明有奇巧人文言文閱讀以及答案
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明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
1．對下列語句中劃線詞語的解釋，不正確的一項（ ）
A．嘗貽余核舟一 貽：贈送
B．其兩膝相比者 比：靠近
C．左手倚一衡木 衡：同“橫”
D．鉤畫了了 了了：結束，完了
2．下列句子中劃線詞的意義相同的一組是
A．罔不因勢象形
因屏人曰：“漢室傾頹”
B．中軒敞者為艙
士卒多為用者
C．而豎其左膝
學而不思則罔
D．則題名其上
由是則生而有不用也
3．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫，顯得非常逼真而生動。
B．作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應。
C．作者在文中運用說明和描寫相結合的筆法，生動地介紹了王叔遠的雕刻作品，表現了他高超的雕刻技藝。
D．作者通過細致的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節，并按一定的空間順序寫來，清楚地表現了它的整體形象。
4．把畫橫線的句子翻譯為現代漢語。
（1）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。
譯文：_____________________________________________________
（2）左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
譯文：_____________________________________________________
參考答案：
1．D
2．D
3．A
4． （1）船從頭到尾長大約八分多一點，高大約兩個黃米粒左右。
（2）左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地數出來。