人教版小學語文四年級下冊第五單元測試卷
導語：考試是檢測學習成效的重要手段,孰能生巧,考前一定要多做做練。以下是小編為大家精心整理的人教版小學語文四年級下冊第五單元測試卷，歡迎大家參考！
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音，寫詞語。
mǎ yǐ qiū líng dài màn wú jū wú shù
( ) ( ) ( ) ( )
hán cháo tā xiàn jì xù huān téng tú àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求寫詞語。
(1)辨清下列字的字形，并分別組成詞語。
憐( )梯( )叮( )柜( )崖( )
鄰( )遞( )盯( )拒( )涯( )
(2)在( )中填上合適的關聯詞語，把句子寫得更具體。
人教版小學語文四年級下冊第五單元測試卷：孔繁森同志是領導干部的楷模。( )他牢記自己是共產黨的干部，( )時刻把人民群眾放在心上。( )發現誰有困難，他( )想方設法去幫助。( )自己苦點累點，( )他 心里很踏實。
(3)選詞填空。
鼓舞 鼓勵 鼓動
①你別( )人家去干壞事。
②在老師的( )下，我終于躍過了橫桿。
③喜訊傳來，給了全校師生極大的( )。
(4)描寫植物的成語：
(5)描寫鳥的成語：
(6)我們可以用這些四字詞語描繪一群活潑可愛的小鳥傍晚歸巢時在林中嬉戲的情景：
二、【句子大觀園】(25分)
1.填空。
(1)人心齊，( )。獨腳難行( )。
(2)水漲船高，( )。
(3)一花獨放不是春，( )。
2.修改病句。
(1)學校正在足球競賽活動。
(2)通過全校教師共同努力，學校教育質量得到很大改進。
3.按要求寫句子。
(1)請寫出一句自己積累的珍惜時間的名言。
(2)期中考試過后，劉紅艷發現自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。 在這種情況下，你準備這樣安慰她：
(3)“鳥兒是我們的好朋友”，請設計一條保護鳥兒的公益用語。
4.按課文內容填空。
(1)本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《 》;在《鳥語》中作者很想學到____ ___的本領，能通曉鳥語。作者認為布谷鳥的“布谷，布谷”就是在說：“________ _______”，喜鵲的“喳喳喳喳” 就是“________ _____ ” 。從 的燕子那里，我認識到 的可貴;從 的大雁那里，我懂得了 的重要;從 的蒼鷹那里，我學到了 的精神，我還從__________的_________那里，我____________________。小精靈兒童網站
(2)蟻團在 舐動的草叢間 地滾動著，并不斷發出外層螞蟻被燒焦后 的聲響，但是蟻團卻 。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不 ， 也不 。《生命的壯歌》中的兩個故事，都謳歌了動物們在生死有關時刻表現出的_________________________的精神。
三、【閱讀錦繡宮】(22分)
(一)
“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現了一個小的冰窟窿，這位頑強的‘破冰勇士’沿著又裂開的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作，它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克嚕——克哩——”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子： “兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
1.近義詞。
頑強( ) 歡快( ) 迅速( )
2.看到整群天鵝都投入了破冰工作，你想到了哪些成語?
3.用“ ”劃出打比方的句子。
4.“破冰勇士”指 ，看著他頑強地破冰，你想對他說：“
”
5.看到天鵝群干得那樣齊心，那樣歡快，你想到了什么。請寫下來。
(二)鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數，他技藝高超，收費合理，深受人們的`敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”老鎖匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。
1.用“信”組詞。
2.打開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的表情各不相同：大徒弟 ，可見他 。二徒弟 ，可見他 。
3.在技術上兩個徒弟誰高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?
4.“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么?
5.這篇短文主要寫的是 ，告訴我們____________ 。
6.讀了這篇短文后，你一定有許多話想說吧，把你最想說的一句寫下來。
四、【習作暢想島】(30分)
當你讀完這一單元的課文，當你了解了動物們為了集體的生存所表現出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了?請你結合課文內容，以《敬畏生命，善待動物》為題寫一份演講稿，號召大家保護動物，保護生態，與動物和諧相處。