九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷（人教版）
【九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷（人教版）】
一.語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)
1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.熾熱(zhì) 即物起興(xìng) 廣袤無(wú)垠(mào) 寬恕(shù)
B.田圃(pǔ) 度德量力 (dù) 潤(rùn)如油高(gāo) 留滯(zhì)
C.靜謐(mì) 銳不可擋(ruì) 一代天驕(jiāo) 引吭(háng)
D.悵恨(chàng) 渾身解數(shù)(xiè) 情不自禁(jīn) 憧憬(chōng)
2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.欣賞這篇美文，猶如聆聽(tīng)舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡。
B.校門(mén)口的仰天大道上，各式各樣的車輛滔滔不絕，同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)千萬(wàn)要小心。
C.今年“五•一”假日期間，昌坊的農(nóng)家風(fēng)情自助游令游人留連忘返。
D.執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進(jìn)的歌。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.中秋節(jié)夜晚的天空，掛著一個(gè)彎彎的月亮。
B.姚明這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。
C.為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門(mén)做出了免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)的決定。
D.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
4.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)
�、傺芯拷Y(jié)果表明，觀眾在觀看立體影像時(shí)，由于眼睛會(huì)迅速地來(lái)回移動(dòng)，因而容易造成眼睛疲勞。
�、谑湛�3D電視還會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙、意識(shí)方面的一些后遺癥，出現(xiàn)眼睛干澀、身體平衡性下降、頭痛和乏力等不適癥狀。
�、劢】岛桶踩�3D電視急需攻克的難題。
④如果人們收看3D電視距離太近，會(huì)對(duì)視力有害。如果長(zhǎng)期收看3D電視還可能產(chǎn)生身體的不適，特別是對(duì)兒童和青少年來(lái)說(shuō)更是如此。
�、輰�(duì)此，專家建議在出現(xiàn)這些癥狀后，應(yīng)該立即休息，此外，用戶在飲酒后或身體疲勞不適的時(shí)候不要收看3D電視。
A.③①⑤④② B.③⑤①④② C.③①④②⑤ D.①④②⑤③
5.下列各項(xiàng)中的句式變換不符合改句要求的一項(xiàng)是( )(2分)
A.原句：時(shí)隔多年，我依然景仰那些在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。(要求：縮寫(xiě)句子)
改句：我追尋“種子”。
B. 原句：利比亞“過(guò)渡委”士兵發(fā)現(xiàn)了藏身在蘇爾特市中心一處水泥下水道內(nèi)的卡扎菲。(要求：改成被動(dòng)句)
改句：藏身在蘇爾特市中心一處水泥下水道內(nèi)的卡扎菲被利比亞“過(guò)渡委”士兵發(fā)現(xiàn)了。
C.原句：圓月有如一面高懸在空中的明鏡。(要求：突出強(qiáng)調(diào)‘高懸在空中’)
改句：圓月有如一面明鏡，高懸在空中。
D.原句：提煉、銷售“地溝油”，是坑害老百姓的違法犯罪行為。(要求：改為雙重否定句)
改句：提煉、銷售“地溝油”，是坑害老百姓的違法犯罪行為。
6.不能從下面語(yǔ)段中提煉出的觀點(diǎn)是( )(2分)
因父母早逝，孟佩杰五歲被人領(lǐng)養(yǎng)，后又遇養(yǎng)母(劉芳英)癱瘓?jiān)诖拆B(yǎng)父離家而去。生活的苦難讓養(yǎng)母企圖自殺，卻激起了八歲女孩的家庭責(zé)任感：“媽，你別死，你活著就有家了。”從此，靠著養(yǎng)母微薄的病退工資，孟佩杰挑起了家庭所有的擔(dān)子。她每天早上六點(diǎn)起床，給養(yǎng)母穿衣洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗衣單……有時(shí)來(lái)不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上服侍養(yǎng)母睡覺(jué)后，她才坐下來(lái)做功課。
為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上養(yǎng)母排便困難時(shí)，孟佩杰就用手指一點(diǎn)點(diǎn)幫她摳出來(lái)。2009年，考上大學(xué)的孟佩杰帶著養(yǎng)母上學(xué)。大一暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)傳單，她拿到工資后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛(ài)吃的紅燒肉。“我只不過(guò)做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。”不少好心人想給予她幫助，都被她婉拒了，她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。
A.常懷感恩心 B.天才出于勤奮 C.愛(ài)是生命的源泉 D.堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難
二.古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成第7—8題(4分)
