人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題

時(shí)間：2025-11-17 18:30:38 小英八年級(jí)

人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題（通用6套）

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都經(jīng)常看到試題的身影，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？下面是小編精心整理的人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題（通用6套）

　　人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題 1

　　一、積累與運(yùn)用

　　1．給下列加粗的字注音。

　　唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）

　　2．下列每組詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。

　　A.克扣接濟(jì) 噩耗低媚順眼（）

　　B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（）

　　C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）

　　D.焦灼吊唁雞零狗粹長(zhǎng)途跋涉（）

　　3．請(qǐng)結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。

　　闖碼頭：吊唁：窮愁潦倒：

　　4．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“信客”一詞應(yīng)當(dāng)怎樣理解。

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文后的問題。

　　（一）

　　只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。

　　終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的。”“你給他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個(gè)女人家，來強(qiáng)盜來賊怎么辦……”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。

　　闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語(yǔ)氣把噩耗通報(bào)。可憐的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。

　　下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會(huì)，提出的詰問每每使他無(wú)從回答。

　　直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。

　　5．人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說明了什么？

　　6．你怎樣理解那些婦女對(duì)信客說“悄悄話”？7．你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？

　　8．選文中重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？

　　9．信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？

　　10．指出選文中畫“_________”線的語(yǔ)句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質(zhì)？

　　11．你認(rèn)為信客具有怎樣的'品格和精神？

　　（二）

　　擺渡老人

　　①讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。

　　②當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)返膶?duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。

　　③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書愿天寒”。

　　④那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來，昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來了你一個(gè)人。”說完，便送我過河。

　　⑤船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

　　⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。

　　⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時(shí)，老人對(duì)我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。”

　　⑧“好好讀書”，這句話一直留在我記憶中。

　　⑨真想再見見擺渡老人。

　　12．本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因“我們”的而手忙腳亂，一番折騰；再寫因_________，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己_________，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。

　　13．第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。

　　14．第⑤段中加粗的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)_________和_________的心情。

　　15．原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè)_________的形象；后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)_________的形象。

　　16．“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個(gè)句子。

　　示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

　　（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

　　仿句：（1）

　　（2）

　　（3）

　　三、寫作

　　17．處處為他人著想的人到處都有，你是否發(fā)現(xiàn)了？請(qǐng)把他們的事跡寫下來。題目自擬。

　　參考答案

　　一、1．xīxū jié jìliǎnɡ

　　2．眉稀潦碎

　　3．外出到城里謀生。祭奠死者并慰問家屬。生活窮困愁苦，頹喪失意。

　　4．信客是一種已經(jīng)消失了的職業(yè)，他們秉承誠(chéng)信的道德準(zhǔn)則，服務(wù)于千家萬(wàn)戶，在人們眼中自然是“為人信任的人”。

　　二、（一）5．使人切實(shí)感受到農(nóng)村人們渴盼了解來自外面世界各方消息，增長(zhǎng)見識(shí)的心情，可見信客在人們心目中的地位是何等重要。

　　6．表明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人。

　　7．因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

　　8．重點(diǎn)寫了信客報(bào)喪送遺物等活動(dòng) 因?yàn)椋@類事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地體現(xiàn)信客忠厚、誠(chéng)實(shí)，待人謙和的品格，以及寬容、忍辱負(fù)重的精神境界。

　　9．突出了信客真誠(chéng)、善良，能夠?qū)捜堇斫馑耍瑫r(shí)時(shí)處處為他人著想的好品質(zhì)。

　　10．設(shè)問反問

　　反映信客對(duì)他人的理解，體諒與寬容。

　　11．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待，也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。

　　（二）12．惡作劇（淘氣、調(diào)皮）河面結(jié)冰年老體弱

　　13．因?yàn)槔先耸タ蓯鄣膬鹤由罡型纯啵谑前迅笎坜D(zhuǎn)移到“我們”身上，每天接送“我們”上學(xué)，所以覺得“心里好受些”。

　　14．愧疚感激

　　15．可笑可敬

　　16．舉例：（1）父母把兒子擺渡到成人世界。

　　（2）老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。

　　三、17．①題目要新穎，并作為文章的線索

　　②用幾件事來寫一個(gè)人。

　　人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題 2

　　一、根據(jù)拼音寫出漢字

　　gùmíngsīyìjíwùqǐxìng

　　二、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音

　　迤西()車胤()如法炮制()

　　囿于()枸杞()大名鼎鼎()

　　三、找出下列句子中的錯(cuò)別字，將錯(cuò)誤的和正確的字寫在后面的括號(hào)內(nèi)

　　1.刷子李看著曹小三發(fā)癥發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的?

