語文五年級測試題
一、看拼音,寫詞語。
liánɡ cè( ) hu zhě( ) xū yào( )
bào qiàn( ) diàn jù( ) shuǎnɡ kuai( )
wú sī( ) hǎo li( )
二、用“ ”畫出加點字的正確讀音。
輕捷(jié qié) 靦腆(tiǎn diǎn)
鞠躬(jū jú) 恐怖(bù pù)
遺囑(shǔ zhǔ) 木樁(zhuānɡ zhuān)
三、按要求填空。
1.把下列詞語補充完整。
( )( )淋漓 無( )無( )
波濤( )( ) ( )( )解數
震( )( )聾 ( )痛欲( )
2.寫三個帶有數字的四字詞語: 、 、 。
3.寫三個帶有反義詞的四字詞語:、 、 。
四、選詞填空。
奇怪 奇妙 奇特
1.我產生了一個( )的念頭。
2.極光是北極最( )的景象。
3.難看的毛毛蟲竟然變成了美麗的蝴蝶,這是多么( )的變化啊!
求救 請求 央求
4.這件事的確是我錯了,為挽回我們的友誼,我( )你原諒我。
5.大夫不停地( )石根,希望石根能送他過河。
6.被困在峭壁上的登山隊員不得不向外界( )。
五、按要求寫句子。
1.我知道太陽向山凹里沉下去并不是它太累,而是一天過完了。(用加點的詞語寫句子)
2.泉水流著。(擴句)
3.李麗的學習成績優秀。 李麗的體質較差。(用合適的關聯詞把兩句話合成一句)
4.太陽撫摸著我的臉蛋。(照樣子,寫句子)
5.少年輕輕地把報紙塞進報筒。 (改為“被”字句)
6.當你的好朋友貪玩,不愛學習時,你要用詩句“ , ”勸告他;課后你一定背了不少古詩吧,請你寫一句贊美母愛的詩句: ,;請你再寫兩句描寫春天的詩句: , 。
六、閱讀短文,回答問題。
(一)留住今天的太陽(節選)
在往后的日子里,我和初升的太陽一樣,慢慢長高了,也更加懂得留住今天的太陽。人要活得充實和有價值,就必須學會留住今天的太陽。( )人不可能真的留住太陽,( )人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步,這幾步看起來似乎很微小,但意義卻非常大。
( )說我有什么秘訣透露給你們,那( )是——學會留住今天的太陽。
1.寫出下列詞的近義詞。
充實~( ) 微小~( )
秘訣~( ) 透露~( )
2.選擇合適的關聯詞填在選文中的括號里,再任選一個寫一句話。
盡管……但是…… 如果……就……
3.為什么說“人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步”?
(二)白 楊
袁鷹
車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢?
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
“爸爸,”大孩子搖著他的腿,“你看那樹多高!”
爸爸并沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:“不,那不是樹,那是大傘�！�
“哪有這么大的`傘!”
“你看它多直!”妹妹分(辯 辨)著。
“它是樹,不是傘!”哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路,他微笑著,慢慢地撫摸著孩子們的頭,說:“這不是傘,是白楊樹。”
哥哥還不滿足:“為什么它這么直,長得這么大?”
爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這么直。哪兒(需 須)要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖�！�
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在x疆工作,媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到x疆去念小學,將來再念中學。他們只知道x疆是個很遠很遠的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。
現在呢,孩子們多了一點知識。在通向x疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。
爸爸摟著孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角角又浮起一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
1.聯系上下文,解釋詞語。
挺秀:
渾黃一體:
2.從文中括號里選擇正確的字,畫上“√”。
3.白楊樹有哪些特點?
4.這段話運用了 的寫作手法,借贊美白楊樹贊美了 的精神。
5.讀文中畫“ ”的句子,“高大的白楊樹”指 ;“幾棵小樹”指 ;“迎著風沙成長起來”說明
七、習作樂園。
把自己一次流淚的經歷寫下來,事情的來龍去脈要介紹清楚,印象深刻的地方要寫具體。題目自擬。500字左右。
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