高一語文必修1練習題

時間：2021-03-10 10:50:18 高一

高一語文必修1練習題

　　語文可以為日后我們學習更深層次的文學類知識打好基礎，下面，就和小編一起來看一看高一語文必修1練習題，希望對大家有幫助！

高一語文必修1練習題

　　一、基礎鞏固(22分)

　　1.下列句子中沒有通假字的一項是(3分)(　　)

　　A.無能為也已

　　B.往而不反者

　　C.旦日不可不蚤自來謝項王

　　D.此亡秦之續耳

　　解析：選D　A項，已—矣。B項，反—返。C項，蚤—早。

　　2.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.朝濟而夕設版焉　　　　濟：渡河

　　B.愿足下更慮之更：更加

　　C.而燕國見陵之恥除矣見：被

　　D.秋毫不敢有所近近：接觸、沾染

　　解析：選B　B項，“更”，再，再一次。

　　3.下列句子中，加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

　　A.是寡人之過也行李之往來

　　B.秦王還柱而走倚柱而笑

　　C.君為我呼入竊為大王不取也

　　D.因擊沛公于坐因左手把秦王之袖

　　解析：選B　B項，均為連詞，表修飾。A項，結構助詞，的/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。C項，介詞，替，給/動詞，認為。D項，介詞，趁機/副詞，于是。

　　4.下列句子中，加點詞的活用現象與其他三項不同的一項是(3分)(　　)

　　A.若不闕秦，將焉取之

　　B.今太子遲之，請辭決矣

　　C.沛公旦日從百余騎來見項王

　　D.拔劍撞而破之

　　解析：選B　B項為意動用法，其他三項均為使動用法。

　　5.把下面的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?(3分)

　　譯文：______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(2)既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。(4分)

　　譯文：______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(3)從酈山下，道芷陽間行。(3分)

　　譯文：______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：(1)(現在它)已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要擴大它西邊的邊界，如果不使秦國土地減少，將從哪里得到它所貪求的土地呢?

　　(2)到了秦國之后，帶著價值千金的禮物，以厚禮贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。

　　(3)從酈山腳下，取道芷陽，抄小路走。

　　二、閱讀鑒賞(28分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分)

　　項羽究竟死于何地

　　《史記》問世至今已兩千年，隨著這部巨著的流傳，項羽自殺于烏江似是無疑的了。其實，這是歷史上的訛誤。項羽真正的殉難地不是烏江而是東城，即今安徽定遠東南(距烏江約三百里)。

　　《史記項羽本紀》論贊中就曾點明，項王“五年卒亡其國，身死東城”。只不過一般人不去注意這點罷了。《漢書灌嬰傳》也記載：“項籍敗垓下去也，嬰以御史大夫受詔將車騎別追項籍至東城，破之。所將卒五人共斬項籍，皆賜爵列侯。”那么，司馬遷何以在《史記》中有“于是項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”一段生動的描述呢?

　　這段描述僅為民間傳聞，理由有三。一、項王垓下被圍時已兵疲食盡，“至東城，乃有二十八騎”，又“漢軍圍之數重”。當時，項羽已“自度不得脫”，又何以能忽而來到三百里之外的烏江呢?再說，項羽垓下之敗，其勢是急轉直下的，縱烏江亭長有救籍之心，又何以會料事如神，預先艤船以待?二、《史記項羽本紀》通篇敘事謹嚴而縝密，尤其是對戰事的描述，雙方渡江涉河、斬關奪隘時的地理形勢，都能于回旋曲折之中，給人以條理分明、江山如望之感。東城之后卻為何三百里沙場竟無所交代，情節亦淡然松弛了呢?司馬遷只說“于是項王乃欲東渡烏江”，巧借一“欲”字將流傳在烏江的一段民間佳話與東城真實的血戰情節縫綴彌合了。這就是江淮一帶的專家、學者多年來頻頻質疑并作出種種臆度誤解的根源所在。三、項羽崛起于吳中，“與江東子弟八千人渡江而西”，在南征北戰中，吳中子弟以及江東父老與項羽是建立了感情的。因而，在他死后即傳說起“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”的佳話。司馬遷曾游歷過此地，自然有充分的機會采擷到這些民間傳聞，以完善這個英雄形象，也實在是十分自然的。