　　那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”()

　　2.他特別喜歡聽串街的理發(fā)師手里那把鉗形鐵眩。()

　　3.主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯記諱。()

　　四、選出下列短語(yǔ)的類型完全相同的一組()

　　A.引經(jīng)據(jù)典龍吟鳳噦合轍押韻油嘴滑舌

　　B.囊螢映雪云南歌會(huì)貫穿古今不求甚解

　　C.呼朋喚侶張弛不定招徠顧客肅然起敬

　　D.盛會(huì)難逢德隆望尊十分精彩邀飲春酒

　　五、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑怪M成一個(gè)成語(yǔ)

　　眾說紛心安得聽途說

　　油然而木三分粗制造

　　六、解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的`字

　　1.憑欄望月()2.循環(huán)無(wú)端()

　　3.隨機(jī)應(yīng)變()4.興高采烈()

　　七、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是()

　　A.可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?

　　家醅：自家釀的酒。

　　B.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。

　　曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。這里是指別處的咸鴨蛋都沒有高郵的鴨蛋好。

　　C.這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。

　　生面別開：即別開生面，另外開創(chuàng)新的局面或創(chuàng)造新的風(fēng)格。這里指對(duì)歌的場(chǎng)面與眾不同，較別處新穎。

　　D.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　高傲：自以為了不起，不以為事。

　　八、下列搭配有誤的一項(xiàng)是()

　　A.《端午的鴨蛋》——汪曾祺——作家

　　B.《吆喝》——蕭乾——作家、記者、翻譯家

　　C.《春酒》——沈從文——著名作家

　　D.《俗世奇人》——馮驥才——著名作家

　　九、指出下面句子所描寫的人物或是出自哪個(gè)人之口，以及出自哪篇課文。作者等，把它相應(yīng)地填在后面的表格中。

　　A.她二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。

　　B.“你從元貞那里把那半本書拿來。”

　　C.“愛有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒出來以前天空中的云彩。”

　　D.其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。

　　人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題 3

　　一、考考你的基礎(chǔ)(1~5題每題2分，第6題每空1分，共18分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

　　A緋紅(fēi)不遜(xùn)解剖(fǒu)抑揚(yáng)頓挫(yì)

　　B描摹(mó)侮辱(wū)發(fā)愣(lèng)深惡痛疾(è)

　　C禁錮(gù)犀利(xī)閃爍(shuò)廣袤無(wú)垠(mào)

　　D彷徨(fáng)鞭撻(tà)膽怯(què)長(zhǎng)吁短嘆(xū)

　　2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

　　A藏污納垢粗制爛造崎嶇不平B郁郁寡歡鶴立雞群引人注目

　　C正禁危坐神密莫測(cè)無(wú)所事事D黯然失色麻木不人意趣盎然

　　3.下面各句橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的。

　　②書和紅薯在我們村里都是東西。

　　③水了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

　　④具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。

　　A訓(xùn)練稀罕喚起支配 B經(jīng)驗(yàn) 奇怪喚醒掌握

　　C訓(xùn)練稀罕喚醒支配 D經(jīng)驗(yàn) 奇妙喚起支取

　　4.下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是( )

　　A世界上還有比我更幸福的孩子嗎?(反問)

　　B于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)

　　C皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)

　　D光明!光明!快給我光明!(反復(fù))

　　5.在下面語(yǔ)段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

　　六月，并不是好時(shí)候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的.甜香，使我記起______________。

　　A白居易的詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”

　　B蘇東坡的詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

　　C林升的詩(shī)句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。”

　　6.古詩(shī)文填空(共8分)

　　①_________，_________，山河表里潼關(guān)路。

　　②東風(fēng)不與周郎便，_________。

　　③人有悲歡離合，_________，此事古難全。

　　④司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”宋代的文天祥在《過零丁洋》中也道出類似的生死觀：_________，_________。

