五年級語文下冊第二單元復習試卷
一、基礎整合。（48分）
1、我會看拼音，還能正確地寫出詞語。 (4分)
shǎ shì zhì xiánɡ huò huàn táo qì
( ) 幼( ) 滑( ) （ ) ( )
2、我會辯字組詞。（6分）
篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ）
蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ）
3、把下列詞語補充完整。（3分）
( )盡( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲
4、我會選擇正確的答案。（4分）
（1）下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A、氈（zhān）帽 驅(qū)（qū）逐 喧（xuān）鬧 隨心所欲（yù）
B、梳妝（zhānɡ） 彈（tán）動 迫（pò）害 癡（chī）迷
C、柳（liǔ）絮 絞（jiǎo）盡腦汁 清平樂（lè） 花苞（bāo）
（2）、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分）
A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹 栽花 妨礙 D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
5、選詞填空。（3分）
危險 風險 冒險
1、在馬路上踢球很（ ）。
2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。
3、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（ ）。
6、按要求改寫句子。（4分）
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。
將兩個句子連成一句話：_______________________________________________ _。
7、請把下面的詩句補充完整，并完成填空。（11分）
（1）、天行健，____________________。（2）、有志不在年高，____________________ __。
（3）、______________________，一寸光陰不可輕。
（4）、本單元我們學習了一首唐代詩人呂巖的詩，詩的題目叫_______，全詩如下：（5分）
____________ _ ， 。 ，____________________。
8、口語交際。（12分）
（1）、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。（4分）
童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船；
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；
童年，愛和布娃娃說悄悄話；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動車和電子計算機里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。
（2）、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（3分）
課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來，這時正好你看見了，你會說：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）、小練筆（5分）
學習了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學習中處處留心，細細觀察，你定會有意想不到的收獲。請用一段話把你的發(fā)現(xiàn)說出來與大家分享吧。
二、閱讀。（52分）
認真閱讀文段，回答后面的問題
（一）、閱讀《冬陽童年駱駝隊》選段，回答問題。（19分）
爸爸和它講好價錢了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從來不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”
1、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“——”（4分）
磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）
2、在括拼音旁的括號里寫上詞語（2分）
3、用“﹏”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子（2分）
用“—”畫出說明駱駝能沉得住氣的.句子。（2分）
4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認為：__________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
爸爸認為：_________________________________________________________（2分）
你的看法是：_______________________________________________________（2分）
5、爸爸說：“你的想法更美些。”的理由是（3分）
（二）、閱讀短文，回答下面問題。（22分）
禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”
于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”
從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。
1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）
。
2、用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（2分）
3、我會寫出下列詞語的反義詞。（6分）
缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）
4、細讀短文，在（ ）里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。（3分）
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾溃獙懞梦恼卤仨氝_到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。（3分）
6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻＃?分） 。
7、給本文加上一個標題，寫在文前的“ ”上。（2分）
（三）、閱讀短文，回答下面問題。（11分）
街頭藝術家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個裝扮成卓別林式的街頭藝術家時，我還以為他是個“機器人”呢！
那時，他正定定站在一個長圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個橡皮娃娃。
驀地，音樂響了起來，一個強烈的節(jié)奏跟著一個分明的動作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個真人！這還用得著說嗎？錄音機邊上那個“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過去，很快地，“機器人”搶走了那個街頭畫家的生意。
1．“香榭麗”的“榭”你認識嗎？如果認識，告訴大家“榭”讀（ ）；如果不認識，可以通過（ ）的方法認識。（2分）
2．“好奇地攏了過去”就是說他們怎么做？（3分）
3.用橫線畫出具體說明街頭藝術家外貌像“機器人”和“橡皮娃娃”的語句。（2分）
5.街頭藝術家給你留下了怎樣的印象？ （4分）
三：寫作訓練
寫一件童年趣事，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……，要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。
題目：
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