七年級上冊語文第三單元測試卷及答案
一、積累和運用
1．給下列漢字注音。
應和（ ） 屏風（ ） 貯藏（ ） 穹隆（ ）
2．根據拼音寫漢字。
yùn niàng（ ） kān hù（ ） wǎn zhuǎn（ ）
zhú ru （ ） màn cǎo（ ） shuǐ zǎo（ ）
3．詞句積累
⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其實 手無策
⑵ 一年之計在于春， 。
⑶ 山重水復疑無路， 。
⑷ ，吹面不寒楊柳風。
4、課文內容填空
《春》是一篇詩意盎然的 散文。作者細致觀察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要運用 、 的表達方式，先總寫“一切”，再分寫 、 、 ，描繪出春回大地、萬物復蘇的景象，然后用細致的筆觸，描繪了 、 、 、 、和 五幅圖畫。
5．指出下列句子的修辭手法：
⑴盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 （ ）
⑵桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕躺兒。 （ ）
⑶紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ）
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 （ ）
6．根據回答中所提示的重音所在，設想所提的問題。
⑴ 問： 答：這支筆是我的。
⑵ 問： 答：這支筆是我的。
⑶ 問： 答：這支筆是我的。
⑷ 問： 答：這支筆是我的。
7、你能在下面句后括號內用某種動物來比喻此種類型的人嗎？
例如：立場不穩見風使舵的人（變色龍）
⑴笑臉相迎兩面三刀的人（ ） ⑵一毛不拔吝嗇錢財的人（ ）
⑶孤陋寡聞見識不廣的人（ ） ⑷沒有依靠無處投奔的人（ ）
⑸強橫無賴獨霸一方的人（ ） ⑹代人受過替人受罪的人（ ）
⑺鞠躬盡瘁為民造福的人（ ） ⑻德才兼備大有作為的人（ ）
8、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：
⑴綠是生命的顏色。⑵春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。
正確的'語序應該是： 。
9、選出填入括號處排列最恰當的一組句子（ ）
落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是如果你缺少發現美這一種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么 ， ， 。
①你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然 ②你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙
③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視
A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①
10、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙處，各有各的特色，從而贏得了人們的喜愛，請用概括性的語言寫出你愛四季的原因。
我愛春天的 ，愛夏天的 ，
愛秋天的 ，愛冬天的 。
二、文段閱讀訓練
（一）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著些甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
11．上段文字選自《春》，作者 ，現代著名的 、 。
12．用簡潔的文字概括本段文字的內容：
13．從文中找出與畫橫線的話語相照應的詞語。
①
②
14．用“‖”將上文分成四層，并各用四個字概括各層大意。
① ②
③ ④
15．上段寫花的文字中表明描寫順序的詞是：
16．文章寫蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一個“鬧”字寫出了怎樣的情景？
（二）
梨花開了，又勾起了我對童年的思念。
梨園是我童年的搖籃，我在故鄉滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。
記得，故鄉的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍天；花是潔白的，散發著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉最美麗最動人的季節，也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。
一夜春風花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去，也流在我和小伙伴們的心里！
梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。
也許正因為梨花潔白無暇，才孕育了一顆芳心，才能結出最甜最美的果子吧！
17．這篇文章統領全文的一句話是：
18．文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法？有什么表達效果？
修辭手法：
表達效果：
19．作者在描繪梨花時，抓住了梨花的什么特征？
20．作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺得梨花象征什么？
21．中國古詩文中，含有“梨花”的名句不少。請將你所知道的寫幾句在下面。
（三）
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使雪亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的，生命的繁衍和世界的運動，全都由他精心指揮。
他慷慨公正。你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有；哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍你一分半秒。你珍惜他，他就在你身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消失得無影無蹤。
22、文中的他指的是 ，全文采用了 、 的修辭手法。
23、摘出表示下列內容的相關語句：
A他“神奇”：
B他“無情”：
C他“慷慨”：
D他“公正”：
24、自己概括全文的中心意思，不超過25個字。
25、根據你的積累，寫出有關文中“他”的名言或警句。
三、寫 作
雨是一個容易產生浪漫情感的字眼，無論是細膩的春雨、淋漓的夏雨、纏綿的秋雨，還是冰冷的冬雨，雨的背后總有一些動人的故事。她在巴山夜雨里唱過，在江南絲雨里哀過，在春夜喜雨中彈過，也在秋日綿雨里奏過。她更在多愁善感的才子佳人的窗前低吟，在報國無望的仁人志士的詩中哭泣，在喜逢甘霖的人們的心頭高歌。
試以“雨”為話題，寫一篇文章。
提示：
1．文體自選，題目自擬，立意自定。
2．如寫成詩歌，不得少于20行。
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