八年級語文第二學期期末試卷及答案

時間：2021-08-13 11:44:26 八年級

2017八年級語文第二學期期末試卷及答案

　　【2017八年級語文第二學期期末試卷】

　　第一部分閱讀(67分)

2017八年級語文第二學期期末試卷及答案

　　一、文言文(33分)

　　(一) 默寫(8分)

　　1.王于興師，修我甲兵。 !(《詩經·秦風·無衣》)

　　2.烈士暮年，。(《步出夏門行》)

　　3. ，如聽萬壑松。(《聽蜀僧濬彈琴》)

　　4.三十功名塵與土，。(《滿江紅》)

　　5. ，似曾相識燕歸來。(《浣溪沙》)

　　6. ，斷腸人在天涯。(《天凈沙·秋思》)

　　7.輕煙老樹寒鴉，。(《天凈沙·秋》)

　　8.狼亦黠矣，而頃刻兩斃， ?(《狼》)

　　(二) 閱讀下文，完成9—13題 (15分)

　　黔之驢柳宗元

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　9.下列文學家中不屬于“唐宋八大家”的一位是(2分)

　　A. 柳宗元 B. 王安石 C. 范仲淹 D. 韓愈

　　10.解釋下列句中加點的字詞(4分)

　　①有好事者船載以入( ) ②益習其聲( )

　　11.翻譯以下句子。(3分)

　　虎因喜，計之曰：“技止此耳!”

　　12.柳宗元以這篇作品影射了當時的一些官吏，但從更廣闊的時空來看，作品中驢的形象可以用來諷刺生活中那些的人。(2分)

　　13. 這篇作品中虎的形象十分鮮明有趣，請結合文中的一處動作描寫來分析它形象中的一個特點。(4分)

　　(三) 閱讀下文，完成14—17題 (10分)

　　富翁蒲松齡

　　富翁某，商賈多貸其資。一日出，有少年從馬后。問之，亦假本①者。翁諾之。至家，適幾上有錢數十，少年即以手疊錢，高下堆壘之。翁謝之，竟不與資。或問其故，翁曰：“此人必善博②，非端人也。所熟之技，不覺形于手矣。”訪之果然。

　　【注釋】

　　①本，指經商的本錢。②博，賭博。

　　14.這篇作品和課文《狼》一樣，選自蒲松齡的《》。(2分)

　　15.對畫線句翻譯最恰當的一項是(3分)

　　A. 富翁感謝了他，但竟然沒有借給他錢。

　　B. 富翁拒絕了他，竟然沒有借給他錢。

　　C. 富翁感謝了他，但最終沒有借給他錢。

　　D. 富翁拒絕了他，最終沒有借給他錢。

　　16.根據文意，“訪之果然”的“然”所指代的具體內容是。(請用原文回答)(2分)

　　17.作品中的富翁借錢給人本是為了獲利，但他卻遵循著一定的原則，請結合相關情節加以分析。(3分)

　　二、現代文閱讀 (34分)

　　(一)閱讀下文，完成18--22 題(20分)

　　晉祠(節選) 梁衡

　　①然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”。

　　②一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年(1102年)，這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬7間，深6間，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個侍女，是我國現存宋代泥塑中的珍品。她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。

　　③二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現存最早的'盤龍殿柱，雕于宋元祐二年(1087年)。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質的優良與工藝的精巧。

　　④三是殿前的魚沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼。沼上架了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。

　　⑤以圣母殿為主體的建筑群還包括獻殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺、水鏡臺等，都造型古樸優美，用工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽洞、三臺閣、關帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。

　　18.選文通過描寫“三絕”中的、木雕和這三種藝術形式，表現了晉祠中建筑工藝的精美絕倫。除此以外，盤龍和飛梁的“絕”還分別體現在和

　　。(6分)

　　19. “殿寬7間，深6間”用到了的說明方法，其作用是準確清晰地說明了

　　，從而和“卻無一根柱子”一起有力地表現出。(4分)

　　20.第④段的畫線句如果改成“在我國古建筑中是僅有的一例”是否可行?為什么?(3分)

　　21. 請完整地閱讀①—⑤段，分析一下選文在安排材料上的最大特點是什么。(4分)

　　22. 請仔細地看一下第②段畫線句，從詞語搭配的角度來看，其中有兩處詞語的使用不太規范，請找出其中任意一處，并說說它不規范在哪里。(3分)

