三年級(jí)語(yǔ)文試題課外閱讀練習(xí)題

時(shí)間：2021-03-29 19:58:56 三年級(jí)

　　一、閱讀下面的語(yǔ)段或文章，完成作業(yè)。

三年級(jí)語(yǔ)文試題課外閱讀練習(xí)題

　　(一)太陽(yáng)(節(jié)選)

　　太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)□但是它和我們的關(guān)系非常密切有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽長(zhǎng)葉開(kāi)花結(jié)果鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)才能生存繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。

　　1.加的句子在文章中起作用。

　　2.照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

　　3.在中填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4.這段話寫(xiě)了太陽(yáng)和地球上的()、()、人類(lèi)生活關(guān)系密切。

　　(二)翠鳥(niǎo)

　　翠鳥(niǎo)小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。最鮮艷的是它的羽毛。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　()的外形()的眼睛()的嘴

　　()的小爪子()的羽毛()的翠鳥(niǎo)

　　2.用“——”劃出表示翠鳥(niǎo)羽毛顏色的詞語(yǔ)。

　　3.這段話先寫(xiě)再寫(xiě)，中間用把兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)了。

　　4.仿照這段話的寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)你喜愛(ài)的小動(dòng)物，可以把小動(dòng)物的外形或活動(dòng)情況寫(xiě)下來(lái)。

　　(三)乞貓

　　古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人家老鼠很多，已成一大患。于是，這個(gè)人就到中山國(guó)找貓，中山國(guó)的人把貓給了他。但這貓能捕老鼠，喜歡吃雞。一個(gè)多月后，老鼠是沒(méi)有了，但雞也全部被貓吃完了。他兒子感到這件事麻煩了，便對(duì)父親說(shuō)，何不把貓趕走呢?其父說(shuō)，這不是你所能懂得的，我們真正的大害是老鼠。它們吃我的食物，毀壞我的衣服，損傷我家的器械，把墻壁掏了洞，那樣我們將又饑又寒，這不比沒(méi)有雞害處要大嗎?沒(méi)有雞，只是吃不成雞罷了，而得到溫飽這才是大事呢，怎么能把貓趕走呢?

　　1.組詞。

　　捕()壁()飽()除()洞()

　　哺()避()泡()徐()筒()

　　2.按照要求，改寫(xiě)句子，意思不變。

　　老鼠毀壞了我的衣服。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　反問(wèn)句：

　　3.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　(四)

　　前面的小凳(dènɡdèn)子上擺著個(gè)針線笸蘿，笸蘿了放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢?從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征(zēnɡzhēnɡ)的`路上。

　　1.用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　2.填空。

　　笸籮里放著()、()、()和()。

　　3.特別引人注目的是()。

　　4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指();這句話含著的意思應(yīng)該選下面第()種。

　　⑴鄧奶奶把針線包帶到了北京。

　　⑵鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。

　　5.作者看到了繡著紅五星的針線包想起了什么?請(qǐng)用“﹏﹏”在原文中畫(huà)出來(lái)。

　　(五)長(zhǎng)歌行(節(jié)選)

　　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　1.看拼音寫(xiě)詩(shī)句。

　　bǎichuāndōnɡdàohǎihéshífùxīɡuī

（）

　　2.比一比，組詞。

　　夏()徒()壯()()()

　　復(fù)()徙()狀()()()

　　3.這首詩(shī)中有兩個(gè)句子，經(jīng)常被后人用來(lái)勸說(shuō)青少年不要荒廢學(xué)業(yè)，要勤奮努力，將來(lái)才能不后悔。這兩句詩(shī)是：()。

　　(六)

　　獼猴桃盛產(chǎn)于周村，這里群山吐翠，終年云霧繚繞。春雨綿綿時(shí)節(jié)，獼猴桃樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。初夏時(shí)，它伸展著嫩綠的枝葉，承受著陽(yáng)光的沐浴。它從葉柄間長(zhǎng)出一簇簇花蕾，不久就開(kāi)出米黃色的小花，顯得那樣素雅大方、樸實(shí)無(wú)華。花謝后，便長(zhǎng)出小小的果實(shí)。盛夏時(shí)節(jié)，像珠子似的獼猴桃躲在掌形的樹(shù)葉下悠閑地生長(zhǎng)著。秋天來(lái)臨了，那一串串長(zhǎng)圓形的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，真惹人喜愛(ài)。成熟了的獼猴桃的外皮灰中帶有棕黃色，摸起來(lái)毛絨絨的，十分有趣。

　　1.這段話的第1句介紹了獼猴桃盛產(chǎn)于什么地方，從第2句開(kāi)始是按順序?qū)懙摹?/p>

　　2.加橫線的句子中，寫(xiě)獼猴桃形狀的詞是()。寫(xiě)顏色的詞是()。()、()寫(xiě)出了獼猴桃的多。

　　3.按獼猴桃的生長(zhǎng)過(guò)程，給下列詞語(yǔ)編號(hào)。

　　結(jié)果()長(zhǎng)葉()開(kāi)花()長(zhǎng)蕾()

　　4.用“﹏﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)打比方的句子。

　　5.填空。

　　()的甘霖()的枝葉()的果實(shí)

　　(七)

　　有一只小兔，長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài)，狠心的狼一心想吃掉它。

　　狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)。”

　　狐貍找到小兔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，狼死啦，它再也不會(huì)害你了。”

　　小兔不想信，就走到狼那里，從窗口望去，只風(fēng)狼躺在床上，眼睛和嘴巴閉著，真像死了一樣。