車胤囊螢文言文翻譯
車胤囊螢是一個古老的地方民間傳說故事。車胤自幼聰穎好學，家境貧寒，常無油點燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學識與日俱增，成為知名學者。下面是小編整理的車胤囊螢文言文翻譯，歡迎來參考。
車胤囊螢文言文翻譯
原文
《晉書·卷八十三·車胤傳》：“車胤字武子，南平人也。曾祖浚，吳會稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見胤於童幼之中，謂胤父曰：‘此兒當大興卿門，可使專學。’胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏夜則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉�！�
翻譯
晉朝有個人叫做車胤，他家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）但是他白天要耕田，又因為沒有油燈而無法在夜里讀書。逢夏天的夜晚，車胤就用白布做成的透光的袋子，裝著幾十個螢火蟲照著書本，夜間勤奮地讀著書，學習不知疲倦。時間長了，他學識淵博了，那時的人就都稱贊他。
簡介
《車胤囊螢夜讀》選自《晉書》，文學體裁是文言文。講述的是車胤兒時利用螢火蟲的熒光代替油燈勤學苦讀，最終成為了一位博學多才的人。其道理啟示是人們應該努力學習，廣泛涉獵各種知識，并且要學會利用周邊的事物，將困境也能轉變為快樂。
人物簡介
車胤（約333—約401），字武子，東晉南平郡（今湖北公安，湖南安鄉、津市一帶）人。他的祖父車浚，三國時期作過東吳的會稽太守。因災荒請求賑濟百姓，被昏庸的吳主孫皓處死，此后車胤的家境就一貧如洗了。車胤自幼聰穎好學、立志苦讀，廣泛涉獵各種知識，太守王胡之曾對他的父親車育說：“此兒當大興卿門，可使專學”。因家中貧寒，晚上看書沒錢點燈。一個夏天的晚上，他正坐在院子里默默背書，見到許多螢火蟲在空中飛舞，像許多小燈在夜空中閃動，心中不由一亮，他立刻捉上一些螢火蟲，把他們裝在一個薄布做的口袋里，螢光就照射出來。車胤借著螢火蟲發出的微弱燈光，夜以繼日地苦讀。
在他父親的指導下，車胤終于成了一個很有學問的人。歷任中書侍郎、侍中、國子監博學、驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書。為人公正、不畏強權，后被會稽王司馬道子世子元顯逼令自殺，死后追謚忠烈王。
注釋
囊螢：用袋子裝螢火蟲。
囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”。
胤恭勤不倦：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦。
恭：謹慎的意思。
通：通曉。
練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用，意思是"用白絹做"。
以夜繼日：用夜晚接著白天學習。
車胤囊螢夜閱讀題
“是什么在飛？”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽它翅膀扇動的聲音�！庇白痈嬖V他，是一只螢火蟲，一只小小的螢火蟲。
盲孩子伸出一只手，接過那只螢火蟲，他覺得手心里癢酥酥的，是一只小蟲子在爬。
他注視著他那一片漆黑世界，就像深不見底的黑洞。忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心里移動。同時，他的手心也感到癢酥酥的。
那光點漸漸地變亮了。他從沒見過這樣美麗的光。他分辨不清那是幽藍的光，還是翠綠的光，他只知道，在他永久的黑夜里，此時此刻有了一顆米粒大小的光點了。
他永久的黑夜消失了。
（1）螢火蟲又輕又小，盲孩子能聽到________，說明________。
