銓九齡母授以文言文對比閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面題目。
【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。
（蔣士銓《鳴機夜課圖》節(jié)選 有改動）
【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號藏園，又號青容居士。
【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。
（選自《陳諫議教子》）
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分） （ ）
A.暇更錄唐宋人詩（空暇） B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）
B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人） D.不見是馬，因詰仆（質(zhì)問）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分） （ ）（ ） A．汝為貴臣賢能為之用
B．然則何以解憂然則何時而樂
C．教兒低吟之以為戲弗敢專也，必以分人
D．賈人安能蓄之親戚畔之
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。
②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？
小題4:你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示？請根據(jù)文意簡要回答。（4分）
參考答案：
小題1:B（3分）
小題1:B C（4分）
小題1:①不久，（0.5分）蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，（0.5分）
教給兒子小聲吟詠，（0.5分）讓兒子把它當(dāng)作游戲。（0.5分）
②你是朝中重臣，（0.5分）家里的仆人（0.5分）還不能制服這匹馬，（0.5分）（商人又怎么能養(yǎng)它呢？（0.5分）
小題1:甲文中講述了蔣士銓的母親在蔣士銓年少的時候悉心培育他讀書的經(jīng)歷，從深夜陪子讀書，在寒冷的深夜，母親仍不輟教蔣士銓讀書等情節(jié)中，（1分）可以看到一位慈母的形象，躍然紙上。表達了蔣母對兒子望子成材的殷切期望之情。（1分）乙文中，陳諫議知道自己的馬是劣馬,當(dāng)?shù)弥R已經(jīng)被人買走了,他都叫人要回來,退還他的錢。（1分）這些行為是在教育兒子要誠實忠厚，不能做禍害他人之事。己所不欲，勿施于人，做事要處處為他人著想。（1分）
小題1:B中“嘗”應(yīng)是“曾經(jīng)”。
小題1:B二者都是“這樣，那么”；C二者都是“用”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調(diào)重點詞語的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生能學(xué)會用自己的話概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。意思表述正確即可。