　　⑤《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：_________，_________。

　　人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題 4

　　一、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字

　　歸省( ) háng( )輩撮 ( ) 屹( )立晦( )暗

　　參cī( )不齊 qiè( )意驀( )然戛( )然而止

　　叱zhà( )風(fēng)云 chēn( )視本色當(dāng)行( ) 婀( )娜

　　二、修改病句

　　1通過這次社區(qū)活動(dòng)，使他更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

　　2 在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　三、仿寫句子

　　例：微笑是無(wú)聲的音樂，傳遞著美好的情感。

　　四、走進(jìn)文學(xué)大師

　　介紹一位文學(xué)家，可以從他的生平，作品，寫作風(fēng)格等方面來寫。

　　五、古詩(shī)文默寫

　　1 少壯不努力，

　　2、波撼岳陽(yáng)城。

　　3、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，

　　4、落日故人情。

　　5、我言秋日勝春朝。

　　6、適于野情愜，

　　7、誰(shuí)道人生無(wú)再少，

　　8、鐵馬冰河入夢(mèng)來。

　　9、寫出兩句帶“竹”字的古詩(shī)

　　六、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

　　1、解釋詞語(yǔ)

　　踴躍：

　　朦朧：

　　2、第一段中的輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情？

　　3、請(qǐng)從第一段中找出四個(gè)描寫小伙伴們開船動(dòng)作的詞語(yǔ)，它們對(duì)刻畫小伙伴們有怎樣的作用？

　　4、第二段中劃線句子用了什么描寫方法，有什么作用？

　　5、第二三兩段中，作者通過哪些感官來描寫景物的？

　　6、用四個(gè)字概括這三段的內(nèi)容

　　七、課外現(xiàn)代文閱讀

　　春天了。那個(gè)賣花的小伙子來得勤了。黃魚車上的花木比之冬日孤單單的綠，多了些鵝黃、桃紅、煙紫和梨白。老樣子，車停在菜市場(chǎng)外面一隅，一刻功夫，人就三三兩兩地圍了過來。有的對(duì)著花，看一會(huì)兒，評(píng)一會(huì)兒，與主人閑聊一會(huì)兒，空手走了。也有的端起這盆，放下那盆，左顧右盼好一會(huì)兒，最后說好價(jià)，掏出錢，抱走了。

　　剛開始，我并未發(fā)現(xiàn)小伙子的異樣。那天，起了風(fēng)，菜市場(chǎng)外人很少。他蹲在地上，悶著頭，一手縮在袖子里，一手捏著本書，看得入神。

　　難得見他車上有盆挺大的仙人球，裝在一只頗有古氣的`青花瓷盆里，我想買。聽到我要買花，他站了起來。搬動(dòng)花盆時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，他的一只袖子空蕩蕩的少了一條手臂！瓷盆重，裝滿土足有幾十斤。他用黃魚車，載著仙人球，送上門。到家時(shí)，我招招手，請(qǐng)門衛(wèi)幫忙把花盆搬上樓，誰(shuí)知他竟揮揮手讓門衛(wèi)走。見我開了大門，他立馬彎下腰，用一只手將花盆攔腰一鉤，夾在臂彎里，便騰騰騰上樓了。我才到二樓，他已從三樓下來了。我詫異，隨后便夸他好力氣。他笑呵呵丟下一句話：這不算重！

　　到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的傷殘?zhí)帲褚唤囟潭痰哪捐粕斐鲂淇凇Ｊ菬齻吭覀侩姄魝窟€是其他病因？見到他，我有時(shí)會(huì)想這個(gè)問題。但不管何種原因，這總是一個(gè)受過苦難的年輕人。現(xiàn)在，他明亮的眼睛里看不到一絲兒陰影。

　　有一次，我問他，為什么老是拿些不起眼的小花小草來賣，又賺不了幾個(gè)錢！他卻告訴我，他主要是種花的，在十號(hào)橋租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多供應(yīng)批發(fā)市場(chǎng)，還有一些賓館等單位，到這兒來賣的自然是剩余的小零碎。他又說，其實(shí)啊花是無(wú)貴賤的，關(guān)鍵是人的看法，你喜歡它，當(dāng)它寶貝，它自然就珍貴了。再說小苗苗，養(yǎng)著養(yǎng)著，就大了，壯了，好看了。就像把小毛頭一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)大，雖然費(fèi)心思，但也有意思，有成就感哪！有些人有錢卻沒空，別人替他們養(yǎng)好了送上門，他們光看不養(yǎng)就少了許多樂趣，你說是不？我說是。感覺他很有文化。

