六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中預(yù)測(cè)題

時(shí)間：2021-03-20 17:13:01 六年級(jí)

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中預(yù)測(cè)題

　　wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　jǐn shèn dào suì hàn wèi xù dāo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、辨字、辨音組詞。(7分)

　　捶( ) 癱( ) 擎( ) 鈕( )

　　錘( ) 灘( ) 摯( ) 扭( )

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)

　　( )( )充數(shù) 冷( )熱( ) ( )心照料

　　熊熊( )燒 ( )山( )海 ( )黃子孫

　　自強(qiáng)不( ) ( )然一體喜( )無常

　　四、給句子中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)

　　“望”在字典中有多種釋義，如：①看，往遠(yuǎn)處看;②探望;③希望，盼望;④名望，聲譽(yù)。

　　1.她是音樂學(xué)院一位德高望重的教授。( )

　　2.公主聽說國(guó)王回來了，喜出望外地跑過來迎接他。( )

　　3.我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望了生病住院的老師。( )

　　4.直到主人的背影望不見了，他才知道這警告是無效了。( )

　　五、選詞填空。(5分)

　　發(fā)揮發(fā)展發(fā)揚(yáng) 發(fā)明

　　1.王工程師( )不怕困難的精神，充分( )他的聰明才智，經(jīng)過研究，終于( )了一種新的變色涂料。

　　一……就…… 既然……就…… 雖然……但是…… 盡管……還是……

　　2.( )出教室，他的淚水( )大顆大顆地涌出來了。

　　3.我( )很愛我的故鄉(xiāng)，( )為了祖國(guó)建設(shè)，我還是來到了邊疆。

　　六、小法官，巧判斷(下列說法錯(cuò)誤的打“×”，正確的打“√”)。(5分)

　　1.《山海關(guān)》的作者是峻青寫的。( )

　　2.香港是1997年12月1日回歸祖國(guó)的。( )

　　3.《刺猬漢斯》這篇課文告訴我們做人要言而有信的`道理。( )

　　4.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。( )

　　5.《為了五美元的禮物》這篇課文贊揚(yáng)了魯本美好的心靈，教育我們要關(guān)愛我們的父母。( )

　　七、啄木鳥門診(請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面一段話)。(2分)

　　雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄決賽開始了，劉翔風(fēng)一樣挎過橫欄，超越對(duì)手，飛向那

　　道在熟悉不過的白線。12秒91，劉翔在短短的一瞬間成了第一個(gè)最先沖過那道白線的人。那一刻，數(shù)億中國(guó)人驕傲都為他。這一年的年末，在《2004年度感動(dòng)中國(guó)十大人物》評(píng)選活動(dòng)中，劉翔光榮當(dāng)選。

　　八、改寫句子我能行。(5分)

　　1、難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?(改為陳述句)

　　2、在我們的心目中，國(guó)旗是母親最俊美的臉龐。(改為反問句)

　　3、五歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。(縮句)

　　4、我為他驕傲，(改為雙重否定句)

　　5、凡卡在信中寫道：“我在給您寫信，祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了。”(改為間接引語(yǔ))

　　九、修辭手法我來選。(4分)

　　擬人排比比喻反問

　　1.春風(fēng)一過，它就像一把利劍……( )

　　2.竹子歷來競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。( )

　　3.竹子的品格不正是我們民族自強(qiáng)不息的精神嗎?( )

　　4.春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水。( )

　　十、閱讀(24分)

　　(一)

　　這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”; “精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　1、文中的這兩種聲音是指什么?(2分)

　　2、作者說“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛”。的原因是什么?(2分)

　　(二)

　　第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。

　　“她想給自己暖和一下……”人們說。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　1、讀讀劃?rùn)M線的句子，說說小女孩死時(shí)為什么嘴上還帶著微笑?(2分)

　　2、最后兩個(gè)“幸福”分別指什么?(2分)

　　(三)獻(xiàn)給母親的歌

　　藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

　　小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴(yí)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。

　　全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

　　孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

　　離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……

　　媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

　　1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)

　　2.用橫線畫出文中的比喻句。(1分)

　　3.照樣子寫詞語(yǔ)。(2分)

　　香噴噴(ABB)

　　諄諄教導(dǎo)(AABC)

　　4.寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：(不少于4個(gè))(2分)

　　5.短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?(2分)

　　6.文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：(概括要簡(jiǎn)潔)(4分)

　　(1) (2) (3)