七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷

時(shí)間：2021-02-21 13:44:16 七年級(jí)

　　第一部分(26分)

七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷

　　1. 根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

　　①lín( )峋 ②sà( )爽

　　③嘔心lì( )血 ④循規(guī)dǎo( )矩

　　2. 下面一段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)，填入表中并改正。(4分)

　　媽媽忍不住笑了，她突然了解了小男孩的迷惑和振驚:在安安的世界里，天下只有一個(gè)人是說(shuō)中國(guó)話的，那就是他甜密的媽媽。中國(guó)話，就是“媽媽的話”。世界上所有其他人一—幼椎園的小朋友、賣(mài)冰淇淋的大胖子、對(duì)街經(jīng)常給他巧克力的考夫曼太太、安門(mén)鈴的郵差，當(dāng)然，還有讓他做馬騎的爸爸——都是，都是說(shuō)德國(guó)話的。 (龍應(yīng)臺(tái)(啊!洋娃娃》)

　　錯(cuò)別字

　　正確字

　　3. 默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)

　　①鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，。(王灣《次北固山下》)

　　② ，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)

　　③念天地之悠悠，。( 《登幽州臺(tái)歌》)

　　④羹飯一時(shí)熟，。(樂(lè)府民歌《十五從軍行》)

　　⑤ ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白《》)

　　⑥但愿人長(zhǎng)久，。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)

　　⑦ ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(《論語(yǔ)》)

　　⑧至予夏水襄陵，。(酈道元《三峽》)

　　4. 名著閱讀(5分)

　　根據(jù)《小王子》的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。

　　小王子這樣做了五分鐘，之后對(duì)這種單調(diào)的把戲有點(diǎn)厭倦了，說(shuō)道:

　　……

　　他問(wèn)小王子道:“你真的欽佩我嗎?”

　　“欽佩是什么意思?”

　　“欽佩么，就是承認(rèn)我是星球上最美的人，服飾最好的人，最富有的人，最聰明的人。”

　　“可您是您的星球上唯一的人呀!”

　　“讓我高興吧，請(qǐng)你還是來(lái)欽佩我吧!”

　　小王子輕輕地聳了聳肩膀，說(shuō)道:“我欽佩你，可是，這有什么能使你這樣感興趣的?”

　　于是小王子就走開(kāi)了。

　　小王子在路上自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句:“這些大人，肯定是十分古怪的。”

　　(1)小王子是在第幾顆行星上遇見(jiàn)了上面語(yǔ)段中的“他”?這個(gè)人最大的特點(diǎn)是什么?那么在第一題行星遇到的那個(gè)國(guó)王，他最大的特點(diǎn)又是什么呢?(3分)

　　【答】

　　(2)文中令小王子有點(diǎn)厭倦的“這種單調(diào)的把戲”指的是什么?(2分)

　　【答】

　　5. 某所學(xué)校將組織學(xué)生到文化廣場(chǎng)觀看合唱表演。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。(3分)

　　第二部分(44分)

　　閱讀《早梅》，完成6-8題。(5分)

　　早梅

　　張渭

　　一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

　　不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

　　6. 題目是《早梅》，還可根據(jù)詩(shī)中哪句話可以推斷這是一株“早”梅?(1分)

　　【答】

　　7. 請(qǐng)分析詩(shī)句“一樹(shù)寒梅白玉條”的表達(dá)效果。(2分)

　　【答】

　　8. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

　　【答】資*源%庫(kù)

　　閱讀下面文段完成9-12題甄(12分)

　　【甲】

　　鄭人有欲買(mǎi)必履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度，無(wú)自信也。”

　　【乙】

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

　　【丙】

　　有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者(1)操以入。中射之士(2)問(wèn)曰:“可食乎?”曰:“可。”因奪而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說(shuō)王曰:“臣問(wèn)謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無(wú)罪，而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無(wú)罪之巨，而明人之欺王。”王乃不殺。 (《戰(zhàn)國(guó)策》)

　　【注釋】

　　(1)謁者:掌管傳達(dá)通報(bào)的小官。(2)中射之士:諸侯宮中的專(zhuān)門(mén)來(lái)侍衛(wèi)的小官。

　　9. 選出加點(diǎn)字含義相同的一組( )(2分)

　　A. 何不試之以足 B. 寧信度，無(wú)自信也

　　歲以大穰(《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》) 自三峽七百里中(《三峽》)

　　C. 謁者曰可食，臣故食之。 D. 且客獻(xiàn)不死之藥

　　故時(shí)有物外之趣(《幼時(shí)記趣》) 乃以瓦布之(《梵天寺木塔》)

　　10. 選出“而”字用法不同于其它三句的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.至之市，而忘操之 B.因奪而食之

　　C.舟已行矣，而劍不行 D.人不知而不慍

　　11. 翻譯下面句子(4分)

　　①有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者操以入。

　　【答】

　　②臣食之而王殺臣，是死藥也。

　　【答】

　　12. 結(jié)合文段內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。(4分)

　　(1)甲乙兩文所諷刺的對(duì)象有什么共同點(diǎn)?

