人物心里描寫的訓練素材

人物心里描寫的訓練素材

　　人物心里描寫的訓練素材

　　下面是成語故事囫圇吞棗的原文，請你從中選取一個情節進行擴寫。要突出人物的心理活動。

　　《囫圇吞棗》原文

　　有個青年人買了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。

　　有個老頭看見了，說：小伙子，梨可不能多吃。這東西對牙齒雖有好處，可是吃多了會傷脾。

　　青年人問：那么棗呢？

　　老頭兒說：棗倒是補脾的，可惜傷牙齒，也不能多吃。

　　青年人想了想說：那好辦。我吃梨就光用牙齒嚼，不咽到肚子里。那棗么，我就整個兒吞下去，不用牙齒嚼它。

　　【積累素材】

　　1、他拿起語文卷子，翻開一看97分，正是剛才老師所說的全班第一名。他高興地從位子上蹦了起來，把桌子上的書順手拋上了天空，嘴里大聲喊著：哇，97分。要知道這是他付出多少努力，才取得的成績。坐回到座位上，濕潤的眼睛漾出了晶瑩的淚珠，這不是沮喪的淚珠，而是激動的淚珠。他擦干了眼淚，看著卷子，同時也輕輕地擺了擺頭。

　　2、夜幕籠罩了江面，月亮從水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的優美旋律在夜空中索繞著，我的心漸漸平靜下來。我重新拿起筆，一下子就把題算出來了。此刻，多么輕松啊！音樂該是多么神奇喲！這天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛還有優美的樂曲在響，我盡情地享受這甜，這美，心里樂融融一片，我生平第一次陶醉在音樂之中了

　　3、一張鮮紅的三好學生獎狀捧在手中。此時，我心里有多少話想說呀！眼前投來了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學們嘩嘩的掌聲。我心里怦怦跳個不停。環視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎狀，心想，今天我被評上三好學生，全是老師、同學們幫助的結果呀！

　　4、假如時光可以倒流，我要到誰也沒去過的恐龍時代看一看，要看一看恐龍的廬山真面目，看看它們的生長環境，看看它們的生活習慣，當然，我還要探究是什么力量摧毀了這些龐大動物，是隕石撞擊地球還是火山熔巖？是氣候變遷還是也許一個也不是，如果時光可以倒流，這個謎一定能解開。

　　5、我仰望夜空，那一顆顆小星星都一閃一閃的，好像有什么事要跟我商量，看著看著，我覺得自己長大了，成為一位高級宇宙工程師，坐在我新發明的飛船上，一眨眼就飛上了太空。我要在那兒建一座宇宙城，一幢幢樓房，一座座劇場，一處處花園

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