六年級(jí)文言文翻譯
在我們上學(xué)期間，我們總免不了跟文言文打交道，文言文，也就是用文言寫(xiě)成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。為了讓更多人學(xué)習(xí)到文言文的精華，下面是小編為大家整理的六年級(jí)文言文翻譯，希望能夠幫助到大家。
1、濫竽充數(shù)——《韓非子》
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽。宣王悅之，廩食以數(shù)百人。宣王死，閔王立。好一一聽(tīng)之，處士逃。
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1、竽：一種樂(lè)器的名稱(chēng)，很象現(xiàn)在的笙。
2、處士：沒(méi)有官職的普通知識(shí)分子。
3、廩：糧食倉(cāng)庫(kù)。
譯文：齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子王繼位。王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。道理：這個(gè)寓言比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或是用不好的東西混在好東西里充數(shù)。南郭先生也成了濫竽充數(shù)者的代名詞。強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)該勤學(xué)苦練，使自己具有真才實(shí)學(xué)。
2、自相矛盾——《韓非子》
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
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1、鬻（yù）：賣(mài)。
2、譽(yù)：夸耀。
3、陷：刺透。
4、或曰：有的人說(shuō)。
5、莫不：沒(méi)有不。
6、以：用。
7、俄而：然后。
8、莫能——沒(méi)有什么。
譯文：楚國(guó)有個(gè)既賣(mài)矛又賣(mài)盾的人，他稱(chēng)贊著自己的盾，說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，任何武器都刺不破它�！苯又�，他又夸起了他的矛，說(shuō)：“我的矛很銳利，沒(méi)有東西穿不透的。”有人質(zhì)問(wèn)他：“拿你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”那人便答不上話來(lái)了。刺不破的盾和什么也刺得破的矛，是不可能同時(shí)存在的。
道理：寓意是說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說(shuō)服不了自己。比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。
3、守株待兔——《韓非子》
宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
注釋
1、株：露出地面的樹(shù)根和樹(shù)莖。
2、走：跑，逃跑。
3、折：折斷。
4、耒（lěi）：古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。
5、冀：希望。
6、而身為宋國(guó)笑——而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。
譯文：從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一棵樹(shù)樁。一天，一只跑地飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。
道理：這個(gè)成語(yǔ)故事比喻不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。告訴我們：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下終身遺憾。
4、鑿壁借光——《西京雜記》
匡衡，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。
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1、匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。
2、不逮：指燭光照不到。
3、穿壁：在墻上打洞。
4、邑人：謂同縣的人。
5、大姓：大戶人家。
6、文不識(shí)：姓名。
7、與：給。
8、傭作：被雇傭勞作。
9、償：報(bào)酬。
10、怪：感到奇怪。
11、遍：盡
12、資：借。
13、遂：終于。
14、大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。
譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光，讓光照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)�？锖饩偷剿胰プ龉凸�，卻不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我想借你家所有的書(shū)，把它們讀遍。”主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。從此，匡衡努力學(xué)習(xí)，成了一個(gè)學(xué)問(wèn)家。
道理：學(xué)習(xí)條件是可以創(chuàng)造的，困難的客觀條件難不倒有志者。
5、囫圇吞棗
客有曰："梨益齒而損脾，棗益脾而損齒。"一呆弟子思久之，曰："我食梨則嚼而不咽，不能傷我之脾；我食棗則吞而不嚼，不能傷我之齒。"狎者曰："你真是囫圇吞卻一個(gè)棗也。"遂絕倒。
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1、狎：開(kāi)玩笑。
2、絕倒：笑得前俯后仰
譯文：有個(gè)客人說(shuō)：“吃梨子對(duì)牙齒有好處但對(duì)脾有損傷，吃棗子對(duì)脾有益處卻對(duì)牙齒有損害�！币粋�(gè)癡呆年輕人聽(tīng)了這話思考了很久，說(shuō)：“我吃梨子時(shí)只嚼不吞，就不能損傷我的脾；我吃棗子時(shí)只吞不嚼，這樣就不能損傷我的牙齒了�！庇袀�(gè)人和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“你真是囫圇地吞掉一個(gè)棗�！贝蠹衣�(tīng)了都笑得前俯后仰。
道理：比喻學(xué)習(xí)上籠統(tǒng)接受，不加分析，不求充分理解。多指在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。
6、鐵杵磨針——《方輿勝覽》
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，白怪而問(wèn)之，媼曰：“欲做針�！卑自唬骸拌F杵成針，得乎？”曰：“但需工夫深！”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武，今溪旁有武氏巖。
