七年級下冊綜合訓練卷
導語：語文反映歷史，也反映現實，具有很強的時代性，語文又屬于先進文化的內容。下面是小編為大家帶來的七年級下冊綜合訓練卷，供大家學習參考！
一、積累運用（16分）
1.給下列加點字注音。（3分）
真諦（） 罪孽（） 酷肖（） 旋風（） 睥睨（） 饋贈（）
2.根據拼音寫漢字。（3分）
（shuò）___________方 （qǐ）___________首荷（jǐ）___________
璀（càn）___________（xī）___________利（bènɡ）___________射
3.根據示例仿寫一段話。
感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心境；感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立。
感謝，因為他。
4.下列句子中成語使用有誤的一項是（）（2分）
A．世界上任何一個民族都不甘成為任人宰割的民族。
B．二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。
C．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。
D．風小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發。
5.概括下面一段話的主要內容。
鐵道部政治部主任高曉兵昨天表示，今年春運，鐵路部門出臺多項措施，最大限度保障乘客順利返鄉。開始試運行鐵路客戶服務中心網站，公布剩余票額情況。網站還具備列車時刻、票價、正晚點、代售點等信息查詢功能。鐵道部還將嚴肅處理倒票鐵路職工，一經查實，一律解除勞動合同，并追究領導責任。
6.“名著導讀”知識填空。
A.《童年》是以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，它講述的是（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
B.（人物名）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。
C.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。
7.按要求填寫古詩句（12分）。
�、俅艘骨新務哿�，。 ②峨眉山月半輪秋，。
�、酃蕡@東望路漫漫，。 ④，憑君傳語報平安。
⑤獨憐幽草澗邊生，。 ⑥，野渡無人舟自橫。
二、口語交際與綜合性練習（10分）
1.食堂是學校的一個公共場所，這里能很好的反映同學們的修養。有個同學洗好盆子后轉身走了，一任水龍頭嘩嘩淌水。請你說句得體的話勸其要節約用水，自愿去關水龍頭。你會這樣說：。
2.世界衛生組織公布的資料顯示，中國已經成為全球煙草生產和消費量的第一大國，分別占全球總量的三分之一以上。全球11億吸煙者，3.2億在中國。在中國，每年都有100萬人人死于與吸煙有關的肺病、冠心病等疾病，每天都有8萬左右的青少年成為長期煙民。有資料表明：長期吸煙者的肺癌發病率比不吸煙者高10—20倍，喉癌發病率高6—10倍，冠心病發病率高2—3倍，氣管炎發病率高2—8倍。
�。�1）直言警告：
�。�2）婉言勸說：
3.“藐視黃河，就是藐視我們這個民族”黃河，中華民族的'搖籃。中華民族在這里繁衍生息……今天，我們來開展一次《黃河母親河》的語文活動。請你積極參加，完成以下任務。
�。ㄒ唬├蠋熣埬阖撠煛拔以凇饵S河頌》里探黃河知識”這一板塊的活動。你準備讓你們組從《黃河頌》一詩提供的哪些信息去探討有關黃河的哪些知識？
（二）作為“黃河文化大搜集”這一板塊的一員，你一定搜集了不少有關黃河的諺語、俗語、成語、詩歌和民間故事、神話傳說、歷史人物故事吧。請你完成以下題目。
1.請任意寫出三個有關黃河的諺語、俗語、成語。
2.請任意默寫兩句完整的關于黃河的詩句，要求注明詩句的作者。
�。ㄈ┘偃缒闶恰皯n黃河、救黃河”這一板塊的負責人，請你帶領你的組員調查黃河斷流的原因和河水污染現狀。
1.用條款式簡要寫出調查結果
2.設計一條廣告詞或標語呼吁社會各界行動起來拯救黃河。
3.請你為緩解黃河斷流獻一兩條計策。
三、閱讀訓練
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾(欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1.解釋加點的詞。
京中有善口技者 （） 施八尺屏障（） 眾妙畢備（） 會賓客大宴（）眾賓團坐（）夫叱大兒聲（）
賓客意少舒（） 雖人有百手（） 婦撫兒乳（） 奮袖出臂（） 但聞屏障（）其夫囈語（）
2.用現代漢語說出下列句子的意思。
（1）滿坐寂然，無敢嘩者。
�。�2）一時齊發，眾妙畢備。
�。�3）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；
�。�4）又夾百千求救聲，曳屋許許聲
（5）凡所應有，無所不有。
（6）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
（7）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
（8）忽然撫尺一下，群響畢絕。
3.思考并回答下列各題。
�。�1）《口技》一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項是（）
A．畢業典禮 B．畢生精力 C．丑態畢露
�。�2）“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（）。
A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名無實
�。�3）第一段寫什么內容？文章最關鍵字眼是什么？
�。�4）文中口技者共表演了哪幾個場景？
�。�5）課文中描寫了聽眾的哪幾處表現？這些描寫有什么作用？
（6）文章開頭和結尾一再強調道具的簡單，有什么作用？
___________________________________________________________________。
四、用原文填空
⑴文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句：_______________。
�、莆闹袑懣诩急硌莸囊约賮y真、驚慌欲逃的語句：_____________________________。
�、强倢懯Щ鸬穆曇糁普娴木渥樱篲___________________________________________。
⑷側面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩句即可）
_________________________________________________________________________。
⑸第二自然段寫口技表演的順序是、、、。
�、蕦懧牨娗榫w隨著表演而起伏變化的句子是。
⑺真切地說明拍兒聲由小到大的句子是。
�、虒戀e客如親臨火災現場的句子是。
五、回答下列問題
1.文章第三節中“微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。”這幾句話的作用是什么？
___________________________________________________________________________
2.文章第四節運用了___________和___________相結合的表現手法，這樣寫有什么好處？
______________________________________________________________________
3.①寫出兩個與“不能名其一處也”的“名”字用法一致的成語。
______________________________________________________________
�、趯懗鲆粋�與“幾欲先走”的“走”字用法一致的成語。
___________________________________________________________________
4.統領全文的關鍵字眼是____________，作者是通過________描寫和__________描寫來體現的。
5.“滿坐寂然，無敢嘩者”體現了觀眾怎樣的心情？
_____________________________________________________________________
6.眾賓客聽了表演后都“以為妙絕”，請問“妙”在何處？
_________________________________________________________________________
7.“滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆”表現了聽眾聽表演的哪些內心感受？
_____________________________________________________________________
六、閱讀語段，完成練習。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普普士兵的號聲——①他們已經收操了。〔A〕站起來，臉色慘白，〔B〕覺得他從來沒有這么高大過。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——②”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢，“散學了，——你們走吧�！�
1.文中畫線處描寫人物的兩種方法是________和________。
2.為什么聽到鐘聲與號聲后，韓麥爾先生的臉色變得這樣難看？
3.從情節上看，這部分是故事的________
4.“使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現了人物怎樣的思想感情？
5.如果結尾處改成他舉起拳頭高呼：“法蘭西萬歲！”好不好？你是怎樣理解“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”這一舉止和表情的？
6.“我的朋友們啊”，他說，“我——我——”請根據課文內容，補出韓麥爾先生因哽住而未說出的話。
7.讀了這篇課文后，你最深刻的感受是什么？為什么會有這樣的感受？聯系我們的祖國在上個世紀曾遭受過日本人奴役的歷史，請你談談自己在今后的學習與生活中應該注意什么？我們應該怎樣面對歷史？
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