七年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
七年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(26分)
1、給下列加點(diǎn)字注音(5分)
普照寰宇( ) 潺潺( ) 嫌惡( ) 祈禱( )( ) 爵士( ) 陰霾( )
醞釀( )( ) 皎潔( ) 枯涸( ) 綺麗( ) 顛簸( ) 發(fā)髻( )
恬靜( ) 峰巒( ) 卷帙( ) 屏息( ) 滑稽( ) 良莠不齊( )
2、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正(5分)
驚皇( ) 欒生( ) 遷徒( ) 心不在眼( ) 蒼萃( )
輟泣( ) 折散( ) 個(gè)得其所( ) 急據(jù)奔流( ) 嘻戲( )
3、古詩(shī)詞積累，將下面詩(shī)文上下?lián)a(bǔ)充完整。(6分)
① ，還來(lái)就菊花。
② ，志在千里。烈士暮年， 。
③正入萬(wàn)山圈子里， 。
④ ，為有源頭活水來(lái)。
⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。
4、下面四項(xiàng)中不是比喻的是( )(1分)
A、他長(zhǎng)得像爸爸。 B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
C、天上的云有的像羽毛。 D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤(pán)似的。
5、名著考察。(3分)
《狐貍和狗》的故事出自《 》 ，請(qǐng)想一想，它告訴我們一個(gè)什么道理?
6、請(qǐng)按要求回到問(wèn)題(6分)
人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給我們;感恩老師，把知識(shí)給我們;感恩自然，把鳥(niǎo)語(yǔ)花香給我們……在品享這些的同時(shí)，我們需要表達(dá)，更需要回報(bào)。
①設(shè)想一下，你打算在寒假如何回報(bào)養(yǎng)育你的父母。
②請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)老師的感恩之情。
③仿照示例，寫(xiě)一條從自然景物中得到的哲理。
竹子——及凌云處也要虛心。
二、文言文閱讀(12分)
(一)閱讀下面文言文，完成7—10題。(6分)
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。
7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
(1)與友期行( ) (2)去后乃至( )
(3)相委而去( ) (4)下車引之( )
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分)
9.通過(guò)本文可知元方是怎能樣的一個(gè)孩子?元方“入門(mén)不顧”是否失禮?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。(2分)
(二)閱讀下面一段文言文，完成10—12題。(6分)
阮裕祿在剡(地名),曾有好車。借者無(wú)不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車,而使人不敢借,何以車為?遂焚之。
10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
①借者無(wú)不皆給( ) ②意欲借而不敢言( ) ③阮后聞之( ) ④遂焚之( )
11、根據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。(2分)
吾有車,而使人不敢借,何以車為?
12、你同意阮光祿的做法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)閱讀《風(fēng)箏》中的語(yǔ)段，完成13—17題。(14分)
①然而我的懲罰終于輪到，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變鉛塊，很重很重地墮下去。
②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
③我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有胡子。
④我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻許多“生”的辛苦的'條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說(shuō)，我即刻便受寬恕，我的心從此也寬松罷。
⑤“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也記不得。
⑥全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷。
⑦我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
⑧現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
13、語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解?(2分)
14、語(yǔ)段①中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事?蘊(yùn)含著什么深意?(3分)
15、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：(2分)
16、語(yǔ)段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么?(2分)
17、你覺(jué)得小弟弟是一個(gè)怎樣的人?你想對(duì)他說(shuō)幾句話嗎?(2分)
18、語(yǔ)段⑤中“無(wú)可把握的悲哀”應(yīng)怎樣理解?(3分)
(二)閱讀下面一篇文章，完成18—22題。(14分)
老海棠樹(shù)
(1)奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi);好象她們從來(lái)就在一起。
(2)老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)?”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我……
(3)春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直直腰，又凝神糊她的紙袋。
(4) 或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗事。奶奶生氣：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
(5) 有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧。”
(6)冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
(7) ……
(8) 如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
18、 從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：(2分)
19、 ②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是 (3分)
20、 品讀第⑥段畫(huà)線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。(3分)
21、從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題的好處是____(3分)
22、選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。(3分)