八年級下冊文言文閱讀訓練大全
《馬說》韓愈
一、作者作品：
韓愈唐朝文學家。本文選自《昌黎先生集》里的《雜說》。
二、“說”的特點：可以說明事物，可以發(fā)表議論或記敘事物。
三、重點字詞解釋。
食馬者不知其能千里而食也妄。
4、表明千里馬與伯樂依賴關系的句子：。
5、千里馬必然被埋沒的原因：。
6、描寫千里馬可悲命運的句子：。
作用：。
7、表明食馬者無知的句子：。
8、食馬者無知所造成的惡果的句子：才美不外見食之不能盡其材
其真無馬邪食不飽食馬者不知其能千里而食也一食或盡粟一石
雖有千里之能馬之千里者策之不以其道鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之策之不以其道策之不以其道其真無馬邪其真不知馬也
不以千里稱也策之不以其道安求其能千里也雖有千里之能
一食或盡粟一石或異二者之為祗辱于奴隸之手一食或盡粟一石
食馬者不知其能千里而食也食之不能盡其材
四、閱讀理解：
1、本文中心句（中心論點）：。
2、本文寫法：托物寓意（借伯樂和千里馬為喻，對統(tǒng)治者不能識人才，埋沒人才，表達了強烈的憤慨）
3、本文段意：一段：伯樂對于千里馬的決定作用。二段：千里馬被埋沒的根本原因是食馬者的無知。三段：總結全文，寫食馬者的愚
作用：。
9、寫食馬者的愚妄（平庸淺�。┑木渥樱�。
10、"其真不知馬也"的作用：。
11、伯樂、千里馬、食馬者的比喻意義：伯樂比喻，千里馬比喻，食馬者比喻。
12、《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：。
13、千里馬的才能被埋沒的原因是什么？
14、在《馬說》第三段中，作者認為對"千里馬"的摧殘、埋沒體現(xiàn)在哪三個方面？
15、策馬者是怎樣的不認識千里馬？
16、《馬說》中提出人才培養(yǎng)需要外在條件的句子是：
17、《馬說》中描寫千里馬終身遭遇的句子是：
18、《馬說》的主旨是：。
19、懷才不遇的人�？畤@的兩句話是：。
20、這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。
21、對食馬者進行強烈諷刺是哪一句？
《陋室銘》劉禹錫(唐)
一、作者：劉禹錫，唐代著名詩人，字夢得�！肚镌~》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
二、“銘”的特點：古代刻在器物上，用來警戒自己或者稱述功德的文字。這種文體一般都是用韻的。本文的韻腳：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭。
三、解釋加點字。
有龍則靈無絲竹之亂耳可以調素琴惟吾德馨有仙則名無案牘之勞形：案牘勞形