關于物理學習的現代詩
上了初二，新接觸了一門科目：物理
一學期過去，又新認識了一門科目:物理世界以光速變動著
我以聲速追隨著
所以我漸漸脫離了群眾
我落伍了
因為聲是在密度越大的物質中走得越快
踩著別人的腳步
世界以聲速變動著
我以光速追隨著
所以我漸漸脫離了群眾
我前衛了
因為光是在密度越小的物質中走得越快
自己開辟道路
學生們拼的是成績
好想體溫計
只有拼命加熱才會成呈上升趨勢
但是假如你忘了看量程
只是每頭沒腦地苦干
加大了會脹破的
一切是白費的
還有爛攤子去收拾
即使注意了量程
也要選擇合適的方法
不然的話
還沒量出溫度就沸騰了
還沒量出溫度就凝固了
甚至會爆炸
更大了爛攤子來了
學習這東西像電路
必須連接正確
不然的話
斷路,開路,沒有通路
學習沒有捷徑
如果你硬要去找
它就短路了
就是不斷開電源也無濟于事
閱卷老師像件濕衣服
他們只求極端
要不放在陽光下暴曬
讓水蒸發
要不放在寒風中猛吹
讓水凝固
然后再升華
校園戀愛像汽化
熱情越高漲
它越可能變成水蒸氣跑掉
即使任其自由發展
也早晚有一天會蒸發的`無影無蹤
因為水對空氣的向往是無限的
數學像串聯
一旦哪個地方斷了
就徹底斷了
必須去回頭彌補
有時還白費工夫
英語像并聯
只要想學
這一干路
斷開那一章節都行
不會牽一發而動全身
老師們就像放大鏡
近了看
什么都那么夸張
很小的瑕疵也放大成沼澤地
可是
一旦跳出這個圈子看
把焦點扔在一邊
老師不但沒有那么可怕
那么挑剔
反而變得小了
并且還是顛倒的
令人琢磨不透
令人無法捉摸
這就是我們的新科目:物理
這就是我新認識的科目:物理
其實
學物理的過程是
霧里-無理-悟理
更要說明
課本上的東西應用到生活中
就高于課本了