劉基《郁離子》文言文翻譯
文言文言簡意賅，故省略成分現象較突出。文言文翻譯的增補法，就是要把語句中省略的重要成分補全，使句子意思完整。接下來小編為你帶來劉基《郁離子》文言文翻譯，希望對你有幫助。
原文：
楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙使言于安陵君曰：“楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕之食，無使失所。”安陵君言于王而許之。他日，見景子，問其入之數，景子曰：“無之。”安陵君愕曰：“吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退，語其人曰：“國危矣！志利而忘民，危之道也。”
【注釋】
①用事，舊指當權。
16、給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“／”劃開。（限斷二處）(2分)
國危矣志利而忘民危之道也。
17、解釋下列句中加點的詞。（4分）
(1)楚王好安陵君(▲)(2)請以云夢之田貸之耕以食(▲)
(3)安陵君言于王而許之(▲)(4)景睢失色而退(▲)
18、用現代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（2分）
吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？
19、本文所倡導的.為政之道，與下列哪篇課文的主題最接近?(▲)(2分)
A、《唐雎不辱使命》B、《曹劌論戰》
C、《大道之行也》D、《醉翁亭記》
譯文：
楚宣王喜歡安陵君，安陵君執政當權，景睢請江乙去向安陵君建議說：“楚國貧民多，請求把云夢一帶的田地租借給他們耕種，解決吃飯問題，不要使他們流離失所，無家可歸。”安陵君向楚宣王轉告并同意了他的請求。后來，安陵君見到了景睢，便問他收入的賦稅額有多少，景睢說：“沒有收入。”安陵君驚愕地說：“我還以為你是為了對楚王有利才那樣建議的呢，你竟然把把好處送給百姓而作為恩惠嗎？”景睢滿臉驚異而退去，并告訴人們說：“國家危險了！執政者只想取利，卻忘記了百姓，這是一條危險的道路啊！”
拓展：《郁離子》節選閱讀附答案
閱讀下面的文言文。
梁王嗜果，使使者求諸吳，吳人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤美。則意其猶有美者，未予也，惎①使者聘于吳而密訪焉。御兒②之鄙人，有植枸櫞③于庭者，其實大如瓜，使者見而怪之曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。歸言于梁王，梁王曰：“吾固知吳人之靳④也。”
使者以幣請之，朝而進之，薦而后嘗之，未畢一瓣，王舌縮而不能咽，齒柔而不能咀，顰蹙以讓使者。使者以誚⑤吳人，吳人曰：“吾國果之美者桔與柑也，既皆以應王求，無以予矣，而王之求弗止。使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。夫木產于土，有土斯有木，于是乎果實生焉。果之所產不惟吳，王不遍索，而獨求之吳。吾恐枸櫞之日至，而終無適合王口者也。”（選自劉基《郁離子》）
【注】①惎：教；指點。②御兒：古地名，在今浙江桐鄉西南。③枸櫞：又名“香櫞”，果實黃色，味苦。④靳：吝惜，不肯給予。⑤誚：責問。
小題1:下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是()（3分）
A．則意其猶有美者（猜測）B．使者見而怪之曰（奇怪）
C．吾固知吳人之靳也（本來）D．顰蹙以讓使者（責備）
小題2:下列句子中加點的詞意思相同的兩項是()（4分）
A．有植枸櫞于庭者刻唐賢今人詩賦于其上
B．使者以誚⑤吳人以是人多以書假余
C．而王之求弗止乃記之而去
D．而終無適合王口者也而伯樂不常有
小題3:用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）則意其猶有美者，未予也，惎使者聘于吳而密訪焉。
（2）使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。
小題4:梁王是怎樣一個人？你從中獲得怎樣的啟示？（4分）
參考答案：
小題1:B（3分）
小題2:AD（4分，各2分）
小題3:
（1）（梁王）就猜想吳國一定還有味道更美的水果還沒有給他，就派使者去吳國問候，并在那里秘密訪察。
（2）使者又沒有詢問，卻只看香櫞的外表漂亮，所得到的和所要求的不符，是理所應當的。（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
小題4:梁王：貪得無厭，利令智昏，結果自討苦吃。（2分）
看法：認識事物，應該看本質，只注重外表而忽略本質，必然會事與愿違（2分）。（若答“己所不欲，勿施于人，做人做事不可太貪婪”只得1分。）
小題1:
試題分析：先要大致了解全文內容，弄清各句中字詞的意思，然后根據自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。B“怪”為“驚訝”。
小題2:
試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。A“于”為“在”,D“而”為“卻”。
小題3:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“意”“猶”“美”“予”“惎”“聘”，最后疏通句子。
小題4:
試題分析：疏通文字,了解內容。根據文中人物的言行來分析概括人物形象，從認識事物的方法和做人做事的態度方面談感想。
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