桃花源記文言文閱讀與回答
【甲】復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。 （節選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】 趙簡子①之子，長曰伯魯，幼曰無恤②。將置后③，不知所立。乃書訓誡之詞于二簡④，以授二子，日：“謹識⑤之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自《資治通鑒.周紀一》)
【注釋】①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長曰伯魯，幼曰無恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(zhl)〕記住。⑥〔甚習〕很熟。習，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。
小題1:下列句子朗讀停頓正確的一項（ ）
A．自云先世/避秦時亂B．乃書訓誡之詞于/二簡
C．刻唐賢/今人詩賦/于其上D．游人/去而禽鳥樂也
小題2:解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）悉如外人 悉： （2）便要還家 要：
（3）伯魯不能舉其詞 舉： （4）出諸袖中而奏之 諸：
小題3:下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A．乃書訓誡之詞于二簡于舅家見之
B．以授二子于是簡子以無恤為賢
C．問其簡其真無馬邪
D．出諸袖中而奏之人不知而不慍
小題4:翻譯下面句子。
（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（2）問其簡，出諸袖中而奏之。
小題5:文意理解。（6分）
（1）[甲]文表達了作者怎樣的思想感情？
（2）①[乙]文中趙簡子通過觀察無恤“ ”“ ”這兩個細節，認為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)
②這個故事給了你怎樣的啟示?
參考答案：
小題1:．A
小題2:（1）全，都；（2）同“邀”，邀請；（3）列舉，說出；（4）之于
小題3:A(2分)
小題4:1）（村人）問（漁人 ）現在是什么年代，他們竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了。（2）問他的竹簡在哪里，從袖子中把竹簡上呈給趙簡子。
小題5: (1)甲段描寫展現了一個沒有壓迫沒有剝削……圖景，與黑暗現實形成對比，寄托了作者對理想的美好生活的追求。(2)①誦其詞甚習 出諸袖中而奏之(2分)②示例：①細節決定成敗。②要選賢任能。(2分．從小事、細節、教誨、機遇、品格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可)
試題分析
小題1:：試題分析B乃書訓誡之詞/于二簡C刻/唐賢今人詩賦/于其上 D游人去/而禽鳥樂也
小題2:試題分析：“悉、舉、諸”都是常見的文言詞語，根據語境很容易理解出來。“要”是重要的通假字，先解釋通哪個字，然后譯出意思來即可。
小題3:試題分析： A項中的兩個“于”，都是“在”的意思。B項中的“以”前者可譯為“來”，后者卻是“認為”之意。C中的“其”，前者是代詞，后者是語氣詞。D中的“而”前者表順承，后者表轉折。
小題4:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “無論” “諸”等。“無論”是典型的古今異義詞，應譯為“不用說，更不必說”。“諸”相當于“之于”，“之”代詞，“于”是“從”的意思。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題5:試題分析：第一步，關于原文的思想感情，一般應是通過理解識記住的內容，不難作答。第二步，審題后，在原文中找到寫“無恤”的兩個“細節”的句子，從前向后找很容易可見“誦其詞甚習固”“出諸袖中而奏之”。啟示可任選一角度，但整體上來看，可得出細節決定成敗的道理。