　　再一次感受到他的“有文化”，是在聽了他與一個(gè)老者的對(duì)話后。一位老人步履蹣跚到他花車前，停住了。他打招呼：“老爹爹來啦？老奶奶呢？”“老奶奶走啦，走了快一個(gè)月啦……”“啊，怪不得這陣子不見奶奶，以前奶奶常過來看花的！”“唉，人走了，花沒人管，也跟著枯死啦！”“老爹爹你也養(yǎng)養(yǎng)花吧。”“我不懂，以前都是她養(yǎng)花，我看花。”“我教你好了，只要上心，也不難的，花跟人一樣，各有脾氣不同，但你關(guān)心它，待它知冷知熱的，它就會(huì)回報(bào)你……”老人臨走時(shí)，小伙子把一盆已鉆出花骨朵的蟹爪蘭遞到老人手上：“送你的，回去養(yǎng)著吧，養(yǎng)養(yǎng)花，心情好，也算紀(jì)念老奶奶……”老人接了花，眼睛紅了起來。

　　最近一次，我去十號(hào)橋畫家村訪友出來走在花間小徑上，正巧遇見小伙子往外送花去，一個(gè)小女子追上來，把一條圍巾裹在他脖子上。小女子水靈靈的，身段眉眼兒都周正。見我打量那女子，他介紹說，這是我老婆。我愣了一下，脫口而出：你已經(jīng)結(jié)婚啦？聽了我的話，小女子的臉笑成了一朵花。

　　小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽擱他時(shí)間，謝辭了。但是我知道，這片苗圃，都是一些像他這樣來自天南地北的外鄉(xiāng)人租種經(jīng)營(yíng)的。我曾來參觀過，無(wú)論是廣東人福建人養(yǎng)育的熱帶植物，還是安徽人江蘇人培植的小灌木小草本，都打理得生機(jī)盎然。小伙子的苗圃也一樣的吧。所不同的是，他只有一條手臂，但他生活得并不殘缺。

　　1、結(jié)合全文說說你對(duì)第四段中劃線句子的理解

　　2、文中作者感到小伙子很有文化，試結(jié)合五六段分析小伙子身上體現(xiàn)的文化內(nèi)涵

　　3、文章最后一句話中的“不殘缺”如何理解

　　4、第七段中作者從哪些方面描寫了小女子，對(duì)于表現(xiàn)小伙子有什么作用？

　　八、課內(nèi)文言文閱讀

　　京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　一、本文選自《》，這本書的作者是朝的。 3

　　二、解釋加點(diǎn)的字 4

　　1京中有善口技者（）

　　2會(huì)賓客大宴（）

　　3雖人有百手（）

　　4婦撫兒乳（）

　　三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說出下列句子的含義4

　　1雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也

　　2于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　四、思考并回答下列各題 6

　　1文中口技者共表演了哪幾個(gè)場(chǎng)景？

　　2文章開頭和結(jié)尾一再?gòu)?qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，有什么用？

　　九、課外文言文閱讀

　　.曾參教子

　　曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘。”

　　妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”

　　曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也

　　（一）解釋下列句子。

　　1嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。

　　2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

　　（二）曾子對(duì)妻子說的話，主要闡述了什么觀點(diǎn)？

　　十、寫作訓(xùn)練

　　你對(duì)青春有哪些感悟?結(jié)合自己對(duì)生活的體驗(yàn)，要寫出真情實(shí)感，不少于600字。

　　人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題 5

　　一、積累運(yùn)用

　　(一)、積累

　　1、看拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音：(6分)

　　làiyānliàngqiàng

　　萬(wàn)俱寂紅

　　qīqiāoyùncù

　　怒然

　　2、默寫。(共7分)

　　(1)，烏蒙磅礴走泥丸。(2)白頭搔更短。

　　(3)商女不知亡國(guó)恨。(4)，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

　　(5)耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。

　　(6)《過零丁洋》中作者用比喻來描寫國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)的句子是：“。”巧妙地利用兩個(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫憂慮不安的心情的句子是：“。”

　　(7)杜甫《春望》中，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩(shī)人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：。

　　3、下面這段文字在表達(dá)上有一些語(yǔ)病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)加以修改。(4分)

　　換用號(hào)：(2)增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：(4)調(diào)位號(hào)：

　　一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧?”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們競(jìng)有一條望不到頭的小河;我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星;我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大!”兒子說完，父親啞口無(wú)言。兒子接著說：“感謝讓我明白了我們有多么貧窮!”

