人教版七年級語文下冊第六單元試卷及答案
在日常學習和工作中，我們最不陌生的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點呢？下面是小編整理的人教版七年級語文下冊第六單元試卷及答案，歡迎大家分享。
七年級語文下冊第六單元試卷
一、(本大題共9小題，每小題3分，共27分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )
A.污澀(sè) 逞(chěng)能 悲愴(chuàng) 剽(piāo)悍
B.悵(chàng)然 肌腱(jiàn) 勸誘(yòu) 遒(qiú)勁
C.紅綾(líng) 甜膩(nì) 溝壑(hè) 妒忌(jì)
D.蜷(quǎn)伏 嫻(xián)熟 不羈(jī) 相覷(qù)
2.下列詞語的書寫有誤的一項是( )
A.馴良 抽搐 恍惚 妄下斷語 B.窺伺 庇蔭 蒼穹 進退維谷
C.瘡痍 獷野 慫恿 略勝一籌 D.觀瞻 畸形 悲楚 眼花潦亂
3.下列各句中的加點成語，運用有誤的一項是( )
A.斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。
B.在“我是歌手”的舞臺上，林志炫的服裝精致得體，天衣無縫。
C.這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態。
D.高翔的男中音和劉丹的手風琴伴奏相得益彰，更富有藝術感染力。
4.下列句子有語病的一項是( )
A.春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
B.斑羚不但有肌腱發達的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中的跳遠冠軍，而且就像人跳遠有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠。
C.天然要比人工更美麗些;在一個動物身上，動作的自由就構成美麗的天然。
D.人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬。
5.下列有關課文的說法中正確的一項是( )
A.《貓》的作者家里三次養貓的經歷給他帶來了不盡相同的感受。
B.《斑羚飛渡》寫了斑羚們由于種群數量過多而面臨生死抉擇時的舉動。
C.《馬》的作者布封是法國博物學家、作家，他的作品還有《昆蟲記》。
D.《狼》選自《聊齋志異》，《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的長篇筆記體小說。
閱讀下文，回答后面的問題。
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
6.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是( )
A.顧野有麥場 顧：顧及，顧慮 B.止有剩骨 止：通“只”
C.屠自后斷其股 股：大腿 D.一狼洞其中 洞：動詞，打洞
7.下列各句中“之”的意義與例句中的“之”相同的一項是( )
例句：而兩狼之并驅如故。
A.復投之，后狼止而前狼又至。 B.久之，目似瞑，意暇甚。
C.無絲竹之亂耳。 D.以刀劈狼首，又數刀斃之。
8.對“途中兩狼，綴行甚遠”一句翻譯正確的一項是( )
A.路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。
B.路上有兩只狼，緊緊在后面跟著。
C.路上遇到兩只狼，遠遠地跟著。
D.路上遇到兩只狼，跟隨著走了很遠。
9.下列說法正確的一項是( )
A.《狼》一文節選自蒲松齡的長篇小說集《聊齋志異》。
B.《狼》分為兩個部分：第一部分是敘事——遇狼、御狼、懼狼、殺狼;第二部分是議論。
C.《聊齋志異》這一書名中的“聊齋”是作者的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指記述的故事。
D.清朝的蒲松齡，號柳泉居士，唐朝的李白，號青蓮居士，唐朝的白居易，號香山居士。
二、(本大題共9小題，共24分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。(11分)
這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”
張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”
張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了�！�
它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了�！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!
我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了!
