小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)語文測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．看拼音寫漢字。（5分）
yù 牢（ ） 領(lǐng)（ ） 猶（ ） 名（ ） 抵（ ） xié 和（ ） 要（ ） （ ）念 威（ ） （ ）手
2．填空。（4分）
（1） “秉”字用音序查字法先查大寫字母____，用部首查字法應(yīng)查____部，還可查____部，“秉燭夜游”的“秉”字是________的意思。 “幽”用部首查字法應(yīng)查＿＿部，再＿＿查（畫。“幽”有以下幾種解釋：A、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗；B、隱蔽的，不公開的；C、沉靜；D、囚禁。 幽美（ ） 幽居（ ）
(2)辨別下面句子中的形近字或同音字，從括號(hào)里選擇正確的畫“√”。）（3分）
詹天佑不怕困難，也不怕（潮 嘲 朝）笑，（屹 意 毅）然接受了任務(wù)，開始（堪 勘）測(cè)線路。
3．把下列成語補(bǔ)充完整并填空。（8分）
司空見（ ） 群（ ）群力 獨(dú)出心（ ） 百煉成（ ） 莫（ ）其妙 集思廣（ ） 標(biāo)新立（ ） 精益求（ ） 迎（ ）而解 （ ）塞頓開
（1）從上面的成語中找出兩組近義詞。
（ ）＿＿（ ） （ ）＿＿（ ）
（2）選擇合適的成語填空。
A．孫老師早已是學(xué)校的骨干教師，但他從來沒有停止過鉆研，總是（ ） 一次次對(duì)自己提出更高的要求。
B．終于，我（ ）。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花！
C．這道難題的難點(diǎn)在于這兩者之間的關(guān)系，如果把它們之間的關(guān)系弄清楚了，其他的問題就（ ）。
4．根據(jù)語境，在橫線上填上合適的諺語。（3分）
A．學(xué)習(xí)應(yīng)該是持之以恒的事，絕不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B．他深知皇上是一個(gè)十分多疑、剛愎自用和脾氣暴躁的人，很難伺候，真是俗話說的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C．人家又沒明確說是你，你去解釋，不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嗎？
5．按要求寫句子。（8分）
（1） 破壞周圍環(huán)境，誰見了都會(huì)痛心。（改為雙重否定句）
（2）媽媽對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了。”
改寫句子，且保持意思不變：
（3）當(dāng)你離開曾經(jīng)生活六年的校園，難道你不會(huì)留戀嗎？
（4）發(fā)揮想象，仿寫句子。
一分鐘，可以用來微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑；一分鐘，可以緊緊地握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友；一分鐘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一分鐘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．下面的兩個(gè)句子都有三種解釋，在正確的后面打“√”。（2分）
①“也只有這種草，才可以驕傲地嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花” 這句話的意思是：a．小草驕傲自滿，看不起盆花。（）b小草的生命力不受惡劣環(huán)境的影響，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，而盆花卻比不上它。（ ）c小草值得尊敬，盆花不屑一顧。
②桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。（ ）b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（ ）c．桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。（ ）
二、積累與運(yùn)用（5分）
1．花草里有白居易的進(jìn)取力量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．讀書要有好的方法。正如南宋詩人朱熹在《觀書有感》中寫道：“問渠那得清如許？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”陸游在《冬夜讀書示子聿》中也寫道：“紙上得來終覺淺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”請(qǐng)你寫一句介紹讀書方法的的'名言警句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、語言實(shí)踐 （5分）
“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
1．請(qǐng)用簡略的語言敘寫一則你搜集的有關(guān)文明禮儀方面的歷史故事。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并給出整改措施。（3分）
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四、閱讀理解
（一）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
這情景實(shí)在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。
1．節(jié)選部分選自課文___，它是現(xiàn)代著名作家____寫的。
2．用“＿＿”劃出寫孩子多的詞。用
“ ”劃出作者的聯(lián)想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現(xiàn)了作者_(dá)__________。
4．“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思
__________________________。
5．選段中的雙引號(hào)表示________。
（二）
我愛綠葉
瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿。
可是，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？
大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。
綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設(shè)中，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設(shè)中，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設(shè)中的無名英雄。
①在短文中找出兩組意思相反的詞。（2分）（ ）―（ ） （ ）―（ ）
②用“‖”線把短文分成三段（在原文上畫出）。（3分）
③文章的第____自然段是過渡段。（1分）
④用“____”線畫出短文的中心句。（1分）
⑤“雖然??但是??”這組關(guān)聯(lián)詞是表示________關(guān)系的，并用它寫一句話：（3分）