題李凝幽居 賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。
過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。
暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。
7.對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.“題李凝幽居”中的“題”字的意思是“寫(xiě)”，“幽居”的意思是僻靜的居住。
B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。
C.“僧敲”句中的“敲”，傳說(shuō)也曾作“推”，“推敲”一詞即來(lái)源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。
8.對(duì)這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，勾畫(huà)出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他的隱者的身份。
B.“僧敲月下門(mén)”句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。
C.中間兩聯(lián)重在敘事和寫(xiě)景，首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往。
D.全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由于注意煉字，故讀來(lái)回味無(wú)窮。
(二)閱讀下面文言文，完成第9—13題(10分)
朝士劉廷式本田家。鄰舍翁甚貧，有一女約與劉廷式為婚。后契闊①數(shù)年，廷式讀書(shū)登科。歸鄉(xiāng)閭訪鄰翁，而翁已死，女因病雙瞽②，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍③以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅(jiān)不可，曰：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之?”卒與成婚，閨門(mén)④極雍睦，其妻相攜而后能行，凡生數(shù)子。廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其有美行，遂為之闊略⑤。其后廷式管干匯州太平宮，而妻死，哭之極哀。蘇子瞻愛(ài)其義，為文以美之。
(宋 沈括<夢(mèng)溪筆談>)
【注釋】①契闊：離別、分離。②瞽：盲，眼睛瞎了。③仍：更，并且;④閨門(mén)：古代指女子臥室，此文中指夫妻關(guān)系。⑤闊略：寬恕。
9.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
嘉其有美行
A.嘉其有美/行 B. 嘉其/有美行 C.嘉其有/美行 D.嘉/其有美行
10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
卒： 美：
11.結(jié)合上下文翻譯文中劃線的句子。(2分)
廷式堅(jiān)不可，曰：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之?”
12.用自己的話說(shuō)，劉廷式有哪些博得蘇軾稱贊的“義”的行為?(2分)
13.本文在刻畫(huà)人物方面運(yùn)用了哪些方法?你從中又能得到哪些啟示?
(2分)
(三).古詩(shī)文積累(8分)
14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)
(1)---------------，對(duì)影成三人。
(2)寧為百夫長(zhǎng)，-----------------。
(3)-----------------------，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。
(4)---------------，出則無(wú)法家拂士。
(5)溫庭筠《商山早行》一詩(shī)中，突出題目中“早”的詩(shī)句是：
-----------------，-----------------。
(6)從積累的古詩(shī)詞中，寫(xiě)出有關(guān)描寫(xiě)雪的連續(xù)兩句詩(shī)或詞：
-----------------，-----------------。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成第15—21題(16分)
�、俸匍_(kāi)學(xué)，爸爸執(zhí)意要送我到千里之外的大學(xué)。我不無(wú)感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病，我就于心不忍。我堅(jiān)持要自己走，——快二十的人了，再不鍛煉一下，將來(lái)何以安身立命!我自信不是那種膽小如鼠之人——盡管我屬鼠。
�、�“楚楚，我送你去，咱父女倆兒一路上也可以說(shuō)說(shuō)話。要不，你一個(gè)人多寂寞。”
③“不嘛——去年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您不是已送一回了嗎!這次該我‘獨(dú)闖江湖’了!”我態(tài)度堅(jiān)決。
④“你怎么這么不聽(tīng)話!”媽媽稍有慍怒，但又帶著幾分憐愛(ài)，“你是什么性格，媽還不清楚?天生和你爸一樣：老實(shí)……”
�、葸@話不錯(cuò)。我的確老實(shí)。小時(shí)候，別的小孩為非作歹，打得我鼻青臉腫，我居然一招未出，站在那兒挨打，而且從未“上訴”。進(jìn)學(xué)校，上考場(chǎng)，別人都使出渾身招數(shù)，我卻連接受同桌“援助”的勇氣都沒(méi)有。于是，誰(shuí)都說(shuō)我老實(shí)，老實(shí)得見(jiàn)了螞蟻都不忍踩死，更不用說(shuō)去做那些騙人的勾當(dāng)，連在腦子里想都沒(méi)想過(guò)。但對(duì)爸媽，我就有“資格”不老實(shí)——我是他們的掌上明珠，不耍點(diǎn)脾氣，還能算是“公主”嗎?
⑥終于爸媽拗不過(guò)我，只好作罷。我得意忘形，又贏了一回——雖然贏得不光彩!
