六年級語文下冊期中測試題和答案

時間：2021-04-02 09:04:01 六年級

六年級語文下冊期中測試題和答案

　　六年級語文下冊期中測試題和答案

六年級語文下冊期中測試題和答案

　　1、全文寫了維也納森林()、()、()的特點。“還有比這更美

　　好的表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎?”“這”是指(

　　)。

　　2、維也納這種和諧的生活的創造憑借的是(人們對大自然珍愛的結果，維也納人珍惜

　　土地、立法保護森林、愛惜草地，與動物相處親密，與自然環境和諧發展。)

　　3、課后練習2、4題。

　　《樓蘭的憂郁》運用對比的手法描寫了我國西部環境逐漸惡化的現狀，并對之表現出了極大的憂郁。

　　樓蘭的悲劇指的是(由于自然環境被破壞，樓蘭古國被沙漠湮沒了。)這個悲劇是因為(人們肆意破壞自然環境)造成的。學習了本文使我們知道了(

　　)

　　《鳥是樹的花朵》

　　1、“鳥是樹的花朵”這是一個()，它形象的描繪了(鳥和花在形態、色彩上的相似，生動的描寫了小鳥的美麗和可愛)，表達了(對小鳥的喜愛和贊美。)

　　2、為什么說“樹上的鳥比真實的花朵還要美麗呢?”因為(樹上的小鳥不僅有花一樣的美麗形象，還再造了冬天的生機。)

　　3、“它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂”這句話運用了()

　　和()的修辭手法，讓我們看到了(鳥兒們在冬天的樹枝間之間活潑歡樂的身影，聽到了婉轉悅耳的鳴叫。)

　　4、鳥是樹木怎樣的花朵?()

　　《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的動作詞句來感受大猩猩的可愛，體會我對大猩猩的喜愛、對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的.美好意境。

　　《一個人和一幅畫》

　　1、文中的植樹老人是一個(勤勞、善良、淳樸、執著、只愿付出，不求回報)的人。

　　2、找出文中對老人外貌描寫的語句。通過(黑油油、密集、像兩塊石頭、血痕)等詞語體會出老人(艱苦的生活、辛勤的勞作)。

　　3、“他挖好坑，……他坐在小樹旁獨自樂著”通過(端詳、擁、拍擊)等詞語體會出老人對樹苗()的心情。

　　5、“哎呀，冷啊……沒辦法就嗚嗚的哭”體會出老人(生活上的艱苦和老人的執著與堅強。)

　　6、兩個小人，都握著鐵鍬，在種樹。通過(兩個小人)感受出老人內心的(孤獨)。老人希望()。

　　7、“一幅畫”指()，還指()

　　閱讀鏈接：要求會默寫《飲酒》和《過故人莊》并了解作者。

　　1、《飲酒》中寫景的詩句是()，《過故人莊》中寫景的詩句是()。你還知道那些山水田園詩

　　()

　　2、背誦教材中的楹聯。寫出兩個()

　　3、()，清泉石上流。()鳥鳴山更幽。紅樹醉秋色

　　()。

　　綜合學習一：背誦《小樹林》感受投身大自然中的樂趣。

　　1、寫出關于人類感恩自然的話語：()

　　()

　　《早晨》

　　1、介紹作者：()

　　2、文中描寫了哪些美好的景物?()

　　《葵花之最》課文(借物喻人)，借葵花謳歌了(守衛在昆侖山的邊防戰士為了祖國和人民，在極端惡劣的環境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。)

　　1、孩子們精心挑選出的葵花籽，“精心”表明(孩子們對戰士和祖國的熱愛。)

　　2、“這棵幸運的葵花，一往情深的看著太陽……長得更高一些。”在這段文字中你體會到了葵花怎樣的品質()。“一往情深”的意思是(

　　)。文中指(花兒對太陽)的情意，還指戰士們對()

　　3、葵花籽居然發芽了。“居然”表達出()

　　4、女兵們給孩子們的回信為什么遲遲沒有發出?(因為女兵們雖然知道葵花籽在這里種不活，但她們的內心卻希望葵花籽能像她們一樣能在這里安家，不把信發出去，也是不想讓自己失望。)

　　5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指()。

　　6、那一年沒有秋天，寒凝一切的風雪毫無先兆的驟然降臨。這句話中的()

　　點明了昆侖山風雪的嚴酷。()和()寫出了風雪(來勢迅猛)。

　　《三人行》1、是什么力量支撐著三個人堅定地走下去的?()。

　　2、“雁群南飛”象征著()

　　《寓言二則》要求背誦全文、注釋、譯文、道理等內容。

　　1、《揠苗助長》告訴我們(客觀事物的發展自有它的規律，做事情要遵循規律，純靠

　　良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。)這則故事中(

　　)一句交代了事情的起因，()則交代了故事的結局。

　　2、《刻舟求劍》告訴我們(世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要)。諷刺了()的人。文中點明找不到劍的原因是()，作者因此大發感慨()。

　　《還有人活著嗎》本文以倒敘的方式，記敘了唐山大地震中的感人故事，表達了遇難者對生命的渴望以及永不放棄的精神，贊揚了搜救人員為了拯救他人生命不顧自己安危的高貴品質。

　　閱讀鏈接：1、諺語：農諺3條(

　　)

　　2、指導人生的諺語：3條(

　　)

　　3、關于讀書學習的諺語3條(

　　)

　　4、歇后語3條

　　5、慣用語：侃大山：吹牛，說笑語，沒有目的的聊天。鐵公雞：比喻吝嗇錢財的人。唱高調：說不切實際的漂亮話，說的好聽而不去行動。炒魷魚：比喻解雇、撤職。開綠燈：比喻為做某事提供方便。唱主角：比喻擔負主要人物或在某方面起主導作用。上臺階：比喻取得新的更大的成就。滿堂紅：比喻全面勝利或興旺發達。高姿態：指對別人寬容、諒解。不管三七二十一：不顧一切，不問是非情由。當面鑼對面鼓：比喻面對面的談判或交換意見。

　　綜合學期三：1、感悟生活的名言：(

　　2、背誦《小樹林》。

　　《我的母親》1、老舍的母親是一個()()()的人。

　　2、在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。“終年”突出了(母親一年到頭的勞累)，

　　“鮮紅微腫”展示了(母親辛勞的程度。)

　　3、“每逢接到家信，……怕有不祥的消息。”四個“怕”字表現了老舍(內心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情。“

　　4、作者為什么說母親給他的是“生命的教育“?(母親通過她的身教，在習慣、性格、為人處事等方面給予我深刻而久遠的影響，因此作者說這事生命的教育。)

　　《濟南的冬天》

　　1、文章第一自然段寫了(濟南冬天的天氣。)作者以自己的親身感受，通過和(

　　)、()()的對比，寫出了濟南冬天天氣()的特點。

　　2、第二段開始，“設若單單是有太陽，那也算不了出奇”這是一個()句。

　　3、“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲的……”用()比喻(小山圍城的地理環境)，用(看護者)比喻((四周的小山)，加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的(特別可愛)。