九年級語文上學期第一次月考試卷（人教版）
語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面是小編為大家帶來的九年級語文上學期第一次月考試卷，歡迎閱讀。
一、語文知識積累(26分)
1.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)
沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩句，帶我們領lüè 人世的真諦;也沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書jí ，把我們帶到浩瀚的天地;即使令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步lǚ 。多么質樸無華的車騎!而它卻裝zǎi 了人類靈魂中全部的美麗!
2.古詩文名句默寫。(10分)
⑴舉杯邀明月， 。(李白《月下獨酌》)
⑵ ，玉壘浮云變古今。(杜甫《登樓》)
⑶天時不如地利， 。(孟子《得道多助，失道寡助》)
⑷ ，天上人間。(李煜《浪淘沙》)
⑸知否，知否? 。(李清照《如夢令》)
⑹ ，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
⑺《江城子密州出獵》中抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是： ， 。
⑻《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中充分表達作戰目的和為國家建功立業的詩句是：
， 。
3.解釋下列句子中加點的文言詞語。(6分)
⑴楚人憐之 ( ) ⑵長跪而謝之 ( )
⑶自董卓已來 ( ) ⑷是以先帝簡拔以遺陛下 ( )
⑸在宋城上而待楚寇矣 ( ) ⑹入則無法家拂士 ( )
4.名著閱讀。(6分)
⑴下列對文學名著的表述不正確的一項是( )(3分)
A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的罪惡。
B.《簡愛》主人公簡愛是孤女，成年后到桑菲爾德莊園當家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家圣約翰的尊敬和愛戀。
C.《格列佛游記》中格列佛在蘇門答臘遇到了可怕的風暴。
D.《簡愛》的作者是英國女作家夏洛蒂勃朗特。
⑵“楊志笑道：‘原來是自家鄉里。俺在江湖上多聞師兄大名。聽得說道師兄在大相國寺里掛搭，如今何故來這里?’”引文中楊志的綽號是 ，“師兄”是 (寫出人名)，他沒能繼續“在大相國寺里掛搭(暫住)”的原因是 。(3分)
二、現代文閱讀(30分)
閱讀下面兩篇文章，完成5—11題。
(甲)木質的村莊
王蕓
①南方的傳統村莊，多木。木的包容、溫和質感，滲透于宅屋的角角落落。我喜歡這樣的村莊，除了天然的草本木本植物四處見縫生長，數人才能合抱的大樹棲息在村頭村尾、橋邊河沿，還有一座座進去就能感覺清涼與妥帖的老宅。
②盛夏，隨古村落立檔調查人員走訪古村。同行的當地女子有個男兒氣的名字，顯峰。她家在一個尚未被旅游開發的古村，村內老宅不少。她家的宅子建于十九世紀后半葉，在族譜上可查找到源頭。在這些上百年的老宅里，每一年都有木質的部件在悄悄地裂變、腐爛、風化，在眼睛看不見的地方，直到坍塌碎裂才被驚覺。
③每走進一處老宅，當我們留意著那些難以復制的精美細節時，顯峰卻專注于詢問房主如何保全，如何維修，如何保持品質的仿舊。她與古宅是一體的，即使她已經搬進縣城，住進水泥樓房多年，只在年假時偶爾回一趟老宅，但她與老宅有過相同的呼吸節奏，成長的記憶滲透著被老宅過濾的光線的質感，生活習慣也延續著對老宅的遷就與貼合。無論離開多久，她對老宅始終懷有親人般的牽掛和擔憂。與我們說起老宅，她的語氣里有些許驕傲，也似連綴著無聲的嘆息。那是時光的饋贈，也是無法挽留的遺憾。無法，卻又拼力想去挽留。
④在虹關村，詹姓老人正在翻修老宅。三米長的橫梁是精挑細選的好木，前一日進屋時，因為老宅低調的門臉、高聳的板壁、緊湊的結構，木匠師傅們想了很多種辦法。此時，它安臥在老宅正中，比周遭的木色都新、都亮，有一股安妥的氣息。似乎有它穩穩地坐鎮一方，這滿屋的狼藉躁動之氣，都不足為慮了。不遠的天井一角，堆放著比人高的沙土、瓦當，瓦當是從老宅屋頂上揭下的，有著讓今天的匠人稱羨的結實質地。梁的下方，幾位木匠師傅正在趕活兒。進門的一側廂房里，也有木匠師傅在忙，木屑散布在老人稀疏的頭發、圓眼鏡片和臉頰、鼻端。他端舉著一張被木屑粉塵“裝飾”的臉，好奇地探出頭來打量我們。
⑤在上海工作退休的詹老，對這座老宅念念不忘，對這座古村也是。街頭巷尾的粉墻上，都能看到墨色涂寫的巷名，這都是他的作為。他樂此不疲地將時光打發在這些事情上，全然出于自覺自愿，似乎想在老年一氣償還遠離古村的那些時光。
⑥在古村，你會不斷地與呈現頹態的老宅相遇。頹而不倒的它們，支撐著骨架，挺立在同樣古老的街巷與樹影中。你也會不斷地與形態如舊但質地簇新的'新屋相遇。人們改善生活空間，生活質地的渴望，是無法阻擋的。老宅的好，老宅的親，老宅的貴，老宅的不可復得，只能在懂得、體恤、珍惜它的人那里，才能得以保全并延續。
⑦也有老宅被移植。它們遠離了自己植根多年的村莊，整體標記后遷至新地，再按標記組裝起來。移植者，多是承包了某一村落旅游業的投資者。他們出于打造景區的目的，將一座古村的村民遷空后，再填置進一些移植來的老宅。看起來整個村落的古宅生態更加豐美，可被抽空的村莊，還能葆有多少本真的活潑潑的生氣?