　　4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線據(jù)，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)

　　每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山岡;，;欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

　　(二)、運(yùn)用

　　5、閱讀下面材料,寫出你的探究結(jié)果。(2分)

　　一份調(diào)查顯示，《小燕子》、《小兔子乖乖》、《菜蘑菇的小姑娘》等歌曲成為成年人記憶最深刻的兒歌，是他們成長(zhǎng)過程中一抹令人難以忘懷的金色陽(yáng)光。某中學(xué)組織的一次卡拉OK大賽上，學(xué)生參賽的歌曲多是《謝謝你的愛》、《雙節(jié)棍》、《被愛捉弄》等成年歌曲，只有一個(gè)學(xué)生唱的是《聽媽媽講那過去的故事》，結(jié)果引起學(xué)生們的哄笑。就在成人歌曲在孩童間廣泛流行時(shí)，灰色的童謠也以驚人的速度在低下廣為傳唱。我國(guó)有2億多兒童，但專門從事兒歌創(chuàng)作的專業(yè)隊(duì)伍基本沒有，兒童在日常生活中聽到的不是童年歌曲，而是各種各樣的流行歌曲。

　　6、國(guó)慶節(jié)到了，班級(jí)開展”祖國(guó)頌”的主題班會(huì)，你擔(dān)任主持人為班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。(4分)

　　節(jié)目一：詩(shī)朗誦，《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》(作者舒婷)

　　節(jié)目二：歌曲――《走進(jìn)新時(shí)代》(演唱者張也)

　　開場(chǎng)白：

　　串連詞：

　　二、閱讀理解

　　(一)、閱讀下列文段，回答問題。

　　(3)_____________________________________________________________

　　(4)_____________________________________________________________

　　4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)

　　每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗;，;欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

　　5、閱讀下列關(guān)于“中國(guó)制造”的三則材料，寫出你的探究結(jié)果。(3分)

　　材料一在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的背景下，中國(guó)出口形勢(shì)異常嚴(yán)峻。與此同時(shí)，一些西方國(guó)家對(duì)“中國(guó)制造”設(shè)置障礙，更加劇了中國(guó)出口面臨的困境。

　　材料二一些美歐企業(yè)動(dòng)輒以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)為由，對(duì)中國(guó)出口企業(yè)提出訴訟。一方面抓住了部分中國(guó)企業(yè)自身存在的一些漏洞，如有的產(chǎn)品確實(shí)存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為，產(chǎn)品缺乏科技創(chuàng)新，未能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”;另一方面是將訴訟作為手段用以阻止中國(guó)出口企業(yè)對(duì)其市場(chǎng)地位產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)威脅。

　　材料三調(diào)查表明，中日韓三國(guó)國(guó)民對(duì)本國(guó)產(chǎn)品和品牌的信賴度，由高至低依次為日本、韓國(guó)和中國(guó)。回答稱信賴本國(guó)產(chǎn)品的日本人比例為90.8%，韓國(guó)人比例為87.5%，而中國(guó)人只有50%。就“最先想到的本國(guó)企業(yè)是哪一家”一項(xiàng)，回答“海爾”的中國(guó)人最多，回答“三星”的韓國(guó)人最多，回答“索尼”的日本人最多。

　　答：

　　二、閱讀理解(共39分)

　　(一)閱讀《春望》，完成6——7題。(4分)

　　國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　6、從“國(guó)破”“烽火”可以看出這首詩(shī)與唐代歷史事件有關(guān)。(1分)

　　7、請(qǐng)展開想象，描述尾聯(lián)所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。(3分)

　　(二)閱讀《晏子使楚》，完成8——11題(14分)。

　　晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　8、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。(4分)

　　(1)齊之習(xí)辭者也(2)何坐

　　(3)齊人固善盜乎(4)葉徒相似

　　9、翻譯下列句子。(4分)

　　(1)酒酣，吏二縛一人詣王。

　　(2)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

　　10、晏嬰在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中巧妙地運(yùn)用了類比的手法，其中把“淮南”比為

　　，把“淮北”比為;把“橘”比為

　　，把“枳”比為。(4分)