⑦火車啟動(dòng)時(shí)，我把頭伸出窗外，揮手與爸媽告別的瞬間，忽然看見(jiàn)媽媽眼里含滿淚花，沖我揮了揮手，急忙伏在爸爸的肩頭，深怕我看見(jiàn)那晶瑩的淚光。而爸爸那深 Suì__的眼里也蘊(yùn)含著無(wú)限(a迷戀b依戀)。在車窗突然越過(guò)月臺(tái)的剎那，我忽然才覺(jué)得一絲悵惆涌上心頭，不禁淚眼迷離……原來(lái)自己還是(a迷戀b依戀)那溫暖的屋檐，為我遮風(fēng)擋雨，那一刻，才感到一個(gè)人將遠(yuǎn)行，孤清、冷寂襲擊心胸……
15.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：深 Suì 。(1分)
16.選詞填空：(2分)
(l)爸爸那深suì的眼里也蘊(yùn)含著無(wú)限_(a迷戀b依戀)。( )
(2) 原來(lái)自己還是(a迷戀b依戀)那溫暖的屋檐，( )
17.“我”堅(jiān)持要自己走的原因是：(4分)
18.爸爸執(zhí)意送“我”的原因是：(2分)
19.記敘的順序主要有A順敘、B倒敘和C插敘等幾種。上述文字中的第5段是屬于___，(只填序號(hào))目的是為了說(shuō)明 。(2分)
20.根據(jù)文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中的意思：(3分)
(1)上訴：
(2)援助：
(3)獨(dú)闖江湖：
21.“那溫暖的屋檐，為我遮風(fēng)擋雨。”這句話使用了比喻的修辭手法，
“屋檐”指
“遮風(fēng)擋雨”指__________________________ (2分)
(二)閱讀下文，完成第22——27題(14分)
永葆“童心”之青春
美國(guó)一位心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)終身實(shí)驗(yàn)，研究青少年將來(lái)的成就與他們?cè)谛３煽?jī)的關(guān)系。他對(duì)三百多名中學(xué)生每隔五年作一次面試，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了60年。教授去世后，他的學(xué)生繼續(xù)從事這一研究，得出的結(jié)論是兩者之間沒(méi)有任何直接的聯(lián)系。
這里引用這一材料，并非完全否定學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，只是想說(shuō)明造成一個(gè)人成就的因素是多方面的。如果一個(gè)學(xué)生僅僅是通過(guò)考試取得好的成績(jī)的而不同時(shí)在思想上、心理上培育優(yōu)秀素質(zhì)，那么，這樣的學(xué)生往往是“小時(shí)了了，大未必佳”。美國(guó)教授的實(shí)驗(yàn)表明不少在校成績(jī)很好的學(xué)生，在以后工作中恰恰沒(méi)有做出成果。
其中的癥結(jié)，按我國(guó)首席科學(xué)家顧均的分析，關(guān)鍵是缺少膽量、童心和磨難。
擁有膽量，就是敢闖，敢于探索。經(jīng)得起磨難，就是在困難和挫折面前不退縮、不倒下。任何事業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新，要前進(jìn)，要取得成就，都離不開(kāi)這種精神。這好理解。值得多說(shuō)幾句的是“童心”。顧均說(shuō)：“童心就是指同學(xué)們?cè)趯?duì)自然界的追求中表現(xiàn)出來(lái)的自然反映，比如好奇心，盡情玩耍，趣味游戲等。”可不可以說(shuō)，注意“童心”，就是要保持和發(fā)揚(yáng)兒童所固有的那種好奇心、幻想力與創(chuàng)造欲。防止將兒童頭腦模式化、機(jī)械化、呆板化。顧均說(shuō)他的腦子比較好使，與他從小愛(ài)玩有關(guān)。多玩，能促使兒童多動(dòng)腦筋。如果不讓兒童玩，強(qiáng)迫他們每天做大量作業(yè)題，正是使兒童“傷腦筋”。結(jié)果，兒童雖然學(xué)會(huì)了考試，卻損害了今后發(fā)展的后勁。
所以，珍惜“童心”，歷來(lái)為有識(shí)人士所關(guān)心。魯迅對(duì)孩子“常常想到：星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言;他想飛上天空。他想潛入蟻穴……”認(rèn)為“是可以敬服的”。世界兒童文學(xué)的母題中，就有“頑童的母題”。那些“頑童型”的作品，著重表現(xiàn)兒童的任性與調(diào)皮以激發(fā)和滿足兒童的天性。
要激發(fā)想象力，就不宜單純地向?qū)W生頭腦里灌注知識(shí)，而是要努力促使他們運(yùn)用自己的頭腦。學(xué)會(huì)用腦，比生硬死背一些東西，要有用得多。就一個(gè)人的成才來(lái)說(shuō)，吸收知識(shí)自然是必要的，但更重要的，是要能消化知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、發(fā)展知識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。”因此，在對(duì)青少年的培養(yǎng)中，要珍視那種充滿著幻想、好奇的“童心”，充分培育他們的想象力、思考力和創(chuàng)造力，而不要用“死讀書(shū)’的辦法，窒息了這一最具生機(jī)、最可寶貴的心靈。