　　【答】

　　(2)對(duì)于“可食乎”的理解，中射之士和謁者有什么不同?

　　【答】

　　閱讀下面一篇文章，完成13-15題。(7分)

　　植物知道些什么

　　①一遇敵情，烽火臺(tái)上的干柴便會(huì)被點(diǎn)燃，警報(bào)通過(guò)閃耀的火光迅速傳遞。大學(xué)專(zhuān)業(yè)課上的老師說(shuō)，這是人類(lèi)傳播信息最古老的方式之一。和我一樣，你也在為人類(lèi)的這點(diǎn)兒本事而頗感得意吧?不過(guò)，要是如今有人說(shuō)，總是“逆來(lái)順受”的植物，也能對(duì)“鄰居”發(fā)出險(xiǎn)情警報(bào)，你有何感想?

　　②在以色列特拉維夫大學(xué)植物生物科學(xué)中心主任丹尼爾查莫維茨的新書(shū)《一株植物所知道的》中，你便可以看到這樣的案例:當(dāng)楓樹(shù)甲受到臭蟲(chóng)的襲擊時(shí)，它就會(huì)在空氣中釋放一種信息素。接收到信息素的楓樹(shù)乙丙丁們馬上開(kāi)始分泌化學(xué)物質(zhì)，抵杭兵臨城下的臭蟲(chóng)。

　　③實(shí)際上植物們感知世界和傳遞信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象!一株捕蠅草如何適時(shí)關(guān)閉它多刺的葉片?一朵花如何得知春季的到來(lái)?丹尼爾的新書(shū)給出了答案:植物能“看到”、“聞到”和“感覺(jué)到”，懂“社交”，甚至擁有記憶。他的研究發(fā)現(xiàn)了一種植物必需的獨(dú)特基因組，決定哪些植物向往“光明”，哪些選擇“黑暗”，而相似的基因組也是人體DNA的一部分。

　　④清晨，太陽(yáng)從地平線上升起，紅光的照射就像“起床”命令，讓植物們?cè)陉?yáng)光下盡情生長(zhǎng)。傍晚，太陽(yáng)在最后一縷遠(yuǎn)紅光中落山，植物們“看”到指令，隨之“入眠”。再看人類(lèi)，同樣也是日出而作，日落而息。除了“視覺(jué)”，植物還有“嗅覺(jué)”。寄生植物菟絲子自己不能進(jìn)行光合作用，而番茄是自然界中菟絲子最常見(jiàn)的寄主植物。為了證明菟絲子“深?lèi)?ài)”番茄，科學(xué)家們想了種種辦法，包括把它們關(guān)在看不到對(duì)方的盒子里，把茄汁抹在橡膠上或是引入“第三者”小麥。結(jié)果，菟絲子果真“嗅”到番茄釋放于空氣中的微量化學(xué)物質(zhì)，總是堅(jiān)定不移地?fù)鋵⑦^(guò)去。比如，前文中受到臭蟲(chóng)攻擊的樹(shù)枝，會(huì)以分泌信息素的方式警告同根生的其他樹(shù)枝，與此同時(shí)，隔壁的樹(shù)獲取到這種信號(hào)并從中獲益。

　　⑤樹(shù)枝并不是植物們互通情報(bào)的唯一信道。最新的研究發(fā)現(xiàn)，植物們還能通過(guò)相鄰的根系傳遞信號(hào)。干旱來(lái)臨時(shí)，最先發(fā)覺(jué)的植物會(huì)“告訴”鄰居做好缺水的準(zhǔn)備。

　　⑥如果這些都還不算猛料，那么做好準(zhǔn)備:科學(xué)家們已經(jīng)證明，和人類(lèi)一樣，植物也擁有短期記憶、免疫記憶甚至隔代記憶。比知，小麥幼苗在開(kāi)始孕育果實(shí)之前，記得它們已經(jīng)度過(guò)寒冬，而一些在惡劣條件下存活的植物會(huì)將更強(qiáng)的抵抗力傳給子孫。

　　⑦下一次我踏著草地、捧著鮮花或嚼著蔬菜時(shí)，也許會(huì)想起這本書(shū)，有那么一瞬間，我也會(huì)時(shí)這些事實(shí)上很“敏感”的生命充滿(mǎn)愛(ài)憐。

