學(xué)校五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文模擬的試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分
1、用“╲”把加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音劃去。
巢穴(xué xuè) 泥漿(jiāng jiàng)眩暈(xuán xuàn)
荊棘(jí jì ) 緋紅(fěi fēi ) 柵欄(shàn zhà )
2、看拼音寫漢字。
Yí zhǔ wú gōng jiā yáo biān jī
( ) ( ) ( ) (
3、組詞
徹( ) 滲( ) 粘( )礦( )
砌( )摻( )沾( )曠( )
4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。
按( )不( ) 無(wú)( )可( ) 自( )自( )( )不可( ) 疲( )不( ) ( )心( )目
5、按要求寫句子
(1)我會(huì)寫出一條描寫人物氣節(jié)的名言————————。
(2)連翹花開(kāi)花了。(我會(huì)把它改為擬人句)————————————————————————————。
(3)提那些事干什么，每個(gè)母親都會(huì)這樣做。(我會(huì)把它改為反問(wèn)句。) Om____________________________________________.
(4)那陽(yáng)光真的很美，很活潑，像頑皮的孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳……(仿寫句子)
——————，像——————，像——————…….
(5)春節(jié)快要到了，爸爸準(zhǔn)備讓你為家里寫一幅對(duì)聯(lián)，你準(zhǔn)備寫什么呢?——————————————————
(6)這學(xué)期通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你一定認(rèn)識(shí)了很多美麗的風(fēng)景，你最喜歡課文中介紹的什么地方，說(shuō)說(shuō)你的理由吧!
————————————————————————。
二、課文內(nèi)容填空
(1)你從《耕荒》一首詩(shī)中，你想到了什么?——————————————————————————————
(2)“人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切可能會(huì)走向反面。”這句話的選自《 》意思是——————————————————————————————————————。
(3)《心田上的百合花》一文中，斷崖上的百合努力開(kāi)花的原因是——————————————，從這篇課文中你受到了什么啟發(fā)?———————————————————。
(4)“死去元知萬(wàn)事空，————————”這首詩(shī)是( )代詩(shī)人( )寫的。你還知道該詩(shī)人的哪些詩(shī)句，寫出其中的`兩句—————————————————————。
(5)《陽(yáng)光很活潑》中，父親和兒子將一幅畫和一封信帶給老師，你覺(jué)得老師看到畫和信后會(huì)想到什么?
—————————————————————————三、短文閱讀，回答問(wèn)題。
(一)
這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢?作者( )，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它的快速奔跑。快到什么程度呢?作者( )，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把快具體化了，連飛燕都來(lái)不及躲閃，是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟( )，可見(jiàn)這匹馬四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。
1，選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。
匠心獨(dú)運(yùn) 安然無(wú)恙 構(gòu)思奇妙
2、畫出描寫駿馬速度快的句子。
3、這篇短文描寫的是我國(guó)古代一件稀世寶物，你能給它起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?——————
(二)————
我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長(zhǎng)了驕傲情緒 。上學(xué)期發(fā)生的一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我認(rèn)識(shí)了自己。
放假之前的一次隊(duì)會(huì)課，班里要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)幾年都被評(píng)上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盤算著。可是提名的時(shí)候 ，一連提了五、六個(gè)人，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時(shí) ， 忽然聽(tīng)見(jiàn)夏萍說(shuō) ：“ 老師 ， 我選蘇怡 。” 我興奮極了 ，心想 ，夏萍不愧是好朋友 ，夠意思 。出乎意料的是， 經(jīng)過(guò)舉手表決， 我的票不如夏萍的多 ，落選了 。 我的淚水頓時(shí)充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧I笑我;鄰居們?cè)谧h論我;爸爸媽媽在責(zé)備我。
“大家還有意見(jiàn)嗎?“老師微笑著問(wèn)。“老師，我有意見(jiàn)。”突然有人站起來(lái)說(shuō)，又是夏萍。她不等老師說(shuō)話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺(jué)遵守紀(jì)律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改改正的 。除此之外 ，他敢于批評(píng)班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努力，成績(jī)一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件。”班里安靜極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊齊刷刷的舉起來(lái)，同意夏萍的意見(jiàn)。
我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對(duì)待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)，這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里，我猛然站起來(lái)說(shuō)：“我不夠格，真的!我又加重了語(yǔ)氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽(tīng)完笑了 語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) 你在這次評(píng)選中確實(shí)長(zhǎng)大了 要記住 正確的認(rèn)識(shí)自己 就是進(jìn)步的開(kāi)始
1、給短文加上合適的題目。
2、給最后一段中加黑部分加上標(biāo)點(diǎn)。
3、文章中有幾處描寫小作者心理活動(dòng)的句子，請(qǐng)找出來(lái)，有----畫出來(lái)。
4、文章的中心句是——————————————————————————————。
5、文章先寫了小作者——————————，然后通過(guò)——————————————這件事讓小作者認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
6、找出和“我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚”照應(yīng)的句子————————————————我知道作者落淚的原因———————————————
7,你從這篇短文中受到了什么啟發(fā)?
三、習(xí)作
寫一篇讀后感，題目自擬。
【學(xué)校五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文模擬的試題】相關(guān)文章：
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試題09-10
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬試題04-15
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末模擬試題04-17
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬試題12-25
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試題09-01
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試題精選04-09
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬試題04-15