22.文章開(kāi)頭介紹美國(guó)心理學(xué)教授的實(shí)驗(yàn)?是為了說(shuō)明什么道理?(2分)
23.作者認(rèn)為“造成一個(gè)人成就的.因素是多方面的”,這“多方面”具體包括(2分)
24.文中引用魯迅的論述?是為了說(shuō)明什么道理?引用愛(ài)因斯坦的話又是為了說(shuō)明什么道理?(4分)
25.標(biāo)題“永葆‘童心’之青春”中的“童心”在文中的含義是：(2分)
26.本文的中心論點(diǎn)是：(2分)
27.結(jié)合本文以及中國(guó)教育現(xiàn)狀，談?wù)勀銓?duì)永葆“童心”的看法。(2分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)
28.留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某某中學(xué)團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，幫助留守兒童走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。(6分)
(1)下面是學(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你認(rèn)為選用哪一個(gè)更貼切?(2分)
�、僮屖澜绯錆M愛(ài) ②明天會(huì)更好 ③手拉手，心連心
選項(xiàng)： (只填寫(xiě)序號(hào))理由：
(2)下面是同學(xué)們搜集的學(xué)校留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉出兩則信息。(2分)
某某中學(xué)留守兒童抑郁情緒調(diào)查表
抑郁頻度 經(jīng)常 有時(shí) 很少 沒(méi)有
百分比 5.8% 52.8% 35.7% 6.7%
解決方法 對(duì)方面說(shuō) 對(duì)同學(xué)說(shuō) 對(duì)老師說(shuō) 默不吭聲
百分比 22.6% 36.5% 4.9% 36%
①
②
(3)為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分)
示例：給留守兒童集體過(guò)生日。
①
�、�
29.在我們成長(zhǎng)的路上，總有一些美好的人和事、物與景，宛如一顆顆珍珠，散落在記憶的河邊。讓我們輕輕地把它拾起，一顆、兩顆、三顆……人生的體驗(yàn)，自然地饋贈(zèng)，思想的啟迪，將在你的筆下熠熠生輝。
請(qǐng)以“拾起心中的珍珠”為題，寫(xiě)一篇文章。(50分)
要求：① 除詩(shī)歌外，文體不限。 ② 不少于600字。
�、� 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
一、1.D 2.B 3.C 4. C 5.A 6.B
二、7.B 8.C 9.D
10.最終、終于;贊美、稱贊
11、廷式堅(jiān)決不同意，說(shuō)：“我和你父親有約在先，怎么可以因?yàn)槟愀赣H的死和你的疾病而違背前約呢?”
12.與之相約的老翁因病去世，他的女兒因病失明，成為官員后的廷式還是不顧女方的反對(duì)，堅(jiān)持履行婚約;婚后與盲妻相處和睦，妻子去世時(shí)哭得極其哀傷。
13.一方面從正面刻畫(huà)廷式的語(yǔ)言和行動(dòng)，直接突出其有情有義;另一方面從女方的反對(duì)、監(jiān)察官的態(tài)度變化和蘇軾的寫(xiě)文章贊美等角度，側(cè)面襯托其美德。
啟示：示例 要堅(jiān)守信用，做人要有良心，好人終會(huì)有好報(bào)。
14.(略)
三、15.邃 16.a ;b
17.(略) 18..(略)
19. 插敘、我的確老實(shí)
20. (1)匯報(bào)老師或家長(zhǎng)(2)主動(dòng)告知(3)一個(gè)人去大學(xué)
21. 比喻父母的照顧;為我排難解憂
22. 造成一個(gè)人成就的原因是多方面的,而不僅僅是在校取得好成績(jī)
23. 良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)秀的思想品質(zhì)以及心理素質(zhì)等
24.①珍惜“童心”歷來(lái)為有識(shí)之士所關(guān)心 ②思考比識(shí)記更有利于成材
25.兒童固有的好奇心、幻想力和創(chuàng)造欲
26.我們要讓學(xué)生永葆“童心”之青春或我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思考力和創(chuàng)造力
27.(略)
四、28.(1)③因?yàn)樗o扣主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。
(2)示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒;②留守兒童解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。
(3)示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽;②開(kāi)設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課;③評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀兒童。