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1、世傳：世世代代相傳。
2、成：完成。
3、去：離開(kāi)。
4、逢：碰上。
5、方：正在。
6、卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。譯文：磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白在山中讀書(shū)，還沒(méi)有讀完，就放棄離去了。過(guò)了小溪，看見(jiàn)一位老婆婆正在磨鐵杵，李白感到奇怪便問(wèn)她，老婆婆回答：“我想要做針�！崩畎讍�(wèn)道：“鐵杵磨成針，能行嗎？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力與意志所感動(dòng)，就回到了山上完成學(xué)業(yè)。老婆婆自己說(shuō)她姓武，現(xiàn)在磨針溪旁有武氏巖。道理：比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事情也能做成功。
7、名落孫山——《過(guò)庭錄》
吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山名榜末，先歸。鄉(xiāng)人問(wèn)其子得失，山曰：“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。”
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1、滑（gǔ）稽：能言善辯，應(yīng)對(duì)如流。
2、赴舉：參加科舉考試。
3、偕：同，一起。
4、失意：沒(méi)考取。
5、綴：附著。榜末：錄取名單的最后。
6、解名：錄取名單。解，（鄉(xiāng)試）錄取。
7、更：又。
譯文：吳國(guó)有一人叫孫山，是個(gè)能言善辯、語(yǔ)言流暢的才子。孫山去別的城參加科舉，同鄉(xiāng)人托孫山帶兒子一同前往。同鄉(xiāng)人的兒子未被錄取，孫山的名字雖然被列在榜文的倒數(shù)第一名，但仍然是榜上有名，孫山先回到故鄉(xiāng)。同鄉(xiāng)便來(lái)問(wèn)他兒子有沒(méi)有考取，孫山說(shuō)：“中舉人的名單上最后一名是孫山，您的兒子在我后面呢�！�
解釋?zhuān)好致湓诎衲⿲O山的后面。指考試或選拔沒(méi)有錄取。
8、沐猴而冠——《史記》
居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)�，燒秦宮室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或說(shuō)項(xiàng)王曰：“關(guān)中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸�！表�(xiàng)王見(jiàn)秦宮皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者！”說(shuō)者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然�！表�(xiàng)王聞之，烹說(shuō)者。
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1、引：率領(lǐng)。
2、說(shuō)：勸說(shuō)。
3、塞：要塞。
4、沐猴：獼猴。
5、冠：戴帽子。
6、烹：煮。
譯文：過(guò)了幾天，項(xiàng)羽率兵西進(jìn)，屠戮咸陽(yáng)城，殺了秦降王子?jì)�，燒了秦朝的宮室，大火三個(gè)月都不熄滅；劫掠了秦朝的財(cái)寶、婦女，往東走了。有人勸項(xiàng)王說(shuō)：“關(guān)中這塊地方，有山河為屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸業(yè)。”但項(xiàng)王看到秦朝宮室都被火燒得殘破不堪，又思念家鄉(xiāng)想回去，就說(shuō)：“富貴不回故鄉(xiāng)，就象穿了錦繡衣裳而在黑夜中行走，別人誰(shuí)知道呢？”那個(gè)勸項(xiàng)王的人說(shuō)：“人說(shuō)楚國(guó)人象是獼猴戴了人的帽子，果真是這樣。”項(xiàng)王聽(tīng)見(jiàn)這話，把那個(gè)人扔進(jìn)鍋里煮死了。
解釋?zhuān)罕扔魈撚衅浔�，形同傀儡。常用�?lái)諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人
《學(xué)弈》全文翻譯：
弈秋是全國(guó)的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說(shuō)：不是這樣的。
學(xué)奕的賞析：
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》�！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。全書(shū)分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬(wàn)章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指 出弈秋這個(gè)人是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因?yàn)椤懊麕煶龈咄健?他的學(xué)生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層(第二、三句)卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，把弈秋所教的話完全記在心里;另一個(gè)雖然在聽(tīng)，心里卻在想著也許就有天鵝飛來(lái)，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來(lái)。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。第三層(最后兩句)是自問(wèn)自答：是不是后一個(gè)比不上前一個(gè)聰明呢?我可以說(shuō)：完全不是。聯(lián)系第二層可知，后一個(gè)只因?yàn)樗豢蠈?zhuān)心致志地學(xué)習(xí)才落后的啊!只有四句話，卻層次分明地講明白了不專(zhuān)心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，告訴我們，只有專(zhuān)心致志，才能有所成就。
《兩小兒辯日》全文翻譯：
有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。
一個(gè)小孩說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。
一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎?
另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎?
孔子也不能判斷是怎么回事。
兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢
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