　　其實，項羽“身死東城”，從來有史跡為證。高達數丈的虞姬墓至今猶在，《定遠縣志》載：“虞姬墓即嗟虞墩，縣南六十里近東城。”關于陰陵、東城兩地，《定遠縣志》記載得則更為明確：“陰陵城，縣西北六十里，鏌邪山南，周圍二里。……羽潰圍南山馳，漢騎將灌嬰追羽過淮，羽過陰陵迷失道即此。”“東城，縣東南五十里。項羽至陰陵迷失道，漢追及之，羽復引而至東城即此。”

　　項羽殉難前在定遠縣境內留下的遺址遺跡，除陰陵、東城，至今仍存有十余處。從霸王寨(項王迷路處)到劉會橋(為漢軍追及處)，從下馬鋪到嗟虞墩，構成了項王在這塊土地上與漢軍周旋的一條完整路線。

　　6.從文中看，下列不屬于項羽殉難于東城的證據的一項是(3分)(　　)

　　A.《史記》《漢書》等史書中都有項羽兵敗并死于東城的記載。

　　B.據史料記載來看，項羽東城突圍的可能性極小。

　　C.定遠縣內的許多遺址、遺跡均證實項羽“身死東城”。

　　D.項羽崛起吳中，兵敗垓下，愧對江東父老，無顏東渡烏江。

　　解析：選D　D項，文中無此信息，無中生有。

　　7.下列各項不屬于對項羽同情或肯定的一項是(3分)(　　)

　　A.《史記》中有“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”的生動描寫。

　　B.烏江一帶流傳著“項羽欲東渡，烏江亭長艤船待”的佳話。

　　C.江淮一帶的專家、學者頻頻質疑并作出種種臆度誤解。

　　D.作者認為司馬遷利用民間傳聞來完善項羽這一英雄形象。

　　解析：選C　A、B、D三項分別表現了司馬遷、江東父老和本文作者對項羽的同情或肯定，而C項沒有。

　　8.下列表述不符合原文意思的一項是(3分)(　　)

　　A.司馬遷知道項羽真正的殉難地不在烏江而在東城。

　　B.項羽從嗟虞墩到陰陵，再到東城，最后死在東城。

　　C.《史記》記述項羽敗至東城和東城到烏江的細致程度不一樣。

　　D.項羽戰死前的主要活動都在安徽定遠縣境內。

　　解析：選B　由文中倒數第2段可知項羽應該是從陰陵到嗟虞墩，再到東城的。

　　(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。(19分)

　　項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從;駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世!時不利兮騅不逝!騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌數闋，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。

　　于是項王乃上馬騎麾下壯士騎從者八百余人直夜潰圍南出馳走平明漢軍乃覺之令騎將灌嬰以五千騎追之項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰之罪也。”

　　乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如?”騎皆伏曰：“如大王言。”

　　9.下列加點的詞語解釋不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.左右皆泣，莫能仰視　　　　莫：沒有

　　B.然今卒困于此卒：最終

　　C.期山東為三處期：約定

　　D.赤泉侯人馬俱驚，辟易數里辟：同“避”

　　解析：選A　A項中“莫”，否定代詞，沒有人。

　　10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　)

　　A.于是項王乃上馬騎/麾下壯士騎從者八百余人/直夜潰圍南出馳走/平明/漢軍乃覺/之令騎將灌嬰以五千騎追之

　　B.于是項王乃上馬/騎麾下壯士騎/從者八百余人/直夜潰圍/南出馳走/平明漢軍乃覺之/令騎將灌嬰以五千騎追之

　　C.于是項王乃上馬騎/麾下壯士騎從者八百/余人直夜潰圍南出/馳走/平明/漢軍乃覺之/令騎將灌嬰以五千騎追之

　　D.于是項王乃上馬騎/麾下壯士騎從者八百余人/直夜潰圍南出/馳走/平明/漢軍乃覺之/令騎將灌嬰以五千騎追之

　　解析：選D　于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜潰圍南出，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。