⑧那些老宅在被移植的過程中，也被修復。朽敗的骨架，用水泥框架支撐。門頭檐角，借用日益高端的修舊如舊的技術，老的與新的、真的與假的，混淆一體，看起來面目無異，可氣息不對。那種走進老宅可以聞見的，從老宅骨子里、木縫中散發出的天然木香，被生硬粗暴的水泥氣取代。
⑨我靜靜地望著這些被拆骨又接骨的老宅，不知它會否在夜深人靜時發出壓抑的呻吟，又會否在體內留下反復發作的傷痛。這些，都只有老宅來默默地承受了。
⑩頹敗的老宅與簇新的門牌，存留在相機里，那一點亮藍和一片深暗的木色之上，有挺立的生氣勃勃的草莖。在按下快門的一刻，我記得有風吹過，輕輕搖動它們。這一切構成了某一時刻的記憶，留于感覺，留于影像，留于文字。但，這不是完結。
(選自《人民日報》)
(乙)挽留記憶——楊瀾訪談馮驥才
①楊(主持語)：馮驥才在為全中國56個民族做一次地毯式的文化普查和整理保護。這個聽起來十分龐大的目標，馮驥才在酸甜苦辣中，一點一點靠近。
②楊：從什么時候開始，你的這根神經被觸動了?
③馮：觸動我應是在上世紀1990年到1991年的時候，我去周莊。那時候周莊沒名氣，正面臨改造。我看見老遠河岸邊上有一幢房子探出來，它留下一個倒影，房子邊上還系著一葉小舟，簡直跟畫一樣。他們說，這幢房子馬上就要被拆了。舊房主現在都在拆老房子，要把木頭賣掉，然后用那個錢來蓋一個水泥的新房子。我說這么好的房子拆了不覺得可惜?他說你還不知道，這幢房子不僅好看，柳亞子當年搞南社就是在這里。當時我說，好，需要多少錢?他說需要3萬。我說我在上海正辦畫展，原先我辦畫展是不賣畫的，現在剛好有些臺灣人找我買畫，我賣兩幅小畫，準備幾萬塊錢把這房子買下來。我回到上海就把畫賣掉，跟當地聯系，當地一聽說是我買，馬上就漲到15萬。
④楊：啊，我以為是降到1萬。
⑤馮：結果漲到15萬。
⑥楊：這回來了個冤大頭。
⑦馮：我說怎么辦，那就再賣掉幾幅畫。后來他們說你別賣了，如果你再賣的話，它還會漲價;但你已經做了一件好事，他不會再拆了，因為他已經知道它有價值了。后來這幢房子果然保留下來了。
⑧楊(主持語)：相對于“保護”的艱難，民間文化“消失”的速度，卻快到不可想象。馮驥才奔走呼號、上山下鄉，只為用最快的速度摸清民俗文化的家底，即便如此，這項計劃也將耗時十年。然而從2003年“遺產搶救工程”開始，馮驥才都是靠著自酬資金，在支持著幾乎所有的經費支出。
⑨馮：后來又一次，我們決定開有關年畫的全國性旅游會議，當時我覺得沒有辦法開，也沒有那么多錢。有山東人說，馮先生，那你到濰坊來開吧，所有的費用都由我們花銷。我們就到山東去了，在開會的時候，北京有一個出版社叫學苑出版社，那個社長也是山東人，挺義氣，他說：“那么《楊家埠卷》(木版年畫全集之一)這本資料畫冊我來出版。”他說他給我出書一分錢不要，他走后，到了第三天，我忽然得到一個消息，他被調動工作了。我當時覺得一切全都落空，那時候我想，我必須得有一筆錢，正好國家允許搞私人基金會，我來做這件事吧。但是我怎么辦，我必須畫畫，因為我手里的畫已經不多了。那時候，我白天要跑到各部門去，我管著各式各樣社會上的事情，又管著小說協會的事情，我必須夜里畫畫，那幾個月畫到什么地步，你看，這手有這么大一疙瘩。
⑩楊：真是啊，非常突出。
○11馮：非常突出，就是那么畫到十月份的時候，我忽然覺得腕子彎不過來了，有個東西擋著，我一摸已經起來那么一疙瘩。可我覺得我還必須繼續畫，才能把這兩百萬賣出來。后來我的好朋友趙文瑄，他是臺灣的演員，喜歡看我的散文和小說，有時候到天津來找我要一本書。他知道這個事了，他說馮老師感動我好幾次了，就讓我也感動他一次吧，他正好有一筆一百萬的稿酬，他說全交給我的基金會。
