六年級(jí)下學(xué)期語文期中試題

時(shí)間：2024-09-09 09:29:27 詩琳六年級(jí)

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)下學(xué)期語文期中試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)下學(xué)期語文期中試題

　　六年級(jí)下學(xué)期語文期中試題 1

　　一、看拼音，寫詞語(10分)

　　jiǎohuálíshùqiáodūnfēngduǒpánshān

　　()()()()()

　　piējiànxiōngyǒngfèngxìhānsèdiǎnzhuì

　　()()()()()

　　二、比一比，組詞語(6分)

　　瀾()隘()鐫()灌()燥()碑()

　　斕()溢()攜()罐()躁()卑()

　　三、日積月累(21分)

　　(一)把詞語補(bǔ)充完整，并用其中的兩個(gè)寫一句話。(6分)

　　()()夜游()()大物()()如生心()俱()

　　()花()草()天()地()之不()()目()身

　　(二)補(bǔ)充古詩及課文內(nèi)容。(6.5分)

　　1._____________________，村莊兒女各當(dāng)家。

　　2.日長籬落無人過，_____________________。

　　3.跨，穿，橫，經(jīng)，十萬里。

　　(三)按要求填空。(8.5分)

　　1.《山中雜記》的作者是，原名;《美猴王》選自，作者是代。

　　2.《索橋的故事》中“比故事更美、更好”的東西是

　　3.關(guān)于樂趣的名言：

　　4.與遺跡有關(guān)的對(duì)聯(lián)：

　　四、用下面的字組詞并填空(4分)

　　改①病房的條件()后，傷員的死亡率下降至百分之二。

　　②工人()了工作方法，工作效率大大提高了。③我們要善于發(fā)現(xiàn)并()缺點(diǎn)。④這個(gè)工廠必須要進(jìn)行()。

　　五、句子練練坊(12分)

　　1.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。(改為反問句)

　　2.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?(改為陳述句)

　　3.李勤沮喪地說：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用嗎?”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)

　　4.弗萊明教授發(fā)明的青霉素不知拯救了多少過去根本無法拯救的生命。(縮句)

　　5.太陽離我們這么遠(yuǎn)，它和我們的關(guān)系非常密切。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

　　6.用所給詞語的不同意思各造一個(gè)句子：

　　新鮮：(1)空氣經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體;(2)沒有變質(zhì)。

　　(1)

　　(2)

　　7.仿寫補(bǔ)充句子：春天的校園，是一幅美麗的畫，是，

　　是，是。

　　六、課外閱讀(16分)

　　2角5分的獎(jiǎng)勵(lì)

　　我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

　　一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣。”像學(xué)生得到校長的表揚(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。

　　你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)。回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?

　　政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。

　　在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。

　　讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

　　真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

　　可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!

　　我對(duì)他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!

　　1.按要求寫詞語。(2分)

　　寫近義詞：贊許——()寫反義詞：增強(qiáng)——()

　　夸耀——()保護(hù)——()

　　2.給加點(diǎn)的'字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(2分)

　　(1)算：A作罷，不再計(jì)較B計(jì)算數(shù)目C當(dāng)做、認(rèn)做，值

　　給7塊錢吧!2角5分就算了。()

　　你可能會(huì)說：2角5分算得了什么?()

　　(2)騰：A奔跑或跳躍B空出來，挪移C升到空中

　　省得再把盒子里的食品騰到碟子里。()

　　萬馬奔騰。()

　　3.聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。(8分)

　　(1)這“2角5分”是對(duì)“我”這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有意識(shí)的肯定。

　　(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有、等。

　　(3)“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是、等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達(dá)了她對(duì)過去那些包裝物的感情。

　　4.作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿?請(qǐng)用“”畫出原文中的語句。(2分)

　　5.環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。(2分)

　　七、作文(30分)

　　有人認(rèn)為美很抽象，讓人難以琢磨，但是美就在我們身邊，其實(shí),我們并不缺少美，只是缺少一種善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆愿意創(chuàng)造美的心靈!我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對(duì)美的感受如《老人與海鷗》、《跨越百年的美麗》、《索橋的故事》……現(xiàn)在，也讓我們來表達(dá)自己對(duì)美的感受吧。請(qǐng)以美就在身邊為主題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇一件合適的事，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。

　　六年級(jí)下學(xué)期語文期中試題 2

　　一、拼出水平。(8分)

　　nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、火眼金睛。(共10分)

　　1、“虛”在字典中，查部首( )，解釋有：a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì)) b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實(shí)。 e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(5分)

　　虛度年華( ) 座無虛席( ) 彈無虛發(fā)( ) 虛張聲勢(shì)( )

　　2、“兜”字第七筆是( )，查音序是( )。(1分)

　　3、找出下面詞語中的錯(cuò)別字畫上“ _”，在后面括號(hào)中改正過來。(3分)

　　莫名奇妙( ) 坐無虛席( ) 捕天蓋地( )

　　語重心常( ) 養(yǎng)尊處憂 ( ) 安然無羔( )

　　三、精彩回放。(8分)

　　1、過去的日子如( )，如( );我留著些什么( )呢?我何曾留著些( )?

　　2、一兒曰：“( )，及日中則如盤盂，此不為( )?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，( )，此不為( )?”

　　3、中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：( )。或( )或( )。

　　4、( )不是無情物，( )更護(hù)花。

　　至今不會(huì)天中事，( )。

　　5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這( )，我應(yīng)該在( )!

　　四、積累運(yùn)用。(8分)

　　1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句：。

　　2描寫迎接春節(jié)的詩句有：。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。

　　李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用( )進(jìn)行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分( )。

　　五、魔術(shù)變變變。(按要求變句子)(6分)

　　1、縮句：新來的日子的.影兒又開始在嘆息里閃過。

　　2、改成夸張句：這里真安靜啊!

　　3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

　　六、閱讀鑒賞。(25分)

　　(一)要善問

　　許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問，而且要善問。

　　人們把“有知識(shí)”說成“有學(xué)問”，這不是沒有道理。學(xué)問學(xué)問，學(xué)要肯問。

　　學(xué)常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。學(xué)既不可缺，問也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學(xué)中發(fā)問，在問中求學(xué)，邊學(xué)邊問，才有“學(xué)問”。

　　要得“學(xué)問”，不僅要肯問，還要善問。學(xué)習(xí)犯難不急于問人，要先問己，后問人。問己，應(yīng)反復(fù)思考;問人，會(huì)受到啟發(fā)。問，要問的準(zhǔn)，問得深;因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。

　　1. 找出本文的中心句，在文中用“———”標(biāo)出。(2分)

　　2. “問”有什么好處?“問”要注意哪三個(gè)問題?(3分)

　　___________________________________________________________

　　3. 什么叫“善問”?“善問”德要領(lǐng)是什么?(2分)

　　___________________________________________________________

　　4. 學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)

　　解釋：①然：_________________ ②所以然：_________________

　　5.“問”是學(xué)習(xí)中的小竅門，請(qǐng)寫兩則關(guān)于此方面的格言警句。(2分)

　　_________________________________________________________________

　　(二)免費(fèi)而珍貴的禮物

　　多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//

　　第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

　　有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

　　傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情( )//

　　有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵(lì)的話語，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//

　　1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語。(2分)

　　突發(fā)奇想：

　　微不足道：

　　2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什么效果呢?(3分)

　　4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫出第二段的段意。(2分)

　　5.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫下來吧。(3分)

　　我的感想：

　　我的“禮物”：

　　七、作文擂臺(tái)。(精彩二選一)(35分)

　　以下內(nèi)容，任選一題。書寫工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。