　　11.下列有關原文內容的分析和解說不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.項羽在漢軍兵臨城下之時的飲酒夜歌，既表現了他的窮途末路，也從另一個方面反映了這位昔日馳騁疆場的英雄的悲壯人生。

　　B.在兵圍垓下之時，項羽對虞姬的“悲歌慷慨”，表現了這位“力拔山兮氣蓋世”的'英雄的兒女情懷，司馬遷的這段描寫使人物形象更加豐富、逼真。

　　C.八百多人的突圍隊伍到渡過了淮河后僅有一百余人，從一個側面表現了這次戰斗的慘烈，正是這慘烈的戰爭場面使項羽認識到自己大勢已去。

　　D.文段結尾處寫“赤泉侯人馬俱驚，辟易數里”，從側面表現了項羽這位末路英雄的威勢，此時的他仍然威風凜凜、不可侵犯。

　　解析：選C　C項分析錯誤，從夜歌別姬一段中，我們就可以看出此時的項羽已經知道自己大勢已去。

　　12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。(5分)

　　譯文：______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(2)項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。(5分)

　　譯文：______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：(1)那些膽敢抵擋我的人都被我打敗，那些我所攻擊的人都向我屈服，我從來未曾打過敗仗，所以才稱霸天下。

　　(2)項羽于是奮力馳騁，又殺掉了一名漢將，殺死了一百幾十人，再一次集合他的人馬，發現僅僅丟失兩人兩馬而已。

　　三、語言文字運用(10分)

　　13.從下列《史記》人物中任選一位，寫一段評論。要求：抓住人物特點，從正反兩方面對人物加以評說，表述上有文采，不超過150個字。 (6分)

　　孔子　屈原　劉邦　李廣　荊軻

　　示例：項羽

　　他是一位懷揣壯志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、兒女情長的偉丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎氣蓋世的英雄;在詞人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”;在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏寬容、簡單幼稚、令人扼腕的悲情英雄。

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：荊軻：一劍，承載國之重負;一歌，詠盡生死別離;一笑，彰顯英雄本色。他有勇有謀，重諾守信;他睿智沉著，用大智應大局;他忠義剛直，視死如歸。然而，縱使他豪情萬丈，也逆不過歷史潮流，大勢所迫。時勢造英雄，亦能亡英雄。

　　14.下面的文字說明了利用等離子體殺死細菌的過程，請依次概括這個過程的三個階段。要求：每點不超過6個字。(4分)

　　等離子體是一種離子化氣體，一般溫度高達數千攝氏度。科學家在一個大氣壓環境下讓等離子體的溫度平穩保持在35℃到40℃之間;再利用低溫等離子體破壞細菌的DNA結構，殺死生長在傷口處的由生物膜保護的細菌。由于低溫等離子體直接瞄準了小面積的特定感染區域，因此在治療過程中周圍組織不會受損。

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：①控制溫度;②瞄準感染區域;③破壞DNA結構。

　　四、寫作表達(60分)

　　15.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　在過去的20年中，韓國女子射箭隊獲得了幾乎所有女子單項的世界冠軍。她們為什么能取得如此驕人的戰績?鍛造“鋼鐵般的意志”是她們制勝的法寶。據悉，韓國射箭隊進行了可以被稱為“殘暴”的賽前訓練，其中包括蹦極、10米臺跳水、在嚴冬的深夜進行24千米遠足，甚至清掃城市的下水道、檢查尸體和背負小舢板登山。主教練認為這樣的訓練有必要，而且作用顯著。

　　請以“磨煉意志”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800個字的文章。

　　[寫作指導]　任何成績的取得都不是輕而易舉、隨隨便便的。材料中韓國女子射箭隊取得的單項世界冠軍的驕人成績是與她們賽前“殘暴”訓練磨煉出的“鋼鐵般的意志”分不開的。

　　寫作時要注重打開思路，可寫成記敘文，通過幾件事的記敘，體現出磨煉意志的重要性;也可寫成議論文，按照議論文文體的特質，通過講道理、援舉古今中外成功的事例、正反對比等方法證明中心;也可寫成散文，緊緊圍繞主題，按照一定的結構模式進行選材、組織材料。

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