秋期六年級語文上冊期末測試卷()

時間：2021-02-26 14:51:42 六年級

2017秋期六年級語文上冊期末測試卷(湘教版)

　　語文具有工具性與人文性的統一特點。以下是小編整理的2017秋期六年級語文上冊期末測試卷(湘教版)，歡迎參考閱讀!

2017秋期六年級語文上冊期末測試卷(湘教版)

　　一、用“”畫去加點字不正確的讀音。(8分)

　　1.老牛儀態端莊,好似(sì shì)牛群的家長(zhǎnɡ chánɡ)。

　　2.我在這個小村莊走了一圈(juàn quān),發現每家農戶的門后都有一個羊圈(juàn quān)。

　　3.有頭牛背(bēi bèi )上蓋著防潮的毛氈(nián zhān),正在低頭吃草。

　　4.物流公司有人專門記載(zǎi zài)每天的載(zǎi zài)運量。

　　二、看拼音,寫詞語。(10分)

　　hào hàn( ) huò dá( ) hé ǎi( )

　　pínɡ hénɡ( ) kōnɡ kuànɡ( ) jué qǐ( )

　　fú zào bù ān( ) huì rén bú juàn( )

　　三、先解釋加點的字,再寫出句子的意思。(6分)

　　1.子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”

　　其: 從:

　　意思:

　　2.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”

　　誨: 知:

　　意思:

　　四、按要求寫句子。(10分)

　　1.每個小朋友都喜愛小動物。(改為雙重否定句)

　　2.快樂是什么?快樂就是為他人付出。(仿寫句子)

　　3.魯迅先生( )愛惜自己的時間,( )愛惜別人的時間。(填上恰當的關聯詞)

　　4.見到葉圣陶爺爺這樣的大作家,我自然感到十分高興。(改為反問句)

　　5.仿照例子把下面的句子填寫完整,使它讀起來充滿詩情畫意。

　　例:小溪匆匆走下山崖。

　　高山草原。

　　黃昏村莊。

　　五、把下列句子重新排列成一段通順的話。(6分)

　　( )它終于飛到大海上,看到遠征的大船在與風濤浪谷搏斗,它眼花繚亂起來。

　　( )蒲公英的子孫撐著毛茸茸的銀色小傘到大千世界游蕩去了。

　　( )它繼續飛呀,飛呀!

　　( )它又飛過河流,浪花挽留它,它也不回頭。

　　( )它飛過大山,樹木挽住它的手臂,它掙脫了友誼之手。

　　( )它忽然感到自己也雄壯起來,一頭扎進了大海。

　　六、按課文內容填空。(13分)

　　1.通過這一學期的學習,我認識了神機妙算的 ,倒拔垂楊柳的. ,具有“勁節、高志、虛心”品格的 ,領略了變幻無窮的 ,聽到了鳥之絕唱。

　　2.大雪壓青松, 。要知松高潔, 。

　　3.子曰:“ ,好古, 。”

　　4. 就是和平。在于運動。

　　5.俏也不爭春, 。待到山花爛漫時, 。

　　七、閱讀理解。(17分)

　　(一)黃山松(節選)

　　更有不可思議的呢:文殊院窗前有一株松樹,由于石頭崩裂,松根一大半長在空中,像須蔓一般搖曳著。而這株松樹照樣長得郁郁蒼蒼,娉娉婷婷。這樣看來,黃山的松樹不一定要餐石髓,似乎呼吸空氣,呼吸雨露和陽光,也會長大的。這真是一種生命力頑強的生物啊!

　　1.找出這段話中兩個AABB式的詞語,寫下來。(2分)

　　2.這段話是圍繞哪一句話來寫的?請用“ ”畫出來。(1分)

　　3.在寫文殊院窗前那株松樹時,作者先寫松根 ,再寫松樹照樣長得 ,這樣一對比,更突出松樹具有。(3分)

　　(二)童年的饅頭

　　聶作平

　　如今的幸福生活使我欣慰,不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。

　　那時候,娘拉扯著我和妹妹,家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學,6歲的妹妹在家燒火做飯,背著那個比她還高半截的竹簍打豬草。娘起早摸黑掙工分,日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

　　有年六一,學校說是慶祝兒童節,給每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說:“明天發饅頭,妹妹一個,娘一個,我一個。”妹妹笑了,娘也笑了。

　　那天,學校真的蒸了饅頭。開完典禮,手里多了一片荷葉,荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家路上,看著手中的饅頭,口水一咽再咽,肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧,我對自己說,于是先吃了自己那個。三兩口下肚,嘴里還沒品出味兒,饅頭已不見了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比剛才更厲害。干脆,把娘那個也吃了,給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑(bā)讓給我和妹妹,她只喝糊糊嗎?娘說過,她不喜歡麥粑呀……等我回到家時,手中荷葉里空空的,連饅頭屑也不見了。我不知道自己怎樣進了門,怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑,沒吭聲。

　　呆立間,同院的二丫娘過來串門,老遠就大聲地嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫,發三個饅頭,一個都舍不得吃,餓著肚皮給我帶回家來了!”

　　娘從灶間抬起頭,“可不,我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛——”娘說著打開鍋蓋,鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的饅頭!“你看,人家老師說我家平娃學習好,還多獎勵了兩個呢!”

　　二丫娘看看我,我慌亂地點點頭……

　　那天晌午,娘把饅頭拾給我和妹妹,淡淡地說:“吃吧,平娃,不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口地咬著饅頭,我卻“哇”的一聲哭了。

　　后來,我發現,就是在那一天,我的童年結束了。

　　1.讀短文,寫一寫“我”心理變化的原因。(2分)

　　(1)“我不知道自己怎樣進了門,怎樣躲開妹妹的目光。”那是因為。

　　(2)“妹妹大口大口地咬著饅頭,我卻‘哇’的一聲哭了。”那是因為。

　　2.用“ ”畫出三句表現母親神情變化的語句。(3分)

　　3.“后來,我發現,就是在那一天,我的童年結束了。”從這句話中可以看出“我”心中充滿了對母親的和對自己行為的。(2分)

　　4.讀了短文,我想對“母親”說:“ ”;想對文中的“我”說:“ 。”(4分)

　　八、寫作。(30分)