送禮物的節(jié)日作文素材
今天，我看到這樣一幅漫畫：小明是一個(gè)4歲的男孩。但他和其他同齡的孩子不同，他每天都要練習(xí)各種樂器，不能出去玩兒。他的房間里擺著鋼琴、小提琴、電子琴等樂器。
“六一”兒童節(jié)，小明坐在椅子上，很不情愿底練習(xí)彈電子琴。看到其他孩子在樓下玩耍，而自己卻不能像他們那樣自由自在的玩兒，小明非常沮喪。他亂按了幾下琴鍵，從椅子上蹦起來。小明的臉上沒有一絲笑意，用拳頭狠狠地打著這些該死的樂器。此時(shí)此刻，我為小明不能獲得自由而憤怒。
就在這時(shí)，小明的爸爸走了進(jìn)來，微笑著對(duì)小明說：“今天是‘六一’，爸爸給你準(zhǔn)備了一件很棒的禮物。”說著，他拿出了一個(gè)二胡，好像要給小明一個(gè)驚喜。小明看到這個(gè)特殊的“節(jié)日禮物”，一下子撅起嘴，緊鎖眉頭，非常不高興。他對(duì)爸爸憤怒地說：“我想出去玩兒！”“那可不行，我看著你，你要堅(jiān)持練琴啊”。爸爸嚴(yán)肅地說。小明雖然口頭答應(yīng)，心思卻早已不在這些令他厭煩的樂器上面了。他一直想玩兒游樂場(chǎng)里自己渴望已久的旋轉(zhuǎn)木馬，但他的愿望始終沒實(shí)現(xiàn)。就這樣，他度過了一個(gè)不愉快的兒童節(jié)。看到別的.小朋友正在玩兒爸爸媽媽買的玩具時(shí)，他非常羨慕。可想而知，小明當(dāng)時(shí)一定很難受，心情很不好。他對(duì)音樂肯定已經(jīng)失去了興趣。而父親呢？對(duì)小明的情況還不了解。
看完這幅漫畫，我的感觸很深。圖中這位父親對(duì)孩子的期望很高，要求也很高，讓孩子學(xué)習(xí)許多樂器，結(jié)果卻事與愿違。我認(rèn)為父親的做法不正確，他給孩子增加的負(fù)擔(dān)過重，不征求孩子的意見，不想想孩子的感受，就讓孩子瘋狂的學(xué)習(xí)多種樂器，結(jié)果肯定適得其反。一般來說，一個(gè)孩子可以練習(xí)自己喜歡的一種樂器就可以了，練多種樂器效果不一定就好。
在大部分家庭中，也存在這個(gè)問題。兒童時(shí)代應(yīng)該是最快樂的，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日。在這一天，孩子們理應(yīng)當(dāng)有選擇做什么的權(quán)利。那么，怎樣才能消除這種不良現(xiàn)象呢？問題的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是否能換位思考，是否能先征得孩子的同意再讓孩子學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)認(rèn)為好，同時(shí)，孩子也感興趣，學(xué)習(xí)便不再是負(fù)擔(dān)了。這個(gè)問題不就迎刃而解了嗎？
不要再給孩子們太多的壓力了！如果還讓孩子們小小的肩膀承受這么重的負(fù)擔(dān)，結(jié)果肯定事倍功半，不能取得好效果。
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