六年級上冊蘇教版語文課本教案文案
在日常的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到過文案吧，文案具有文字簡練、意義鮮明的特點。想發文案卻總是不知道怎么組織語言？下面是小編幫大家整理的六年級上冊蘇教版語文課本教案文案，歡迎閱讀與收藏。
六年級上冊蘇教版語文課本教案文案1
一、教學目標
在朗讀中把握文章內容，品味重點詞句。
通過品讀體會張海迪抵抗病痛，快樂生活的積極人生態度。
二、教學重點
通過品讀體會張海迪面對苦難的積極態度。
三、教學難點
體會張海迪堅強的意志和生命中不屈服的張力。
四、課前準備
1、提前預習，掃清課文的文字障礙。
2、查找，了解張海迪的有關事跡。
3、制作幻燈片。
五、教學過程
（一）導入新課：
學生表演吹口哨。通常你們吹口哨時心情如何
生談感受。
（二）整體感知
默讀課文，思考：這篇文章講述了什么內容
生答，師撥。
（三）選點讀析
1、師：課文中少女為什么會選擇'吹口哨'
學生依據文本交流，隨機介紹張海迪其人其事。重點引導第3段。
生選，師撥。（體會'我'因病不得不長期臥病在床的孤獨，無奈和痛苦。）
2、師：學會吹口哨后，'我'有哪些變化你從文中哪些地方可以看出'我'的這些變化請同學們圈劃出相關的詞語，說說自己的理解。
生讀，師撥（在學生選找的`基礎上重點引導第6，7段，在朗讀中深入理解我的快樂與自信。）
3、師：30多年過去了，為什么當'我又一次躺在病床上時'，又忽然'很想吹口哨'
生讀，師撥（在學生選找的基礎上重點引導第11段）
（四）拓展延伸：
作為少女海迪的同齡人，學習了這篇課文后同學們有什么想說的話嗎
（學生自由暢談，最后總結。）
師：同學們都獲得了非常好的啟迪。其實，在我們每個人的成長過程中，都會遇到這樣或那樣的挫折，但是我們可以像海迪一樣，找到屬于我們自己的“口哨”，也許是一個微笑，也許是一張照片，也許是一句'加油！'，都可以用來鼓勵自己走出逆境，只要我們不放棄自己，永遠保持不屈服的生命張力，我們都會像海迪一樣成為一個大寫的"人"！老師這里還有一段海迪參加公益演出活動的視頻，現在和大家一起分享一下她的心聲。
播放視頻：《歌聲與微笑》
（五）布置作業
1、積累基礎知識
2、選擇文章中你最喜歡的一，兩句話，說說自己的理解與感受。
六年級上冊蘇教版語文課本教案文案2
學習目標：
1、認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要_一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4、感悟作者的表達方法，體會文章的'語言美。
課時安排：1課時
課前準備：
1、教師準備“神舟五號”發射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。
2、鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、學生交流“神舟五號”有關資料，課件出示“神舟五號”發射與飛行過程的錄像。
2、這節課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預習，初讀感知
1、自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3、整體感知課文，了解課文的大致內容。
三、圍繞提示，自讀自悟
1、學生圍繞閱讀提示中的思考題“數千年來的飛天夢是怎樣變為現實的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學習。
2、學生在小組內交流自己的學習心得。
四、全班交流，讀中點撥
小組代表向全班匯報本組學習體會，教師組織學生就重點內容進行全班交流與研討。
1、關注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。
2、關注語言，句式，具體的數字。
3、關注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結收獲，拓展延伸
1、全班同學交流學習收獲，可從文章內容和表達方法等方面談。
2、搜集資料，辦一張關于“以中國航天事業”為主題的手抄報。
【六年級上冊語文課本教案文案】相關文章：
三年級上冊語文課本備課教案10-12
六年級下冊人教版語文課本教案10-13
我的語文課本06-28
八年級上冊語文課本目錄人教版01-15
七年級上冊語文書課本習題答案07-25
六年級語文上冊教案10-01
人教版語文六年級下冊電子課本03-18
新人教版八年級上冊語文課本目錄01-15
六年級語文上冊《林海》教案02-18
語文a版六年級上冊教案03-15