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導語：孝是中華傳統文化提倡的行為，指兒女的行為不應該違背父母、家里的長輩以及先人的心意，是一種穩定倫常關系的表現。所謂「百行孝為先」，反映中華民族極為重視孝的觀念。
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孝賢故事手抄報邊框設計內容：孝的相關知識
古籍記載
儒家《孝經》開宗明義章曰：「身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也;立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始於事親，中於事君，終於立身」，由此可見中華文化孝的觀念不只於孝順父母而已，孝順父母只是孝道的開始。《孝經·諫諍章第十五》:「當不義，則子不可以不爭於父，臣不可以不爭於君。故當不義則爭之，從父之令，又焉得為孝乎?」。《廣至德章·第十三》：「教以孝，所以敬天下之為人父者也;教以悌，所以敬天下之為人兄者也;教以臣，所以敬天下之為人君者也。」 《論語》中，子夏向孔子請問什麼是孝。孔子說：晚輩長保恭敬和悅的神色是最難做到的(子夏問孝。子曰：色難)。「孝」字在《論語》中，一共見于14章。其中為孔子所言，且與孝的定義有關者，共有5章。
道家《莊子·天運》孝的觀念：「以敬孝易，以愛孝難;以愛孝易，以忘親難;忘親易，使親忘我難;使親忘我易，兼忘天下難;兼忘天下易，使天下兼忘我難。」
印度及其他亞洲地區也有類似的倫理概念，另外孝順還可以推廣為一般對年長的人的尊敬和順從，比如媳婦對公婆的孝順，對長輩親戚(比如姑、伯、舅、姨等)的孝順等。
孟懿子問孝。子曰：無違。樊遲御，子告之曰：孟孫問孝于我，我對曰：無違。樊遲曰：何謂也?子曰：生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮。孟武伯問孝。子曰：父母唯其疾之憂。子游問孝。子曰：今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養;不敬，何以別乎?子夏問孝。子曰：色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌;曾是以為孝乎?
為政篇四章
孟懿子問孝。子曰：無違。樊遲御，子告之曰：孟孫問孝于我，我對曰：無違。樊遲曰：何謂也?子曰：生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮(孟懿子向孔子請問什么是孝。孔子說：不要違背。之后，樊遲為孔子駕車時，孔子告訴他這件事說：孟孫問我什么是孝?我回答他：不要違背。樊遲問：這是什么意思呢?孔子說：父母在世時，要依禮來侍奉他們;當他們去世之后，又要依禮來安葬及祭祀他們)。
此章的'“無違”由孔子自己后面的說明看來，應是不違背禮的意思。
至于為何孔子在此要分兩段解釋無違呢?有學者以為孟懿子的父親孟僖子賢而好禮，所以孔子只要他能做到不違其父之志向行為就可以算是孝了。但是一般人的父親言行未必一定合禮，此時子女就不應以不違背父親為孝，而應該以不違背禮為孝了。
孟武伯問孝。子曰：父母唯其疾之憂(孟武伯向孔子請問什么是孝。孔子說：讓做父母的只因為子女的疾病而憂愁煩惱)。
這個故事的意思是：1.使父母只擔心子女的疾病，故須努力做好一切事情;2.父母只擔心子女的疾病，故子女須小心保重自己;3.子女應只擔心父母的疾病，其它則不宜過分擔心，否則反而會使父母不安。
此章言外之意乃是因為疾病并非人力所能控制，其它各方面則人的主控力較強，所以作子女的必須在其它各方面勤勉努力表現良好，使父母不會因為除了疾病之外的事情，為子女擔心操煩。
由此觀之，孔子此章之真意也許可以理解為：子女須盡全力做好每一件可以做好的事，以期使父母不因為子女多擔操煩。
子游問孝。子曰：今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養;不敬，何以別乎(子游向孔子請問什么是孝。孔子說：今日所謂的孝是指能夠供養照顧父母。但是家中的狗和馬也一樣也有人供養照顧啊!假若心中少了敬意，那又如何可以分辨這兩者呢)?
此章的“至于犬馬，皆能有養”有兩解：1.狗和馬也一樣有人供養;2.狗和馬也一樣可以侍奉人;但若依第二種解釋似乎就不須“有”字了。
子夏問孝。子曰：色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌;曾是以為孝乎(子夏向孔子請問什么是孝。孔子說：晚輩長保恭敬和悅的神色是最難做到的。當有事時，年輕人去做;有豐盛美食時，由長輩吃;這樣就可以算是孝了嗎)?
此章的“色難”亦有兩解：1.晚輩的神色(詳解如上);2.長輩之神色：是指能夠在父母神色未變之前，先得知父母的心意。
“孝”字在論語中，一共見于14章。其中為孔子所言，且與孝的定義有關者，共有6(5+1，一章重出)章，即
學而篇，子曰：父在，觀其志;父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。(“父在觀其志”的這個“志”，古人的文字“志”為“意志”之意，它包括了思想、態度。我們都曾經作過兒子，都有這樣的經驗：當父親、師長的面前，聽到教訓吩咐，口口聲聲稱“是”，但背過身來，卻對著同學、朋友，做一個鬼臉，表示不聽。所以“父在觀其志”這話，是說當父母在面前的時候，要言行一致。就是父母不在面前，背著父母的時候，乃至于父母死了，都要言行一致，誠誠懇懇，非常老實，說不接受就是不接受;如果作好人，就要作到底，父母死了，于三年之內，無改于父之道，說得到做得到，經過三年這么久的時間，感情沒有淡薄，言行一致，一貫作法，這就是孝子。)這6(5)章皆屬“兩端四角”啟發式教學。
綜合這6(5)章之意如下：父母在世時，與父母相處自己要秉持恭敬的心意;保有和悅的神色;行為要合義合禮;另外也必須努力做好一切事情，以盡量減少父母為自己擔憂;父母過世之后，喪祭亦應合義合禮;且必須時常緬懷他們，并效法他們合義合禮的言行，如此都能做到，才算是孝吧。
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