五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元試題
一、字詞句基礎(chǔ)園。
1.加點(diǎn)字讀音完全正確的是( )。
A.卡車(kǎ) 泥濘(nìng) 稻草堆(dào)
B.樂(lè)曲(yuè) 邊陲(cuí) 流淌(tǎng)
C.獨(dú)享(xiǎng) 珍藏(cáng) 調(diào)弦(xuán)
D.幢幢(zhuàng) 折磨(shé) 縫隙(fèng)
2.看拼音,寫(xiě)字詞。
你知道我最喜歡的QQ表情是什么嗎?相信你一定能cāi( )到。那就是阿貍!無(wú)論是nǎo nù( )的阿貍,還是xiū uì( )的阿貍,甚至是犯了錯(cuò)要想偷偷liū( )走的阿貍,都是那么可愛(ài)!
3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,在括號(hào)里填上序號(hào)。
潛:①隱在水面下活動(dòng)。②隱藏,隱蔽。③秘密地,不聲張。④十分專心而深入。
(1)《xxxx》是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言潛心打造的長(zhǎng)篇小說(shuō)。( )
(2)中國(guó)首艘航母“遼寧號(hào)”首航,5艘潛艇護(hù)駕。( )
(3)他因?yàn)樯馐?攜帶著和合伙人的共同財(cái)產(chǎn)潛逃了。( )
(4)這種病毒在他體內(nèi)已經(jīng)潛伏了很多年了。( )
4.先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再填空。
( )( )一新 躡( )躡( )
難以( )( ) ( )( )起舞
歡( )笑( ) 成百( )( )
(1)畫(huà)橫線的成語(yǔ)的意思是 。
(2)我能仿寫(xiě)畫(huà)浪紋線的成語(yǔ): 、 。
(3)我們可以用 這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容數(shù)量非常多,表達(dá)同樣意思的成語(yǔ)還有 。
5.理解重點(diǎn)句子。
(1)文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中,老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.老人耳聾,聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲
B.“我”找到了自信,琴聲變得動(dòng)聽(tīng),老人聽(tīng)得入神
C.老人熱愛(ài)音樂(lè),她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中
D.老人做出“平靜”的樣子,用以鼓勵(lì)“我”
(2)林子里靜極了。沙沙的腳步聲,聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。
這句話屬于 描寫(xiě),既寫(xiě)出了 ,又寫(xiě)明了“我” 的心情,這個(gè)比喻句形象地說(shuō)明了。
二、口語(yǔ)交際。
仔細(xì)觀察這三幅圖,說(shuō)說(shuō)人們的通信手段發(fā)生了怎樣的變化。除此之外,你身邊還發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)吧!
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1. 《這兒,原來(lái)是一座村莊》通過(guò)寫(xiě)一座村莊 與 的對(duì)比,謳歌了 給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)、人民生活帶來(lái)的變化。
2. 《唯一的聽(tīng)眾》中“唯一”的意思是 。這篇課文贊揚(yáng)了老教授 的美德,表達(dá)了 “我”對(duì)德高望重的老教授的 之情。本文有兩條線索,一是 ,二是 。
四、閱讀樂(lè)園。
(一)這兒,原來(lái)是一座村莊(節(jié)選)
這就是昔日( )的農(nóng)民,
改革開(kāi)放給他們插上翅膀,
似春燕在田野上飛起,
( )著新的信息,( )著美好春光。
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.詩(shī)人把 比喻成了 ,表達(dá)了 的主題。
3.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)當(dāng)今的農(nóng)民和過(guò)去的農(nóng)民相比都有什么變化。
(二)飄香的生命
突然,我覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始,還以為是某個(gè)同事身上的香水味�？梢粋�(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時(shí),有人提醒:“這是桂花香吧�！�
這才恍然醒悟,這確實(shí)是桂花香啊!于是,走到室外,立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去,在那密密的樹(shù)葉后面,那些米粒大小的`嫩黃的花正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無(wú)張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西,竟在偷偷地飄香,飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧,還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界,已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí),我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶,那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí),這個(gè)同學(xué)家里很窮,為了省電,他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家,而那時(shí),學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜,他才知道學(xué)校的大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的,而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白,老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買了一一大堆禮品去看老大爺時(shí),老大爺已經(jīng)去世了……
聽(tīng)完這個(gè)故事,我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了,為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因?yàn)樵谀且豢?我們才醒悟,其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人,在為我們開(kāi)著方便之門(mén),他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng),是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?
1.畫(huà)線句子的作用是( )。
A.引起下文 B.點(diǎn)明中心 C.承接上文
2. “我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”,其原因分別是什么?
3.讀了這篇短文后,你對(duì)生命有了怎樣的感悟?
五、習(xí)作舞臺(tái)。
題目: 變了
要求:1.把題目補(bǔ)充完整。
2.結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)句通順,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3.不少于400字。
第三單元提升練習(xí)參考答案
一、1. A 2.猜 惱怒 羞愧 溜 3.(1)④ (2)① (3)③ (4)② 4.煥然 手 腳 置信 翩翩 聲 語(yǔ) 上千 (1)形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。 (2)欣欣向榮 息息相關(guān) (3)成百上千 數(shù)不勝數(shù)
5.(1)D (2)環(huán)境 早晨樹(shù)林的安靜 為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境興奮 “我”對(duì)拉好琴重新找回了自信
二、通信手段先是寫(xiě)書(shū)信,然后是固定電話,現(xiàn)在發(fā)展到了手機(jī)。 人們的交通工具也發(fā)生了變化,由原來(lái)的步行,到自行車,再到現(xiàn)在的公交車、私家車。
三、1.過(guò)去 現(xiàn)在 改革開(kāi)放 2.獨(dú)一無(wú)二 愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才 敬佩、感激 “我”的心理、行動(dòng)的變化 老婦人的語(yǔ)言變化
四、(一)1.面向黃土背朝天 傳遞 描畫(huà) 2.農(nóng)民 春燕 改革開(kāi)放使人們的生活變得美好 3.過(guò)去的農(nóng)民只是面向黃土背朝天以種地為生,現(xiàn)在的農(nóng)民開(kāi)始學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技術(shù),成了新型的、知識(shí)化的農(nóng)民。 (二) 1.A 2.“眼睛都濕潤(rùn)了”的原因是“為了那默默行善的老人”。“心濕漉漉”的原因是“那一刻,我們才醒悟,其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人,在為我們開(kāi)著方便之門(mén),他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零”。
3.生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。
五、略
【五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元試題】相關(guān)文章：
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題12-28
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試題03-13
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元試題09-06
小學(xué)五年級(jí)上語(yǔ)文單元試題03-31
五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元測(cè)試題03-15
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元模擬試題11-13