蘇教版六年級下冊語文第三單元測試題及答案
一、 積累運用。33分
1、拼音廣角------認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。55分
hóu bǐng zhàng shú zhòu
諸( ) ( )報 拐 ( ) ( )練 ( )語
2、一字千金------ 寫出“好”字在不同語境中的意思。2分
心情好( ) 態度好( ) 天氣好( )身體好( )
3、笑口常開------請寫出以“笑”字結尾的四字詞語。2分
___________笑 ____________笑 _____________笑 _____________笑
4、對號入座------填成語猜人物。2+1+2
大( )神通 火眼金( ) 明察秋( ) 騰云( )霧
A、成語，你想到了誰?_____________1分
B、你能再寫四個與他相關的成語嗎?2 分
__________________________________________________________________
5、牽線搭橋------用直線搭配相關的事物、人物。4分
芝麻開門 神舟五號 魯迅 《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 《繁星·春水》
高峽出平湖 克隆技術 蒲松齡 《朝花夕拾》
6、句子迷宮------按要求寫句子。1+2+2+1
(1)快樂是件奇怪的東西，________________________，自己得到的也越多。(把句子補充完整。)1分
(2)唐僧無奈地對悟空說：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”(改為不用引號的句子，意思不變。)
________________________________________________________________1分
(3)修改病句。
做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發生錯誤。1分
7、毛遂自薦------英雄人物我來演。 2分
《三國演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機會讓你來演一個角色，你最想演誰?說說你自我推薦的理由，特別要談到自己對這個人物的認識喲。
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8、鳥入古詩。2分
(1)西塞山前( )飛，桃花流水鱖魚肥。
(2)泥融飛( )，沙暖睡( )。
(4)千里( )啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
(5)兩個( )鳴翠柳，一行( )上青天。
9、課文傳真。7分
1、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________，但都被孫悟空識破了。我從中認識______________的孫悟空，也知道了白骨精的詭計多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。4分
2、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”這是我國古典文學名著《________》的開卷詩。1分
3、古詩是我們中華文化的瑰寶，學習古詩詞，還要注意聯系，李清照還有一首《如夢令》，內容是這樣的：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，___________________。知否，知否，_________________。”還要會想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_________________。”我不禁想到志南的一句詩：“沾衣欲濕杏花雨，________________。
”2分
二、閱讀欣賞。37分
(一)《螳螂捕蟬》節選 12分
少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”
吳王夸獎說：“你看得真仔細!那黃雀要捉螳螂嗎?”
少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：
_____________________________，告訴我們__________________________
___________________________________________________________。3分
2、根據短文內容填空。3+2分
蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________;螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________;黃雀眼前的利益是____________，身后的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧_____________________，不顧_______
__________________。
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么?2分
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4、你想夸夸這個少年嗎?試試看。2分
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(二)好讀書 25分
①因為你心靈饑渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書;他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書;他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。
③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。(
)看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的.艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導;在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書?
1、給加點的字注音。3分
愜意_______ 諄諄教導 _______ 給予_______
2、 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是___________。請寫三個它的反義詞：____________ ____________
____________。4分
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句各表達了什么意思?3分
(1)“讀書好”的意思：______________________________________
(2)“好讀書”的意思：______________________________________
(3)“讀好書”的意思：______________________________________
4、把文中括號里填寫合適的關聯詞。2分
5、聯系上下文理解詞語。4分
樂此不疲：___________________________________________________
潛移默化：___________________________________________________
4、⑥內容換一種說法，意思不變。2分
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6、如果家長認為讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通?3分
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7、仔細閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分
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三、習作擂臺。30分
讀下面短文的開頭，開展想象，續寫下文。看誰寫得更精彩!
豬八戒辦學
唐僧、孫悟空一行四人取得真經回來，在長安城引起了極大的轟動。大伙兒對他們的成功十分羨慕，也想從他們那里獲得去西天取經的經驗，提議辦一所取經學校。當時，唐僧、孫悟空、沙僧已調往其他部門任要職，于是推薦了最佳人選豬八戒擔任校長，請他主講師徒四人歷經磨難、取得真經的經驗和體會。開學典禮那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講臺……
參考答案：
一、2、愉快 和藹 晴朗 健康
3、嫣然一笑 哄堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑
5、芝麻開門 神舟五號 魯迅 《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 《繁星·春水》
高峽出平湖 克隆技術 蒲松齡 《朝花夕拾》
7、(1)唐僧無奈地對悟空說，他再饒悟空這一次，但不可再行兇了。
(2)一心為自己、一生為自己的人能得到什么呢?
8、(1)西塞山前(白鷺)飛，桃花流水鱖魚肥。
(2)泥融飛(燕子)，沙暖睡(鴛鴦)。
(4)千里(鶯 )啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
(5)兩個(黃鸝)鳴翠柳，一行(白鷺)上青天。
9、(2)紅樓夢 (3)卻道海棠依舊 應是綠肥紅瘦 斜風細雨不須歸
吹面不寒楊柳風
二、(一)1、螳螂捕蟬，黃雀在后 做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。
2、露水 螳螂;蟬 黃雀;螳螂 少年拿著彈弓;眼前的利益 身后的隱患
3、我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。
4、你真是一個多么機智的人! 用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起!
(二)
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書?
1、qiè zhūn jǐ
2、走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句各表達了什么意思?3分
(1)讀書可以學到知識，開闊眼界，有好處。
(2)要勤奮，要喜歡讀。
(3) 讀有意義、積極向上、健康的書。
4、既然……就……
5、樂此不疲：
潛移默化：
7、讀書凈化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠。(不唯一)
三、略。
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