　　13. 第①段中“這是人類(lèi)傳播信息最古老的方式之一”一句中“之一”能不能刪去?為什么?(2分)

　　【答】

　　14. 第⑥段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(3分)

　　【答】

　　15. 你的同學(xué)小明發(fā)現(xiàn)路邊一棵柳樹(shù)的樹(shù)身遭受了嚴(yán)重蟲(chóng)害，小明認(rèn)為植物和人一樣，一旦

　　有病菌侵襲，周?chē)耐橐膊粫?huì)幸免，但這棵樹(shù)周?chē)牧鴺?shù)卻完好無(wú)損，請(qǐng)你利用本文相關(guān)知識(shí)，向小明解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(2分)

　　【答】

　　閱讀下面文章，完成16-21題。(20分)

　　祖父和他的牛

　　趙暢

　　①祖父愛(ài)牛，是因?yàn)閺男【团c牛打交道。對(duì)地處浙東四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生產(chǎn)工具。沒(méi)有耕牛，莊稼的收成就無(wú)法保障。因?yàn)榧依镳B(yǎng)了牛，孩提時(shí)的祖父，白日便天天與牛在一起。

　　②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對(duì)牛的愛(ài)憐。祖父趕牛耕田時(shí)，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來(lái)?yè)习W，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?

　　③漸漸的，我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時(shí)，祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料。看著牛不慌不忙、舒心愜意地吃著草，祖父這才安心地坐下來(lái)吃點(diǎn)心。可不知為何，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看，這畜生又來(lái)了，拍死你!”不一會(huì)兒，只見(jiàn)祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長(zhǎng)著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來(lái)了。原來(lái)，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說(shuō):“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時(shí)間長(zhǎng)了，叮咬的`次數(shù)多了，牛會(huì)生病的。”

　　④每次耕田回來(lái)，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會(huì)在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅(qū)墳蠅的草，以確保耕牛能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時(shí)光，一般養(yǎng)牛者只是給準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會(huì)千方百計(jì)地去一些山坡暖陽(yáng)處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶(hù)破漏了，他總是在第一時(shí)間自己動(dòng)手去修。年三十的傍晚，他還會(huì)燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地時(shí)家人說(shuō):“人要過(guò)年，可別忘了牛。沒(méi)有牛的幫助，哪來(lái)豐收?”同樣的牛，大凡經(jīng)祖父打理過(guò)的總是長(zhǎng)得格外的膘肥和健壯。按祖父的說(shuō)法，那就是“一分投入一分產(chǎn)出，放水則必縮水”。

　　⑤養(yǎng)了這多年的牛，牛會(huì)老，也會(huì)死，村里人稱(chēng)為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶(hù)。祖父祖母家，有時(shí)能分到一二斤牛肉。無(wú)論是宰牛的現(xiàn)場(chǎng)抑或家里燒煮牛肉之時(shí)，祖父總是在自言自語(yǔ)“罪過(guò)罪過(guò)”中遠(yuǎn)走，去親戚家做客。

　　⑥祖父九十三歲以前還在放牛，只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)牛，這牛是他自己買(mǎi)的。他說(shuō)，看不到牛，心里堵得慌。因?yàn)榕＃娓傅耐砟晟钸^(guò)得很充實(shí)。盡管農(nóng)村而今實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化耕田，這牛已然失去了它本來(lái)耕田的價(jià)值，但祖父還是像先前那樣愛(ài)著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個(gè)月后它竟偷偷跑了回來(lái)，細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛(ài)憐不止，于是跟人家商量，又把它買(mǎi)了回來(lái)，直至善終。

　　⑦祖父這種對(duì)待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無(wú)垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。

　　(選自《人民日?qǐng)?bào)》，2015年10月26日24版，有刪節(jié))

　　16. 文章圍繞“祖父和他的牛”，作者主要寫(xiě)了哪幾件事?(4分)

　　【答】

　　17. 第③段電“祖父這才安心地坐下來(lái)吃點(diǎn)心”、“祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛”，祖父的“安心”、“不安”矛盾嗎?為什么?(3分)

　　【答】

　　18. 如果將第④段中畫(huà)線句改為下面的句子，好不好?請(qǐng)闡述理由。(3分)

　　人不可忘恩負(fù)義，過(guò)年，不能忘卻牛的貢獻(xiàn)，是牛的辛勤勞作，換來(lái)了五谷豐登。

　　【答】

　　19. 文章末尾畫(huà)線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?(3分)

　　祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁樺的老牛，耕耘在小山村無(wú)垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。

　　【答】

　　20. 結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)祖父是一個(gè)什么樣的人?(4分)