得快; 寫出了燕子飛行時的歡快。

　　4.幾對燕子( )了，( )在電線上，( )的天空，電桿之間連著( )，多么像( )。停著的燕子成了( )，譜出一支( )的春天的贊歌。這句話把天空比作-------- ，把電線比作----------，把燕子比作--------------，表達了作者熱愛的思想感情

　　二、在()里填上合適的量詞。

　　一(　)羽毛　一(　　)翅膀　　一(　　)鳴叫　一(　　)尾巴

　　一(　)春雨　一(　　)細線　　一(　　)歌曲　一(　　)柳樹

　　三、照樣子，改寫句子。

　　例：春天，燕子從南方飛回來了。

　　春天燕子從南方趕來了。

　　1、春寒料峭，路旁的野花開放了。

　　2、一場春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。

　　我收獲:

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