自此，我家永不養貓。
10.閱讀文段，將“芙蓉鳥事件”的始末，按故事發展的過程，用5個小標題歸納出來，并說明為什么這樣安排情節。(2分)
11.“想到它的無抵抗的逃避……良心的針”這句話用了什么修辭手法?作者要表達什么樣的意思?(3分)
12.下面語句中的“似乎”“好像”能否刪掉?為什么?(4分)
(1)似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
(2)態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。
13.“自此，我家永不養貓”這句話也是全文的結尾，它在結構上有什么作用?(2分)
(二)閱讀下文，回答后面的問題。(13分)
殉情的巖鷹
宋伯航
①在西北邊疆的草原上，以游牧為生的柯爾克孜族人家，有一個古老的傳統習俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養獵鷹。其益處一是在放牧時，獵鷹看護畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用;二是當作閑暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人把兒女們撫養長大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一只獵鷹。在柯爾克孜族人心中，不僅視鷹為一種家當，還視鷹如生命般珍貴。
②居瑪洪老人準備給二兒子分家，讓晚輩獨立另過日子，可老人的心中除了父子二十多年不離不棄的難以割舍之情外，一直悶悶不樂，至今還沒有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個月以前，老人獨自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹目標，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。
�、圻@天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時，突然一只雌鷹從崖對面的森林里朝老人直飛而來，雌鷹嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經驗的老人，很明白雌鷹的舉動是在保護孩子不被人抓走或受到意外的傷害。
�、艽弃梼疵偷貜堥_利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著,撕心裂肺地鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見雌鷹掉在不遠處的亂石中，趕忙近前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。
�、荽弃棾龊跻馔獾刈矒魩r石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒了保護，老人可以趁機輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。
�、薜鹊降谌�，父子倆再次來到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的結果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機智、果敢、忠誠的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養，必定成為草原上一種特別優秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會為對方不惜生命而殉情離開世界。我們現在就把這對巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養了，今后你要把它們的孩子當成你自己的孩子來細心護養。老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。
�、邚倪@對巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛，它們為了自己的孩子，一個完整的家，相依為命，共同生存，一旦對方意外逝去，而另一方也殉死以報，巖鷹的愛，也許能讓我們從中得到人性徹悟的啟發。
14.仿照示例，結合全文內容補充相關情節。(2分)
老人尋找雛鷹→老人發現雛鷹→老人一捉雛鷹→雌鷹___A___→雄鷹___B___→老人二捉雛鷹→老人深情揭秘。
15.本文題為“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開頭不惜筆墨述說柯爾克孜族人家的傳統習俗，這樣寫有何用意?(3分)
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16.品析第④段中加點詞語的表達作用。(3分)
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17.第⑥段中寫道：“老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千�！痹囅雰鹤訒心男└锌�?(3分)
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18.你如何看待文中雄鷹的“殉情”?請聯系文本和生活實際，自定一個角度談談你的看法。(2分)
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三、(本大題共1小題，共9分)
19.綜合性學習活動。(9分，每小題3分)
為了更好地認識狼，了解狼，你所在的班級為此舉行了一個以“走近狼”為主題的班會。下面我們來共同參與。
(1)假如你是班會的主持人，請你寫一個開場白。
(2)班上要建立一個“與狼共舞”的網站，目的是希望每個喜歡狼的人都能了解狼。這個網站上目前已經設立了以下三個欄目及欄目宗旨：
欄 目 欄目宗旨
王者的魅力 收集狼的圖片及生活習性
歷史的背影 介紹狼的歷史發展
遠方的哭泣 有關狼的生態保護以及措施交流
但大家均認為欄目太少，內容不豐富。你認為可以再增添哪些欄目?
(3)狼在中國有悠久的生活歷史，我們漢語也與狼有密切的關系。漢語中有許多關于狼的成語，如“狼吞虎咽”“如狼似虎”等，請你再舉出兩個這樣的成語，并說說這些成語的含義。
四、(本大題共1小題，共40分)
20.根據要求作文。
請用“馬，人類無言的朋友”為題寫一篇命題作文，表現人和馬之間的關系，表達你對馬的看法等，文體不限，篇幅不得少于600字。
參考答案
1.D(D項中“蜷”應讀quán?)
