六年級(jí)語(yǔ)文下第六單元模擬復(fù)習(xí)題
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文既是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下第六單元模擬復(fù)習(xí)題，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一部分字基礎(chǔ)訓(xùn)練智慧樂(lè)園
（一）、小小書法家，看誰(shuí)寫的既正確又美觀。（10 分）
gōng xūn
qīng kē
quán gǔ
yǎn yǎn yì xī
liǎng bìn
chōu yè
shè jì
hè rán
cháng shì
（二）、一錘定音（用“——”畫出正確讀音）。（6分）
躋身（qí jī）
緬懷（miǎn mián）
收斂（liàn liǎn）
低劣（liè luè）
奔赴（bēn bèn）
嘩然（huā huá）
（三）、火眼金睛（請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正）。（6分）
無(wú)邊無(wú)崖（ ）
喜出忘外（ ）
名負(fù)其實(shí)（ ）
沖風(fēng)陷陣（ ）
煙霧彌慢（ ）
奇貌不揚(yáng)（ ）
（四）、按要求填空。（8分）
1、成語(yǔ)王國(guó)里也留下了戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，寫出4個(gè)。
（ ）（ ）（ ） （ ）
2、寫出描寫人物品格的四字詞語(yǔ)。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（五）、按要求改寫句子。（14分）
1.你想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流淚的人，能沖鋒陷陣嗎？（改為陳述句）
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2.南丁格爾嚴(yán)肅的說(shuō)：“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題。”（改為轉(zhuǎn)述）
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3.你應(yīng)該跟我一起吃一點(diǎn)。（改為商量的語(yǔ)氣）
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4.呵！雷鋒！你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符，你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣，你，浪花里的一滴水。（仿寫句子）
呵！ 老師！你______，你______；你________，你_______。
5、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且模型還是沒(méi)做成。（修改病句）
（六）、精彩回顧，心中有數(shù)。（13分）
1、翻開(kāi)歷史的畫卷，有許多名垂千古的不朽形象支撐著整個(gè)好看乾坤。通過(guò)這一單元學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了（ ）雷鋒，（ ）的'南丁格爾，（ ）的老班長(zhǎng)，（ ）蘇武。他們是人民心目中的英雄，你認(rèn)為（ ）的人才稱的上英雄。
2、《你，浪花里的一滴水》的作者是（ ）。《南沙衛(wèi)士》是根據(jù)（ ）的《（ ）》改寫的。國(guó)際護(hù)士節(jié)是（ ）月（ ）日。
3、他不是將軍，卻（ ）；他不是文豪，（ ）；他如此平凡，如此年青，（ ），卻滲透——（ ）。
第二部分 、實(shí)踐運(yùn)用： （4分）
實(shí)踐運(yùn)用：（填上合適的詩(shī)句、名言、格言警句、俗語(yǔ)等。）
1、老師對(duì)我們說(shuō)：“ ______，大家若能做到博覽群書，寫作文就得心應(yīng)手了。”
2、常言道：“ ________”，只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問(wèn)題的方法。
第三部分 開(kāi)心閱讀解剖室
閱讀理解。（14分）
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我上初中那年，喜歡上了《格林童話》叢書，并到了癡迷的地步。那時(shí)父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無(wú)幾，哪里還有余錢買一本（ ）不能吃（ ）不能穿的書呢？
平時(shí)，父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里面，而抽屜的鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一些錢。第二天，我從書店里買回了那套夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。
不久，書店里又進(jìn)了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。”我看了非常慚愧，取出紙條，悄悄鎖上了抽屜。
從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的清白，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
2、“如法炮制”是什么意思？在文中具體指什么？（3分）
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3、“一張紙條”在文中具體指哪句話？這張紙條對(duì)“我”的教育從文中的哪些話可以看出來(lái)？（用波浪線畫出）。（3分）
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4、給文章加的題目。（2分）
5、你認(rèn)為文中的父母做得對(duì)嗎？假如這件事情發(fā)生在你的身上，你的父母會(huì)怎么做？你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？（4分）
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第四部分 妙筆生花大觀園（24分）
做出驚天動(dòng)地之舉的是人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡的崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄，在我們身邊有許多無(wú)名英雄，他們用自己的行動(dòng)溫暖了多少人的心，請(qǐng)以“感動(dòng)”或“我心目中的英雄”為題寫一篇習(xí)作。要求：書寫工整，句子通順，感情真摯。
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請(qǐng)用一句話來(lái)評(píng)價(jià)一下自己本次的答卷情況。（1分）
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