四年級上冊《維生素C的故事》教學案例
教學要求：
1、學習并掌握本課的生字新詞，積累“路程”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解維生素對人體的作用。教育學生從小養成均衡飲食的習慣。
教學重點難點：
了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。
教學時間：
2課時
教學設計：
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，整體感知課文，理清課文條理，了解人們發現維生素C的經過。
2、學習并掌握本課的生字新詞。
教學過程：
一、揭示課題
1、簡介維生素C。
同學們，在預習課文的時候，你們一定了解了許多維生素和維生素C的資料吧。那就給大家介紹一下吧。
2、導入。
關于維生素C的發現，還有一個感人的故事。今天，我們就回到16世紀，了解維生素被發現的經過。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準生字，理解新詞，讀通課文。
2、檢查字詞掌握情況。
(1)出示生字新詞，指名認讀，齊讀。
(2)指名說說本課的生字在讀音和書寫上有什么應該注意的。
(3)理解了哪些新詞，還有什么不理解的。
3、自讀課文，要求：正確、流利。
三、再讀課文，理清順序
1、哥倫布是16世紀意在得偉大的.航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險，為人類開辟了許多新的航線。一次偶然的機會，他幫助人們發現了維生素C，這是怎么回事?請大家讀課文。
2、學生自讀思考。
3、指名說說維生素C被發現的經過。
(“海上兇神”降臨船隊——含淚棄病號于荒島——返航發現被棄船員還活著——將奇跡告訴醫生——研究發現維生素C)
四、學習課文1、2自然段
1、指名讀第1自然段，思考：這一自然段告訴我們什么?
2、指名反饋。(故事的時、地、人和事)
3、16世紀的航海生活不僅艱苦，還很危險。在哥倫布的航海隊伍中也常常有不速之客，人們把它稱為“海上兇神”，人們為什么這么稱呼這種疾病泥?請大家讀讀第2自然段。
3、讀后討論。
4、指導朗讀。
5、現在人們已經知道，其實種怪病就是壞血病，是船員們體內缺乏維生素C而導致的。船員們的體內為什么會缺乏維生素C呢?[
(因為長期在船上生活，吃的是黑面包和咸魚，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，這就導致了船員體內嚴重缺少維生素C。)
6、小結：僅僅是因為缺少維生素C，不知有多少船員葬身于茫茫大海，真是太可悲了。
五、作業
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抄寫本課生字新詞。
3、把人們發現維生素C的經過說給別人聽。
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