2.D(D項中“眼花潦亂”的“潦”應為“繚”。)
3.B(“天衣無縫”比喻做事不拖泥帶水，不著痕跡，用來形容衣服精致得體不妥。)
4.B(關聯詞語運用錯誤，“不但……而且……”應為“雖……但……”。)
5.A(B項中《斑羚飛渡》中的斑羚們并非由于種群數量過多而面臨生死抉擇，而是被狩獵隊所逼;C項前半句是正確的，后半句錯誤，《昆蟲記》是法國科學家法布爾的作品;D項《聊齋志異》應是短篇文言小說集。)
6.A(A項中的“顧”應是“回頭看”的意思，在句中指往旁邊看。)
7.C(C項與例句的“之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，無實義。A、D兩項中的“之”為代詞，B項中的“之”為音節助詞，無實義。)
8.A(“途中兩狼”省略謂語動詞“遇”，“甚遠”是指“很遠”，“綴”是“緊跟”的意思，故選A。)
9.D(A.《聊齋志異》是文言短篇小說集。B.應為“遇狼、懼狼、御狼、殺狼”。C.“異”應指鬼怪故事。)
10.①妻買了對芙蓉鳥。②死了一只鳥。③“我”不由分說打了貓。④發現是野貓吃的鳥。⑤“我”追悔自己誤會了貓。(熟讀選段，掌握大意，按事情的先后順序一一概括。)
11.用比喻的修辭手法寫出“我”的后悔，突出了“我”的悔恨和愛貓之情。(“……是……”用了暗喻，形象地表達了“我”的悔恨之情。)
12.(1)不能。因為“似乎”表示不確定，若刪去，語義表達不準確，與事實不符。(2)不能。因為“好像”表示猜測、不確定，若刪去，語義表達不準確，與事實不符。(本題考查詞語的運用，要仔細領會品味。)
13.總結。(考查文章結尾段的作用：收束全篇。)
14.A.拼命護子 B.壯烈殉情(本題考查情節的概括。具體情節應該是文章的第④～⑥段，第④段寫雌鷹為保護雛鷹撞崖身亡，第⑥段寫雄鷹為了雌鷹而壯烈殉情。明確了情節后，要根據前后情節的字數和短語結構來組織答案。)
15.①創設故事背景;②為下文情節做鋪墊;③豐富文章內容，增加文章底蘊，增強文章的可讀性。(作者在第一段重點介紹了柯爾克孜族人家，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養獵鷹的傳統習慣，同時點出了兩大益處，一是在放牧時，獵鷹向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用;二是當作閑暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一只獵鷹。這就為下文寫居瑪洪老人為兒子去捉鷹做了鋪墊，同時，讓我們了解了柯爾克孜族人的傳統習俗，增加了文章的底蘊。)
16.第④段中加點的詞從動作、神態等方面突出了雌鷹的護子心切、愛子情深，富有表現力。(“俯沖”是指從空中以大角度急速下沖的意思，這個動作寫出了雌鷹為了保護自己的孩子不顧一切的心情�！八盒牧逊巍焙汀坝旅汀边@兩個詞語是對雌鷹在保護孩子時的神態描寫，充分體現了雌鷹的愛子情深。)
17.①為巖鷹的特性和家庭觀念而感動;②被父親豐富的生活經驗所折服，為深沉的父愛而感動;③深感父親用心良苦，深感自身責任重大。(這是對人物的心理進行揣測的題目，應該結合老人的一番話進行分析。老人向兒子解釋了巖鷹的兇猛、機智、果敢、忠誠的特性以及具有很強的家庭觀念的特點。兒子面對眼前見到的情景以及父親的介紹，肯定會為巖鷹的特性和家庭觀念而感動，同時也會被父親豐富的生活經驗所折服，也明白了父親冒著生命危險給自己找巖鷹孩子進行馴養的良苦用心。)
18.(示例一)雄鷹的“殉情”值得肯定。因為愛情的真諦源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹家庭觀念的體現。(示例二)雄鷹的“殉情”不值得肯定。因為雄鷹在追求愛情的同時，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責任。(對于雄鷹的“殉情”，可以從兩個方面分析，一方面可以對它的這種對待愛情生死與共的態度表示肯定，也可以對它的這種不顧后果的“殉情”行為表示否定。)
19.(1)狼是人類的生存伙伴，有了它，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個日益擁擠的地球村里，狼與人應該享有同樣的生存空間，人與狼應和諧共處。下面，就讓我們通過一系列的活動來進一步了解狼吧。(2)示例：①野性的呼喚：有關狼的書籍推薦，讀后交流。②我眼看狼：暢所欲言，談談自己對狼的看法。(3)示例：①杯盤狼藉(杯盤放得亂七八糟，形容宴飲后桌上凌亂的樣子。)②狼煙四起(狼煙：古代邊防報警時，燒狼糞升起的煙，借指戰火。形容四處有報警的烽火，指邊疆不平靜。)③狼子野心(狼子：狼崽。野心：野獸的本性。狼崽子雖幼小，也有兇殘的本性。比喻兇暴的人用心狠毒，本性難改。)④狼狽不堪(狼狽：窘迫的樣子。困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。)[(1)題寫開場白要從主題引入，最后用一個引出下文的祈使句。(2)(3)題根據要求及自己掌握的知識情況合理作答。]
七年級語文下冊第六單元試卷及答案
一、聽記題(8分) 聽錄音兩遍，完成下列題目。
1、市委、市政府解決群眾反映迫切問題的重大決策是( )(2分)
A、建設“平安寧波”，創建文明城市，構建和諧社會
B、開展緩解中心城區“出行難”、改善交通環境系列行動
C、每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任
D、注重從根本上解決弱勢群體的就業生活出路
2、我市經過多年 ，慎重考慮， 其他同類城市的做法，作出整治“三車”的決定。(2分)
3、有錯別字的一項是：( )(2分)
A、順理成章 B、日趨擁堵 C、園滿成功 D、弊大利小
4、不屬于整治“三車”工作取得成功的前提是( )(2分)
A、我市已成為全省惟一一個沒有實行“三車”整治的城市。
B、讓車主和其他社會成員的利益盡可能地得到協調和兼顧。