　　11、請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容，各用一句話概括這兩個(gè)人物形象。(2分)

　　晏子：

　　楚王：

　　(三)、閱讀下面語(yǔ)段，完成12——16題。(9分)

　　①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。

　　②說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。

　　③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種術(shù)會(huì)污染環(huán)境的“綠色”’電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。

　　④現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。

　　⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷。科學(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的'將來即可成為現(xiàn)實(shí)。(選文有改動(dòng))

　　12.請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(1分)

　　13.文章第②段介紹英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施?(2分)

　　14.文章第②段中加著重號(hào)的“這樣”指的是什么?(1分)

　　15.文章第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?簡(jiǎn)要分析它的作用。(3分)

　　16.利用細(xì)菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)越性?(2分)

　　(四)閱讀下面語(yǔ)段，完成17——21題。(12分)

　　善良的種子

　　①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

　　②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。

　　③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時(shí)候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢不是個(gè)小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個(gè)都像是偷錢的人。

　　④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了?那可是我家里一年的種子啊……”

　　⑤那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

　　⑥“不管咋的，先上車再說吧。”父親勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。

　　⑦父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個(gè)人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰(shuí)還沒有個(gè)難處，都幫一把，就挺過去了。”

　　⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。

　　⑨下車的時(shí)候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

　　⑩望著從車上下來的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。

　　(11)這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。

　　17.根據(jù)選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要情節(jié)。(3分)

　　父親是有名的“摳王”→→“女人”的種子被偷→→

　　18.第③段和第⑩段兩個(gè)劃線語(yǔ)句矛盾嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合父親不同心境簡(jiǎn)要說說。(2分)

　　19.選文哪句話具體闡釋了標(biāo)題“善良的種子”的深刻含義?請(qǐng)用“”在原文中標(biāo)出。(2分)

　　20.仔細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合全文，說說好在哪里。(2分)

　　他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

　　21.你如何看待文中父親的行為?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)

　　三、作文(共40分)

　　題目：忘不了

　　要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②情感真摯。③文體不限詩(shī)歌除外。④不少于600字。

　　人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題 6

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共18分)

　　1、下列加點(diǎn)的字詞注音正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A寒噤(jīn)吊唁(yàn)藩籬(fán)褶皺(zhě)

　　B差使(chāi)軒榭(xiè)額枋(fǎng)勻稱(chèng)

　　C嶙峋(líng)傖俗(cāng)逾時(shí)(yú)狼藉(jiè)

　　D尷尬(gān)孕育(yùn)百舸(gě)綺麗(qǐ)

　　2.下列畫線詞語(yǔ)上的引號(hào)的用法和例句不同的一項(xiàng)是()(2分)

　　例句：然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。

　　A.由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它“占領(lǐng)”了。

　　B.那些人侵的生物正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。

　　C.當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁狻?/p>

　　D.專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”……

　　3、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.出生于上世紀(jì)八九十年代的一些“網(wǎng)蟲”有著與眾不同的網(wǎng)絡(luò)詞典，越來越多的新詞匯正迅速蔓延。

　　B.有人不擇手段地仿造偽劣商品，對(duì)這種不法行為，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊。

　　C.他把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。

　　D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理

　　4.考考你會(huì)背多少詩(shī)文，根據(jù)提示默寫。(6分)

　　①、把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國(guó)古代詩(shī)歌常用的一種寫作手法。比如杜甫《春望》中的“_______________________，

　　______________________。“

　　②寫出兩則有關(guān)蓮花的詩(shī)句。

　　③船頭坐三人。(《核舟記》)

　　5.下面是《演講與口才》(2007年1期)卷首語(yǔ)中的一段文字，請(qǐng)仿照前兩句的格式，以“缺少希望”開頭，再續(xù)寫一句。(3分)

　　希望是一份焦躁不安的等待之后如愿以償?shù)囊豢|閃亮，是一份成竹在胸的顧盼之后意想不到的一個(gè)回眸，是一份……而缺少希望，生活中不會(huì)有歡樂和幸福，盡管能飽食終日，也不過是為了留存七尺軀殼;缺少希望，生命里不會(huì)有太多的激情和沖動(dòng)，盡管活著，也不過是為了消磨四時(shí)光陰。缺少希望，

　　。

　　6.綜合性學(xué)習(xí)(共3分)