○12楊：他也很棒。
○13馮：非常棒，我當時眼淚都快下來了，我想不到還有這樣的人。
○14楊：您說過，沒有情懷，就傳不了文化。
○15馮驥才：讓青少年熱愛，迷戀傳統文化，根底在教育。或者說，人文精神就是教育的靈魂。教育，不只是知識教育，更重要的是精神教育。沒有人文精神的教育，是殘缺的、無靈魂的教育。反過來，自覺而良好的人文精神的教育，則可以促使一個人心清目遠、富于責任、心靈充實、情感豐富而健康。只有擴大學生的精神視野、關切社會難點、加強心靈修養與審美素養，深化校園里崇尚精神的人文氛圍，才能使我們的“80后、90后”熱愛傳統文化，具有文化情懷。
【初讀】
5.閱讀《木質的村莊》﹐思考老宅面臨著哪幾種命運?請根據全文分點概括。(3分)
6.請閱讀《挽留記憶——楊瀾訪談馮驥才》，根據上下文補全第段楊瀾的采訪詞。(3分)
【品讀】
7.結合語境，賞析《木質的村莊》第④段的句子。(4分)
進門的一側廂房里，也有木匠師傅在忙，木屑散布在老人稀疏的頭發、圓眼鏡片和臉頰、鼻端。他端舉著一張被木屑粉塵“裝飾”的臉，好奇地探出頭來打量我們。
8.《木質的村莊》第⑦段寫到“看起來整個村落的古宅生態更加豐美，可被抽空的村莊，還能葆 有多少本真的活潑潑的生氣?”明明村莊被“填植”后更“豐美”，為什么又說“被抽空”?結合上下文，談談你的理解。(4分)
9.閱讀《挽留記憶——楊瀾訪談馮驥才》，下列說法不符合文意的兩項是( ) ( )(4分)
A.第③段周莊的老宅主人不斷漲價，是因為他知道了老宅的文化價值，從而有了保護它的意識。
B. 第⑨段馮驥才談到出版社社長贊助落空一事，意在說明搶救文化遺產自籌資金的艱難。
C. 第段寫趙文瑄贊助一百萬，因為馮驥才不遺余力保護文化遺產的舉動感動了他。
D. 第段馮驥才說“我想不到還有這樣的人”，“這樣的人”指像趙文瑄那樣仗義疏財、對朋友慷慨相助的人。
E. 第段馮驥才認為培養青少年的人文精神有利于推動文化遺產的保護。
【聯讀】
10.學校為了培養學生的人文情懷，準備邀請一些致力于“挽留記憶”的人士到學校做講座，《木質的村莊》的詹姓老人和《挽留記憶——楊瀾訪談馮驥才》的馮驥才相比，你更愿意聽到誰的講座?結合兩篇文章內容說說原因。(5分)
11. 《木質的村莊》第③段末尾寫道：“無法，卻又拼力想去挽留。”《挽留記憶——楊瀾訪談馮驥才》寫到：“相對于‘保護’的艱難，民間文化‘消失’的速度，卻快到不可想象。”請結合兩文分析“文化保護”為什么舉步維艱。(7分)
三、古詩文閱讀(21分)
閱讀下面古詩文，完成12—18題。
(一)中秋步月(5分)
南宋翁卷
幽興苦相引，水邊行復行。
不知今夜月，曾動幾人情。
光逼流螢斷，寒侵宿鳥驚。
欲歸猶未忍，清露滴三更。
[注釋]：翁卷，字靈舒，樂清(今屬浙江溫州)人，南宋詩人，為“永嘉四靈”之一。生平未仕，以詩游士大夫間。
12.詩歌首聯中“ ”、“ ”等短語(或詞語)，形象描寫出詩人受月色吸引，流連月色的情狀。(2分)
13.有人認為頸聯“光逼流螢斷，寒侵宿鳥驚”的景物描寫與作者中秋賞月的愉悅是矛盾的，你同意嗎?說說理由。(3分)
(二)吳隱之傳(16分)
吳隱之，字處默，濮陽鄄城人。美姿容，善談論，博涉文史，以儒雅標名。弱冠而介立①，有清操，雖儋石無儲②，不取非其道。事母孝謹，及其執喪，哀毀過禮。與太常韓康伯鄰居，康伯母，賢明婦人也，每聞隱之哭聲，輟餐投箸，為之悲泣。既而謂康伯曰：“汝若居銓衡③，當舉如此輩人。”及康伯為吏部尚書，隱之遂階清級④，累遷晉陵太守。在郡清儉，妻自負薪。遷左衛將軍。雖居清顯，祿賜皆班⑤親族，冬月無被嘗浣衣乃披絮勤苦同于貧庶。