C、 各級各部門依法操作、有情操作，廣大車主積極配合。
D、 每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任。
二、積累與運用(13分)
5、下列表述有誤的一項是( )(2分)
A.《爸爸的花兒落了》選自小說《城南舊事》。小說中的小英子就是作者林海音。
B.英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫的是魯濱孫流落荒島的一段生活經歷。
C.《夸父逐日》是出自《山海經》的一個神話故事。
D.在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來自黃土高原的氣勢和力量。
6、填空。(9分)
①“ ，明月來相照�！� (唐 王維《竹里館》)
②“正是江南好風景， �！� (唐 杜甫《江南逢李龜年》)
�、邸按撼睅в晖韥砑保� �！� (唐 韋應物《滁州西澗》)
④“ ，閑敲棋子落燈花�！� (南宋 趙師秀《約客》)
⑤《木蘭詩》中，表現戰事持久、戰斗激烈的詩句是“ ， ”。
�、� “遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸， �！�(林嗣環《口技》)
�、咴娋洹敖酱胁湃顺觯黝I風騷數百年”中的“風騷”原來指的是《 》中的“國風”和屈原的《 》。
7、某中學為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語(至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等)。(2分)
三、現代文閱讀(31分)
(一)(8分)
(1)客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛�！彼f，雖然嚴肅，但臉上浮現出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。”
(2)他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
(3)客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂�！�
(4)看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂!人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。”
(5)貝多芬神往地說：
“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”
(6)他接著說：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來�！�
(7)貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。
(8)命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
8、(1)段中畫線句運用了 修辭，從這句話中，你可以了解當時人們是怎樣看待貝多芬的?(2分)
9、第(5)段中，為什么貝多芬說：“一株樹也比一個人好……”?(2分)
10、你怎樣理解(6)段中畫線的貝多芬說的那句話?(2分)
11、第(8)段中運用的表達方式是 ，其中所提到的“永恒”你認為指什么?(2分)
(二)(10分)
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
12、第一段細膩地刻畫了小鳥的動作，作者是通過哪些有表現力的動詞來寫小鳥的?寫出了小鳥怎樣的特點?(2分)
13、 文中小鳥對大鳥兩次呼喚的反應有什么不同?這說明了什么?(3分)
14、“我”“默默享受著這小家伙親近的情意”，文段中哪些地方體現出這小家伙對“我”的親近?(寫出一處即可)(2分)
15、“信賴，往往創造出美好的境界�！痹谀憧磥�，為了在人與自然、人與人之間創造這種境界，我們應該做些什么?(3分)
(三)羊的悲壯(13分)
盛夏，新疆烏拉泊地區的西域風景足以使人流連神往。鐵路、河流、國道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯，隱顯于山崗土丘之間。偶爾伴隨著牧歌和游動如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過一場羊群所遭遇的悲劇。
那天，我搭乘廠里的卡車途經那個地段，恰遇一列火車與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車鳴笛警示減速慢行。面對馳近的巨龍，羊群沒有絲毫慌亂，它們猶如訓練有素的隊伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當火車滑行而過時，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過了一節空掛的平板車皮，矯健優美的跳姿、準確的時間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動，跟著有好幾只竟相效仿，結果被后面的車廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車底。血的教訓并沒有阻止這種以卵擊石的冒險，相反，平時溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來，它們無所畏懼視死如歸，一字排開接二連三地奔騰跳躍，不一會兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強烈的從群本性，即便是用生命作代價也在所不惜。車廂被撞得“嘣咚”作響，聽來沉悶而又震撼，無奈之中眼看慘劇持續了三四分鐘，火車停穩，走進現場仿佛置身于剛結束浴血搏斗的古戰場，肅靜而又悲壯。
