人教版六年級上冊語文期末訓練題
期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復習資料的。我們為大家準備了六年級上冊語文期末訓練題，希望大家認真作答，為期末考試做好準備。
一、基礎部分 33分
1、讀得迅速又標準，寫得整齊又漂亮。 8分
táo zuì méng lóng ēn cì hū lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
chú fáng rì kòu shì shì yì yáng dùn cuò
( ) ( ) ( ) ( )
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“√”。3分
提防( dī tí ) 和面( hé hè huó ) 扁舟( biān piān )
創傷(chuāng chuàng) 挫折( cuō cuò ) 歸宿( sù xiǔ )
3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。(4分)
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆
彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節
4、 成語大比拼。6分
風( )同( ) ( )血( )殺 高( )遠( )
曲( )和( ) ( ) 不( )席 張( )李( )
5、句子工廠。 6分
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(拼裝車間要求用合適的關聯詞組裝成一句話)
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改造車間要求改成間接引語)
(3)鉛山縣榮獲“全省衛生文明縣城”的原因是全縣人民努力的結果。(要求用修改符號在原句上改)
6、積累運用。 6分
①我國第一部詩歌總集是 。②隨風潛入夜， 。
③試用一句帶色彩的古詩詞來形容家鄉的景色并標明出處 ， 。這句詩出自 《 》 作者 。
二、閱讀部分 22分
(一) 拐彎處的回頭 11分
一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的.石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是( )。 1分
A、弟弟 B、同學 C、爸爸 D、“我”
2、在文中找出近義詞。2分
堅定 ( ) 不謀而合 ( )
3、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。 4分
①弟弟受傷后碰到爸爸時：
②爸爸自己走了以后：
③同學對他說完話以后：
④爸爸在拐彎處回頭時：
4、第四自然段中“……好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”? 2分
5、本文寫父愛，處理抓住了爸爸動作外還寫了爸爸的 。1分
6、文中最后一句話中的破折號起 的作用。 1分
(二)中國的牛 11分
①對于中國的牛，我有特別的尊敬。
②留給我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。
③一群朋友郊游，我領頭在狹窄的阡陌上走，怎料迎面來了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經預料斗不過畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水了。正在踟躇的時候，帶頭的一頭牛，在離我們不遠的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕牛跟著它全走離阡陌，從我們身邊經過。
④我們都呆了，回過頭來，望著深褐色的牛隊，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠。
⑤中國的牛，永遠沉默地為人民做著沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農閑的時候，它可能還得擔當搬運負重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計程的路。
⑥中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的，它們不像印度的牛，負著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。
⑦它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日無事可做，悠閑只等一死;它們不像西班牙斗牛，全身精力，都盡付暴力斗爭中。
⑧默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。
1、寫出加點字讀音2分 田 壟 ( ) 踟 躇 ( )
2、“中國的牛”，你從文章中讀出了“牛”怎樣的品質? 象征什么?2+1分
3、本文可劃分為四個層次，用“‖”畫在下面。 3分
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
4、文中能與文章結尾⑧段遙相呼應的是哪一句?用“ ”在原文畫出。2分
5、本文的線索是什么? 1分
三、寫作(40分)
題目： 給我的啟示
要求：補充完整題目，再寫作，500字以上，真情實感。