(選自《晉書》)
[注釋]①介立：孤高獨立。②儋(dàn)石無儲：家中一無積蓄。③銓衡：指主管選拔官吏的職位。④清級：清官 。⑤班：分。
14.用“/”給文中畫線句斷句。(限斷3處)(3分)
冬 月 無 被 嘗 浣 衣 乃 披 絮 勤 苦 同 于 貧 庶
15.解釋下列句中的加點字。(4分)
⑴事母孝謹 ( ) ⑵及其執喪 ( )
⑶輟餐投箸 ( ) ⑷妻自負薪 ( )
16.下列各組加點字用法或意義相同的一項是( )(3分)
A.弱冠而介立 泉香而酒洌
B.以儒雅標名 固國不以山溪之險
C.為之悲泣 當余之從師也
D.勤苦同于貧庶 受地于先王
17.用現代漢語翻譯下面句子。(3分)
汝若居銓衡，當舉如此輩人。
18.請結合文中的內容說說吳隱之是一個怎樣的人。(3分)
四、語言運用(68分)
19.閱讀下面新聞，結合孔子做人名言“不學禮，無以立”，按要求寫一則微評論。(8分)
4月20日，泰國網民在Twitter(社交網絡推特)上貼出照片，稱數名中國中年女游客在泰國曼谷素萬那普國際機場候機大堂內圍著一個紙箱打撲克。該網民批評稱中國客不顧他人異樣眼光，也不關心泰國的法律是禁止賭博的。而泰國警方事后發表聲明稱，中國游客這樣做雖不犯法，但不應該。
要求：①100字左右;②正確書寫，準確使用標點，規范運用語言;③觀點明確，內容完整;④不出現真實的地名、人名、校名等。
20.請從以下題目中任選一題，寫一篇文章。(60分)
題目一：相逢是首歌 題目二：寂寞是首歌 題目三：守望是首歌
要求：①根據你的理解和感悟，聯系自己的生活體驗寫作。
②自選文體，文章不少于600字。
③文中不要出現隱含考生信息的人名、校名、地名等。
書寫(5分)
本題根據卷面書寫評分，請在答題時努力做到書寫正確、規范。
答案
一、語文知識積累(26分)
1.(4分)略 籍 履 載
2.(10分)⑴對影成三人 ⑵錦江春色來天地
⑶地利不如人和 ⑷流水落花春去也
⑸應是綠肥紅瘦 ⑹受任于敗軍之際
⑺持節云中，何日遣馮唐? ⑻了卻君王天下事，贏得生前身后名。
3.(6分)⑴愛戴 ⑵道歉 ⑶通“以”
⑷給予 ⑸入侵 ⑹在國內
4.(6分)⑴(3分)B
⑵(3分)青面獸 魯智深 大鬧野豬林
二、現代文閱讀(30分)
5.(3分)老宅所面臨的命運有：有些老宅裂變、腐爛、風化直到坍塌碎裂;一些老宅被翻修，
被搶救;也有老宅被移植，被修復。(共3分，一點l分)
6. (3分)如何培養青少年自覺“保護"我們的文化遺產呢? (意思接近即可)
7.(4分)這句話運用了外貌描寫(1分)和動作描寫(神態描寫)(1分)，生動地寫出了木匠師傅工作時認真專注的狀態(1分)，以及被陌生人打攪后流露出的好奇的樣子(1分)。(共4分)
8.(4分)村莊雖然被“填植”，更“豐美”，但這只是表象，這種被改造的村莊已經失去老宅
應該有的本質上的一切。(1)老宅與老街、老樹以及村民相處的和諧被不倫不類的組合所取代;(2)老宅的質感、自然多年形成的一種氛圍被商業化的銅臭氣所取代;(3)老宅的珍貴和文化傳承的本真被新舊夾雜的虛假取代;(4)從老宅骨子里、木縫中散發出的天然木香，被生硬粗暴的水泥氣取代;(5)一座古村的村民遷空以后，沒有了人的生活氣息，老宅失去了生命力。(每點2分，答出兩點即得4分，意思接近即可)
9.(4分)A、D