�。�2）盲孩子接過那只螢火蟲，手心里________，說明________。
�。�3）“黑洞”指________。盲孩子注視著，在他的注視下奇跡產生，他________。
�。�4）作者用螢火蟲的光來幫助盲孩子復明，作用是________。
�。�5）讀一讀《車胤囊螢夜讀》的故事，想想螢火蟲在童話和歷史故事中的作用。________。
答案：
�。�1）翅膀扇動的'聲音，聽覺很靈敏。
�。�2）癢酥酥的，小蟲子在爬，觸覺很敏感。
�。�3）一片漆黑的世界，第一次看見一個淡淡的光點在手心移動。
�。�4）熒火蟲是孩子喜愛的小昆蟲，增添童話的趣味性、神奇感。
（5）言之有理即可。
車胤囊螢外傳的故事
微風吹拂，麗日高懸。一方明晃晃的陽光鉆進窗欞，貼在一個少年毛茸茸的臉上。
少年臉色酡紅，鼻息均勻，兀正酣眠。
“胤兒，胤兒，起床吃午飯吧。吃了飯，老娘也陪你一起去捉螢火蟲。”一位老婦人，佝僂著身子，輕聲溫和地呼喚著少年。
老婦人一邊喚，一邊自言自語，語氣中透著痛惜和責備：“這孩子，昨天又苦讀到半夜。螢火蟲的光這么微弱，熬壞了眼睛怎生是好？”
車胤一骨碌爬起來，揉著紅澀的眼睛，嘟囔道：“怎么才叫醒我？晚上太守帶著一邦人，來看我囊螢夜讀，今天我要多捉些螢火蟲呢�！�
車胤胡亂扒拉了幾口飯，抄起網袋，飛一般到樹林里捕捉螢火蟲去了。
原來車胤囊螢夜讀的事跡流傳開來后，他就成了全國聞名的勤學苦讀典型。這南平郡太守也因治學有功，榮膺全國尊師重教先進工作者，職務連升三級，調京工作去了。新太守上任后，更是把車胤當作稀世珍貝，決意再接再厲，在車胤身上做足文章。
太守下文成立了南平郡苦讀典型宣傳推廣領導小組，親自任組長，讓師爺任領導小組辦公室主任，抽調三名筆桿子，專門負責搜集整理撰寫車胤的奇聞軼事，并提出要文化搭臺，經濟唱戲，充分發揮車胤的名人效應，促進南平郡的招商引資工作，推動南平郡的經濟社會事業高速發展。
太守下令，車胤每晚必須囊螢讀書到深夜，白天可以不用到學校上學讀書。要大力宣傳推廣車胤的事跡，邀請媒體記者們來南平郡采訪采風。
太守認真接待每撥記者，親自陪吃陪喝陪唱陪浴。為了讓記者采寫拍攝到貨真價實的囊螢苦讀場面。深夜時分，喝完酒，洗完腳，喝完歌，按完摩，太守帶領著一幫記者，舉著火把，打著燈籠，來到車胤家。看到車胤囊螢苦讀，記者們又好奇又感動，紛紛贊揚車胤勤奮好學，太守治學有方。
太守洋洋自得，高興得直打酒嗝。
這可苦壞了車胤，他只好上午睡覺，下午去抓螢火蟲，晚上在微弱的螢光下讀書。
不到一個月，車胤戴上了800度的近視鏡。
村里的孩子們開始模仿車胤，白天逃課去抓螢火蟲，夜晚在微弱的螢光下看書。不久，孩子們也戴上了800度的近視鏡，
螢火蟲很快被捉完了。太守撥出�？�，派人去鄰縣收購螢火蟲，螢火蟲的價格一路飆升。
南平郡的老百姓開始養殖螢火蟲。太守因勢利導，撥出專款扶持獎勵螢火蟲養殖。
為了解決兒子讀書的光源問題，車胤的老母親也向太守申請貸款，養了三大棚螢火蟲。
太守為南平郡的螢火蟲注冊了“車胤”牌地理商標，并打出廣告：“選用車胤牌螢火蟲，讓您女成鳳子成龍”，“用螢蟲照明，走金光大道”。
太守要求，各學校都要學習車胤，開設螢火蟲讀書課，違者扣經費，撤校長，關校門。各學校雷厲風行，都采購了大量螢火蟲，制作了和校服風格一致的囊螢袋，學生人手一袋。白天教室拉上窗簾，學生手持囊螢袋，映著微弱的熒光，伏案苦讀。
南平郡苦讀典型宣傳推廣領導小組辦公室在精明老辣的師爺的領導下，還開發出了螢火蟲食品、螢火蟲玩具、螢火蟲游戲……把螢火蟲定為南平郡的市蟲，舉辦了每年一次的“世界螢火蟲文化旅游節”。
一年后，朝廷下令，命名南平郡為“螢火蟲之鄉”，命名車胤為“螢火蟲之父”。
漸漸地，南平郡境內再也買不到蠟燭、燈籠、煤油和火柴。
南平郡太守又向朝廷申報了全國最低碳、最環保、最和諧郡縣，得以批準，并予以嘉獎升官。南平郡太守扔下已經變成了弱視和睜眼瞎的男女老少，得意洋洋走馬到任去了。
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