小學四年級下學期語文試卷

時間：2021-03-22 17:03:44 四年級

小學四年級下學期語文試卷

　　一場考試，通過考生解答的試卷或記錄材料，記錄著每個考生對每一具體問題的見解，從中可以分析得出每個考生對考核內容的掌握情況下面小編為大家整理了小學四年級下學期語文試卷，希望能幫到大家！

小學四年級下學期語文試卷

　　第一部分：積累與運用

　　一、我會讀拼音，規范地寫詞語。(8分)

　　wān yán xī shēng ā yí jiàn kāng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yú chǔn shàn kuǎn lǐ cǎi jìng pèi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會用“”劃去括號內錯誤的字或讀音。(4分)

　　畫卷(juàn juǎn ) 悄(qiāo qiǎo)然

　　模( mó mú )樣肝臟(zàng zāng)

　　(饒繞)恕 (螢熒)光屏

　　(撥拔)電話響(徹切)云霄

　　三、我會將下面的詞語補充完成，并分類寫下來(分類用序號代替)。(8分)

　　①恩( )仇( ) ②波( )壯( )

　　③( )神( )注 ④( )先( )后

　　⑤( )( )眼開 ⑥ 鵬程( )( )

　　⑦( )( )如鏡 ⑧手不( )( )

　　描寫自然景物：出自成語故事：

　　描寫人物神態：含有反義詞：

　　四、我會選擇恰當的詞語填入句中的括號里。(5分)

　　違背違抗聰明高明精明

　　1.我們說話做事，都不能( )自己的良心。

　　2.大敵當前，誰敢( )命令?

　　雖然……但是…… 因為……所以……

　　不是……而是…… 只有……才……

　　3. 普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。

　　4.( )中國孩子生活在和平環境中，( )世界并不太平。

　　五、我會把下面的詞語、句子補充完整。(4分)

　　1.竹外桃花三兩枝，。

　　2. ，長河落日圓。

　　3.黃梅時節家家雨，。

　　4. ，勿施于人。

　　六、我會根據要求或提示寫句子。(3分)

　　1.在橫線上加上恰當的詞語，使句子更生動具體。

　　我家失去了菜園。

　　2.母親溫柔地把我叫到桌前。(改成“被”字句)

　　3.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?

　　(變成陳述句)

　　七、我會判斷，對的打“ √ ” ，錯的打“ × ” 。(3分)

　　1.《文成公主進藏》是一篇寓言故事。( )

　　2.“雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這是比喻句。( )

　　3. 《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。( )

　　第二部分：課內外閱讀

　　(一)課內閱讀(10分)

　　有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

　　1.本文中的“冠”字音序是( )，部首是( )。(2分)

　　2.找出語段中的一對反義詞。(2分)

　　( )——( )

　　3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句，句中“ ”字用得好，讓人感到鮮筍迅速的長勢和春季勃勃的生機。(2分)

　　4.語段的第一句話寫的是，這幅畫面可用“ ”來命名，第二、三句話寫的是，這幅畫面可用“ ”來命名。(4分)

　　(二)課外閱讀(15分)

　　荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是——學會生存。

　　5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

　　在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的.利益……”

　　其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發現!當他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。”在我們看來喝尿是多么令人發嘔的一件事，但它確確實實的發生了，在生命的最后一刻。我們要學會生存!

　　看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧要堅強!在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學會生存，就要學會堅強，學會用一切方法延續自己的生命，學會不要放棄自己的生命。

　　人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。

　　1.給文章加上一個合適的題目，寫在“ ”上。(2分)

　　2.找出文章中AABB式的詞語，并抄下來。(3分)

　　3.寫出與下面詞語意思相近的詞。(2分)

　　疲憊( ) 舍棄( )

　　4.文章圍繞生存寫了件事，請簡單概括下來。(2分)

　　5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，并仿寫一句。(3分)

　　6. 讀了這篇文章，我產生了許多感想。我能聯系生活實際寫出來。(3分)

　　第三部分：習作(任選一題)(40分)

　　一、在我們身邊，有許許多多熱愛生命的故事。無論對于是人還是動植物來說，生命都是那么的寶貴。讀了上面關于在汶川地震中學會生存的故事，你對“生命”一定有更深刻的了解。請聯系生活實際，寫一篇讀后感。

　　要求：

　　1.題目自擬。