　　(二)閱讀下文，完成23--26題(14分)

　　下棋(有刪改)

　　梁實秋

　　①有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養的人。殺死他一大塊，或是抽了他一個車，他神色自若，不動火，不生氣，好像是無關痛癢，使得你覺得索然寡味。君子無所爭，下棋卻是要爭的。當你給對方一個嚴重威脅的時候，對方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆的在額上陳列出來，或哭喪著臉作慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串的噎嗝打個不休，或紅頭漲臉如關公，種種現象，不一而足。這時節你“行有余力”便可以點起一支煙，或啜一碗茶，靜靜地欣賞對方的苦悶的象征。我想獵人困逐一只野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一點道理，和人下棋的時候，如果有機會使對方受窘，當然無所不用其極，如果被對方所窘，便努力作出不介意狀，因為既不能積極地給對方以煩惱，只好消極地減少對方的樂趣。

　　②自古博弈并稱，全是屬于賭的一類，而且只是比“飽食終日無所用心”略勝一籌而已。不過弈雖小術，亦可觀人。相傳有慢性人，見對方走當頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個鐘頭而遲遲不決，急得對方拱手認輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢地考慮。我常想這種人如加入龜兔競賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈拍拍，草草了事，這仍就是飽食終日無所用心的一貫作風。下棋不能無爭，爭的范圍有大有小，有斤斤計較而因小失大者，有不拘小節而眼觀全局者，有短兵相接作生死斗者，有各自為戰而旗鼓相當者，有趕盡殺絕一步不讓者，有好勇斗狠同歸于盡者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭的范圍超出了棋盤，而拳足相加。有下象棋者，久而無聲響，排闥視之闃①不見人，原來他們是在門后角里扭做一團，一個人騎在另一個的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認真的態度憨得可愛。我曾見過二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人。俄而棋勢吃緊，兩人都站起來了，劍拔弩張，如斗鵪鶉。最后到了生死關頭，兩個人跳到桌上去了!

　　③笠翁《閑情偶寄》說弈棋不如觀棋，因觀者無得失心，觀棋是有趣的事，如看斗牛、斗雞、斗蟋蟀一般，但是觀棋也有難過處，觀棋不語是一種痛苦。喉間硬是癢得出奇，思一吐為快。看見一個人要入陷jǐng而不作聲是幾乎不可能的事，如果說得中肯，其中一個人要厭恨你，暗暗地罵一聲“多嘴驢!”另一個人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走!”如果說得不中肯，兩個人要一齊嗤之以鼻，“無見識奴!”，如果根本不說，憋在心里，受病。所以有人于挨了一個耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車，要抽車!”

　　④宋人筆記曾載有一段故事：“李訥仆射，性卞急，酷好弈棋，每下子安詳，極于寬緩，往往躁怒作，家人輩則密以弈具陳于前，訥賭，便忻然改容，以取其子布弄，都忘其恚②矣。”(《南部新書》) 下棋，有沒有這樣陶冶性情之功，我不敢說，不過有人下起棋來確實是把性命都可置諸度外。我有兩個朋友下棋，警報作，不動聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤上跳蕩，屋瓦亂飛，其中一位棋癮較小者變色而起，被對方一把拉住，“你走!那就算是你輸了。”此公深得棋中之趣。

　　【注釋】

　　①闃(qù)，寂靜。②恚(huì)，惱怒。

　　23.看拼音寫漢字：陷jǐng ( )(1分)

　　24.第②段中作者具體描寫了三類人下棋的細節，從他們“慢性”、“性急”的表象和挖車跳桌的外在行為中，作者觀察到的內在個性依次是、和。(6分)

　　25.本文標題是《下棋》，第③段寫的卻是觀棋，這段是否偏離了主題，為什么?(4分)

　　26.第④段《南部新書》中李訥的故事乍一看說的是“下棋可陶冶性情”，與后文兩個朋友的故事聯系不緊密，但請仔細閱讀并思考：在表現“棋趣的魅力”時，這一古一今兩個故事的相似之處是什么?請加以簡要分析。(3分)

　　第二部分寫作 (50分+卷面3分)

　　27.題目：我尊敬的人

　　要求：①字數600字左右。②不要透露個人相關信息(如與本人有關的校名和姓名)，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師，小C。③卷面整潔，字跡清楚。