三年級語文實驗練習題
一、和同學交流：你是用什么辦法記住下列生字的。
育瓶系繩茶危險順倆索激堵獲
二、選擇正確的讀音填在括號里。
(1)jì(2)xì
1.教育家取出三個系()著繩子的小鐵錘。
2.我國和世界上許多國家的關系()很好。
三、寫出下列詞語的反義詞。
窄——()危險——()
成功——()低——()
四、任選一個詞語造句。
激動——
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不假思索——
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五、給帶點的字、詞選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。
1.“思”有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動腦筋。
A.遇到問題時，我們一定要認真思考，才能順利地解決問題。()
B.高華家搬到外地去了，同學們都很思念她。()
2.“發出”一詞有三種解釋：①發生。②發表、發布。③送出。
A.聽了老師講的故事，同學們發出了笑聲。()
B.學校發出通知，寫明了期末考試的`時間和安排。()
六、讀一讀，寫一寫。
成功實驗瓶子繩子代表激動教育家
茶杯危險順利如實獲得不假思索
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七、讀一讀下面的句子，聯系上下文，展開豐富的想象，然后回答括號里的問題。
1.一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，你第二，我最后。”
(她為什么這么說?她當時怎么想的?)
2.女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”
(從這個“先”字，你體會出了什么?)
3.這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
(這位教育家怎么激動?他為什么激動?)
八、根據提示的實驗步驟，自己設計一個小實驗。
九、動動手
準備實驗工具——實驗的經過——體驗——成功——得出成功或失敗的結論——初步說明原理。