小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試題

時(shí)間：2022-09-09 11:33:36 四年級(jí)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試題（人教版）

　　四年級(jí)語(yǔ)文期中考試題

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試題（人教版）

　　第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)

　　一、書(shū)寫(xiě)：字跡工整書(shū)面整潔，并在你認(rèn)為寫(xiě)的好的字下面打上“√”(4分)

　　人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。

　　二、查字典(5分)

　　音序

　　部首

　　再查幾畫(huà)

　　在詞語(yǔ)中的解釋

　　變化多端

　　顏色各異

　　盤曲而上

　　骨瘦如柴

　　三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)

　　zūnyán píngzhàng kuǎndài chúnjié

　　wānyán wéichí bēnchípāndēng

　　dònɡtínɡpínɡzhànɡjìjìngbádìérqǐ

　　wéichíqínɡxínɡdānwùlánɡtūnhǔyàn

　　四、比一比，再組詞(8分)

　　啄潮捶襖

　　琢嘲睡沃

　　綿蜒碼潔

　　棉蜓螞拮

　　錘僵暇梢

　　捶疆假稍

　　五、選詞填空(6分)

　　清清緩緩漸漸輕輕朵朵

　　1、汽車入山，沿途的景色更美了。

　　2、溪水地流，聲音的。

　　3、人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試題：盛開(kāi)的白蓮映在的河水里。

　　道謝感謝

　　1、一位阿姨替奶奶開(kāi)門，奶奶向她。

　　2、他們連一句的話也不說(shuō)就吃起來(lái)。

　　觀賞欣賞玩賞

　　1、我靜靜地著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。

　　2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，那美麗的山水。

　　3、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

　　辨別辨認(rèn)分辨

　　1、這張古畫(huà)上作者的落款模糊不清，已經(jīng)無(wú)法。

　　2、他們說(shuō)什么我不想。

　　3、走入社會(huì)，我們要提高是非的能力。

　　六、按要求改寫(xiě)句子(4分)

　　1、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)

　　2、幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。(把表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)提前)

　　3、不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎?(改成陳述句)

　　4、我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。(縮句)

　　七、修改病句(8分)

　　1、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。

　　2、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。

　　3、小明經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。

　　4、聽(tīng)了這個(gè)故事，受到了很大的教育。

　　八、按課文內(nèi)容填空(8分)

　　1、如果我們生活中能，就會(huì)對(duì)老人生出，

　　對(duì)孩子增加，就會(huì)使人與人之間。

　　2、母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要有，

　　就等于。

　　3、《獨(dú)坐敬亭山》作者是，這首詩(shī)后兩句是，

　　。此句中“兩”指的是和。

　　4、把下面句子補(bǔ)充完整

　　(1) ，白銀盤里一青螺。

　　(2)浮天水送無(wú)窮樹(shù)，。

　　(3)忠實(shí)地信仰是 ;履行自己的諾言是。

　　5、，帶雨云埋一半山。

　　6、老吾老 ;幼吾幼。

　　7、桂林的水有、、的特點(diǎn)，山有、、的特點(diǎn)。桂林山水有“ ”的美譽(yù)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到，真是“ ， .”

　　第二部分閱讀積累與運(yùn)用(24分)

　　(一)、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題(9分)

　　我攀登過(guò)的泰山，游覽過(guò)的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像，像，像，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像，像，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像。

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)(4分)

　　2、作者把桂林的山跟和作比較，還運(yùn)用了和的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是、、其中“危峰兀立，怪石嶙峋”表現(xiàn)了的特點(diǎn) (4分)

　　3、這一段表現(xiàn)了作者對(duì)桂林的山之情。(1分)

　　(二)、閱讀短文，完成習(xí)題。(13)

　　“明星”上的一粒“微塵”

　　有一年，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。

　　一天，華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是，讀了您寫(xiě)的《堆疊素?cái)?shù)論》這本書(shū)，覺(jué)(jiàojué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好。可是經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書(shū)里有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書(shū)比作一顆“明星”，那末，這個(gè)錯(cuò)誤就好像一粒“微塵”。希望您能更(gēnggèng)正。

　　華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口真的太好了他的意見(jiàn)完全正確有著很高的才華

　　華羅庚把寫(xiě)信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議，這青年就是陳景潤(rùn)，后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。

　　就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。

　　1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“ √ ”)(2分)

　　2、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　3、在文中找出下列詞的近義詞寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(3分)

　　重復(fù)更改缺點(diǎn)

　　4、“明星”在文中指，“微塵”指。(2分)

　　6、用“ ”線畫(huà)出短文中的一句比喻句。(2分)

　　7、結(jié)合短文在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”。(1分)

　　①本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)和一絲不茍的態(tài)度。

　　②本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見(jiàn)并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。