牧羊漢從萬般(jǔ sàng)
中緩過神來。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過白色長毛，它環顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強地擺動幾下頭部，翕動鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發起攻擊，屢次反復，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時目瞪口呆。
我看到過 犬、 馬、憨牛、靈驢，這次又見識了羊的悲壯。我想，對許多具有靈性的動物所作出的行動有時難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護神“潘”這樣的人物，來表達自己的崇尚和追求，來祈禱六畜興旺百姓安泰。
16、 在畫線句“血的教訓并沒有阻止這種以卵擊石的冒險”中：
①“血的教訓”指的是什么?(用自己的語言概括回答)(1分)
②“以卵擊石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。(3分)
�、蹫槭裁催@血的教訓沒能阻止這種以卵擊石的行為?(請用原文回答)(2分)
17、(1分)根據拼音寫漢字：(jǔ sàng)：
18、(2分)選擇括號內的詞語填入橫線上： 犬 馬 (備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛)
19、第三段中“眼前的情景使大家頓時目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(請概括回
答，不超過12個字)(1分)你怎樣理解頭羊的這種行為?(2分)
20、第四段中“潘”用引號表示( )(1分)
A.強調 B.特定稱謂 C.引用
四、文言文閱讀(18分)
(一)狼(10分)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
21、《狼》選自《 》，作者是清代的 (人名)。(2分)
22、解釋下列句中的加點字。(4分)
�、僦褂惺９牵� ②目似瞑：
�、弁辣┢穑� ④其一犬坐于前：
23、下列加點字意思相同的一項是( )(2分)
A.恐前后受其敵 蓋以誘敵
B.從先人還家 一狼仍從
C.意將隧入以攻其后也 意暇甚
D.賓客意少舒 少時，一狼徑去
24、翻譯：禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(2分)
(二)狼子野心(8分)
[清]紀昀有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。
一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。
“狼子野心”，信不誣哉!然野心不過遁逸②耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶?
注：俟(sì)：等待。 遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽(yí)：這里是“遺留”的意思。
25、解釋下列句中的加點字。(2分)
�、倥c家犬雜畜 ②信不誣哉
26、指出下面的“其”各指代什么：(3分)
(1)竟忘其為狼： (2)將嚙其喉： (3)乃殺而取其革：
27、“陽為親昵，而陰懷不測”表現了狼的 的特點。(1分)
28、文中劃線句子除了對狼表示譴責以外，還表達了什么意思?(從主人方面來理解)(2分)
五、作文題(30分)
請以“ 之樂”為題，寫一篇文章。
要求：⑴請將題目補充完整;
⑵文體自選(除詩歌外);
⑶不少于500字
答案：
一、 聽記題
1、B 2、醞釀 借鑒 3、C 4、A
二、 積累與運用
5、A 6、①深林人不知 ②落花時節又逢君 ③野渡無人舟自橫 ④有約不來過夜半⑤將軍百戰死，壯士十年歸 ⑥ 其夫囈語 ⑦詩經 離騷 7、略
三、現代文閱讀(31分)
(一)(8分)8、比喻 脾氣暴躁 難以接近
9、耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以聆聽大自然的聲音;樹可以遠離塵世的喧囂和紛爭
10、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創作欲望卻從來沒有停止過，從未想過放棄自己的音樂事業。 11、議論 音樂(二)(10分)
12、飛 落 站 啄 撞 逃 淘氣調皮 13、第一次，大鳥一叫，小鳥立即就回去;第二次，大鳥再三呼喚，才回去。說明小鳥逐漸對我產生了依賴和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下頭喝茶。用小紅嘴啄我的筆尖。落在我肩頭睡著了。 15、略(三)羊的悲壯(13分)
16、①效仿頭羊的山羊或撞得皮破肉綻或葬身車底
②拿蛋去碰石頭，比喻不估計自己的力量，自取滅亡。 羊的血肉之軀 火車
③它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強烈的從群本性，即便是用生命作代價也在所不惜
17、沮喪 18、義犬 烈馬
19、頭羊反復用犄角去撞火車 因為牧羊人的鞭打而憤怒 20、B 四、文言文閱讀(一)狼(10分)
21、聊齋志異 蒲松齡
22、 通“只” 閉著 突然 像狗似的 23、B
24、禽獸的欺騙手段能有多少，只不過增添笑料罷了。(二)25、養 實在，的確
26、(1)指小狼(2)主人(3)狼
27、陰險狡詐 28、對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。
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