　　2007年9月是以“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利71周年”為主題的第四個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，中宣部、教育部、團(tuán)中央發(fā)出通知，要求各地宣傳、教育、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織開展好這項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面幾則材料，概括一下什么是“長(zhǎng)征精神”。

　　【材料一】紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(《七律長(zhǎng)征》)

　　【材料二】過草地時(shí)，一位在戰(zhàn)斗中剛剛?cè)朦h的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻(xiàn)出了年僅18歲的生命。當(dāng)他漸漸沉下去的時(shí)候，手里緊緊攥著一塊銀圓，這是他第一次也是最后一次交黨費(fèi)。長(zhǎng)征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊(duì)伍每天都在頑強(qiáng)地向前，向前……

　　【材料三】當(dāng)一位紅軍將領(lǐng)的母親看到戰(zhàn)士們吃的是清水煮的樹皮、草根，外加一段牛皮帶時(shí)，她落淚了。她把自己要飯討來的生芋頭全部倒進(jìn)了鍋里。這竟成了將士們難得的一頓美餐。“牛皮腰帶三尺長(zhǎng)，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗。”老媽媽聽著戰(zhàn)士們自編自唱的《牛皮腰帶歌》，掛滿淚花的臉上露出了欣慰的笑容。

　　長(zhǎng)征精神：

　　二、試試你的閱讀水平(52分)

　　(一)閱讀《中國(guó)石拱橋》選段，回答文后7-13題(15分)

　　永定河上的`盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

　　7.本段的說明對(duì)象是____________，其特征是____________________________。它是中國(guó)石拱橋的典型代表之一，它的特征也就是“中國(guó)石拱橋”的特征。(2分)

　　8.畫橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了與的說明方法，作用是(3分)

　　9.“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”中的“約”“幾乎”能否去掉?為什么?(3分)

　　答：

　　10.這段文字說明的順序是。(1分)

　　11.“這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人”。這句話運(yùn)用的修辭方法是。(2分)

　　12.概括文段的中心意思(2分)

　　答：

　　13.說一說你在生活中最喜歡什么橋?為什么?(2分)

　　答：

　　(二)閱讀下文，回答文后14-18題(11分)

　　父親二十年前的叮囑

　　徐德新

　　(4)不知不覺，縣城到了。

　　(5)街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶地找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。…‘什么?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了父親一眼。“昨天是昨天。您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚實(shí)得多嗎?”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚實(shí)。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，道遠(yuǎn)路滑，您就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。

　　(6)我看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里抓過去，又把那張錢往地上一扔。丟下一句話“拿去吧!”

　　(7)風(fēng)裹著雪吹過來，5元錢落到父親的腳邊。父親愣愣地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)，等我走過去剛要撿地上的錢，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來，對(duì)那人說了一聲“多謝了!”然后拉著我默默地離開。

　　(8)“爹，你冷不冷?”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，出門時(shí)父親穿得有點(diǎn)少。“你可得給我好好讀書。”父親頓了頓說，“沒有別的出路.只有讀書才能進(jìn)城。”

　　(9)雪下得越來越大，整個(gè)縣城變成一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個(gè)測(cè)試。可是老師說了，要是獲得好名次，將來可能保送上大學(xué)。”眼看就要到學(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“測(cè)試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了。”

　　(10)到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它還會(huì)飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子，爹還有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，如果也遇到像我這樣的人，你最好不要讓他……”

　　(11)“什么，爹?”

　　(12)“在你面前低頭彎腰。”……

　　14.根據(jù)作者寫作的思路，把下面的空缺處補(bǔ)充完整。(2分)

　　父親摸黑砍柴→→

　　15.第(3)段畫線處主要屬于什么描寫?有什么作用?(3分)

　　答：

　　16.選文兩次寫父親的喘息聲：第(5)段寫父親的“喘氣聲越來越大”;第(7)段寫父親的“鼻息變得忽粗忽細(xì)”。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境揣摩父親兩次喘息時(shí)的心情。(2分)

　　第一次第二次

　　17.父親二十年前的叮囑(既“將來你有錢了，不要讓別人在你面前低頭彎腰”)表達(dá)了父親怎樣的心愿?(2分)

　　答：

　　18.本文與朱自清的《背影》都歌頌了父愛，讀后你一定有不少感觸，請(qǐng)敞開心扉向自己的父親說幾句真心話，至少用一種修辭手法。(2分)