10.(5分)例一：我更愿意聽到詹姓老人的聲音(觀點l分)。老人生于古村，長于老宅，對老宅有著更多的情感上的理解，他的講述一定會生動形象，會有更多真實與細致的故事與我們分享(2分)。再者，詹姓老人完全出于自覺自愿盡自己的力量維護老宅，樸實真誠，邀請他走進我們中間，會更多地感受到一個普通人的文化情結，更容易喚起我們的人文情懷(2分)。(結合人物形象與作為，各2分，語言不通酌扣)
例二：我更愿意聽到馮驥才的聲音(觀點l分)。馮驥才是一個文化學者，高瞻遠矚視野開闊，能從更高的層面理解傳統文化(身份介紹2分)，并且他幾十年如一日身體力行無私地奉獻出自己的時間與金錢致力于“挽留記憶”，致力于文化普查和整理保護。在整個搶救保護過程中，他一定有著很多鮮活的故事，這些故事也一定能對我們產生影響，在我們的心底引起共鳴(具體作為2分)。(結合人物身份與作為，各2分，語言不通酌扣)
11.(7分)“文化保護”舉步維艱有著多種因素。首先很多人沒有認識到“文化保護“的重要性，缺少人文情懷，沒有長遠的目光，讓值得保護的傳統文化一代代得到保護與傳承(3分);
其次，很多人的功利心太重，動不動就與金錢掛鉤(2分)。(語言通順、條理清晰2分，共7分)
三、古詩文閱讀(21分)
(一)中秋步月(5分)
12、(2分)苦相引 行復行
13、(3分)不同意。此聯寫月光明亮得使螢火蟲失去了光彩，夜晚寒冷得連鳥都忍受不住，但即使這樣，作者“欲歸猶未忍”，還舍不得離開這片月色，從而更加襯托出作者對中秋月色的喜愛和留戀，所以并不矛盾。(對這句話的描寫1分，能結合下文“欲歸猶未忍”寫出作者情感2分。如果答同意不給分)
(二)吳隱之傳(16分)
14.(3分)冬月無被嘗浣衣/乃披絮/勤苦同于貧庶。
15.(4分)①侍奉 ②到,等到 ③停止 ④ 背
16.(3分)B
17.(3分)(1)你如果掌管國家官吏的任用權，應當推舉像這樣的人。
18.(3分)善于談論、博學多才、孤高獨立、操守清廉、孝順尊長(每點1分，任答兩點得3分，但沒結合內容最多得2分)
四、語言運用(68分)
19.一類卷(8分)：觀點鮮明，議論有較強的針對性，條理清晰，語言流暢。二類卷(6-7分)：觀點明確，議論有一定的針對性，條理清楚，語言通暢。三類卷(4-5分): 觀點尚明確，有議論，條理基本清楚，語言通順。四類卷(0-3分)：觀點模糊，缺少議論，條理欠清楚，語病較多，不足50字。
示例：中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。子曰 ：“不學禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始，隨著社會進步，禮儀已成為社會文明的標志。中國中年女游客在泰國機場打撲克的行為，首先不尊重泰國的法律，其次有損中國國民形象。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現，也是對他人的尊重。成才先成人，我們青少年要想健康成長，禮儀教育是不可缺少的內容。
評分細則：本題滿分8分，分兩個方面評分。
評分一：表達4分，其中字形標點2分，語句2分。
評分二：內容4分，要求觀點正確鮮明，論述內容完整。
20.參照浙江省2015年初中畢業生學業考試語文作文評分標準。
書寫(5分)
【九年級語文上學期第一次月考試卷】相關文章：
高二語文上學期第一次月考試卷10-22
九年級語文上學期第一次月考試卷12-04
高三語文上第一次月考試卷08-28
高二語文第一學期月考試卷09-04
2017九年級第二學期語文第一次月考試卷03-30
九年級語文第一次月考試卷12-05
高三語文上學期第六次月考試卷10-10
九年級語文上冊第一次月考試卷09-27
九年級上冊語文是第一次月考試卷12-12