蘇教版三年級(jí)上《2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”》課文
2 學(xué)會(huì)查“無字詞典”
暑假到了，爸爸帶聰聰去青島旅游。
聰聰背著旅行包，戴著太陽(yáng)帽，一蹦一跳地走在馬路上。
爸爸突然問聰聰：“你知道‘驕陽(yáng)似火’是什么意思嗎?”
“我知道，就是強(qiáng)烈的太陽(yáng)光像火那樣熱。”聰聰像背書似的說。
爸爸笑了笑說：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)‘驕陽(yáng)似火’最好的解釋嗎?”
聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。
爸爸說：“我想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞語(yǔ)，你看眼前這情景像不像?”
“太像了!太像了!”聰聰高興得嚷起來。
爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說：“看來要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無字詞典’哪!”
教材分析：
我們聽說的詞典都是用文字寫下來的，還從來沒有聽說過有“無字詞典”，課文的題目就引起了人的'閱讀興趣。古人說“紙上得來終覺淺”，書本知識(shí)必須從體驗(yàn)中加深理解。本文中的爸爸在帶領(lǐng)聰聰旅游中，并沒有一味地沉浸在美好的山水中，而是通過巧妙的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓聰聰從對(duì)書本知識(shí)的死記硬背中走出來，到大自然中去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，從而認(rèn)識(shí)到世界就是一本碩大的“無字詞典”。全文共分兩個(gè)部分。第一部分寫爸爸帶聰聰去旅游;第二部分寫在旅游途中學(xué)會(huì)查“無字詞典”。在爸爸的引導(dǎo)下，聰聰對(duì)“驕陽(yáng)似火”的認(rèn)識(shí)就變得活生生了，對(duì)“驚濤拍岸”這個(gè)詞語(yǔ)的意境有了感性的認(rèn)識(shí)。通過本文的學(xué)習(xí)，讓人們明白了“無字詞典”不是別的，就是我們生活于其中的社會(huì)和自然，而要學(xué)會(huì)查它，就要處處留心，認(rèn)真體悟。
【三年級(jí)上《2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”》課文】相關(guān)文章：
《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》教學(xué)實(shí)錄03-04
蘇教版三上《2學(xué)會(huì)查“無字詞典”》公開課說課稿05-09
蘇教版三上《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》教學(xué)實(shí)錄04-05
《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》教案設(shè)計(jì)07-17
蘇教版《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》教學(xué)反思07-27
《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》課堂練習(xí)06-12
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》教案08-20