九年級下冊古詩文默寫與賞析
1 、《從軍行》中直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情的句子/寫出書生強烈的愛國激情的句子是/表現作者投筆從戎的渴望句子是 ：
寧為百夫長，勝作一書生 。
2、《從軍行》中詩人不從正面著筆寫戰斗，而是善于用景物描寫進行烘托的句子(從人的視覺、聽覺出發，表現將士冒雪同敵人搏斗的無畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯場面的句子)是：
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
3、《從軍行》中寫辭別皇上，帶著虎符奉命出征，率領強悍的騎兵包圍匈奴的句子是：
牙璋辭鳳闕，鐵騎饒龍城。
4、李白的《月下獨酌》中寫出李白曠達超脫的浪漫情懷，也寫出了他孤獨和苦悶的句子是：
舉杯邀明月，對影成三人。
5、李白的《月下獨酌》中詩人發誓與明月和身影結成知已的句子是：
永結無情游，相期邈云漢。
6、《羌村（其三）》中，描寫戰爭帶來災難的句子是
兵革既未息，兒童近東征。
但父老鄉親的深情仍可從“ 手中各有攜，傾榼濁復清 。”句中體現出來。
7、《羌村三首》全詩只有一句寫景：
群雞正亂叫，客至雞斗爭 。
8、韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態度和決心的詩句是 /直言詩人忠君報國的信念的詩句是：
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
9、韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中，以景來寓前途坎坷難料的句子：
云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前 。
10、 杜甫《登樓》中作者用“ 錦江春色來天，玉壘浮云變古今 。”
兩句寫出了他登樓時的所見景象。
11、杜甫《登樓》中借古寓今體現詩人憂國憂民的的詩句：
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟 。
12、《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是：“ 錦江春色來天，玉壘浮云變古今 。”
13、岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》中大膽運用夸張來表現邊塞風大的句子（揭示了風看似微弱實際無堅不摧的力量。）：
輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。
14、岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》中，側面寫出天氣特別寒冷的詩句是：
馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。
15、《望月有感》中運用比喻的修辭表達獨在異鄉的兄弟姐妹們自傷孤寂的感情的詩句是：
“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。”
:16、《望月有感》中，借月抒發骨肉相思之情的詩句是：
“ 共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同 。”
17、《卜算子》中推陳出新、運用移情手法，化無情為有情，使原本不預人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容的句子
欲問行人去那邊？眉眼盈盈處 。
18、《卜算子》中，既是喻指友人故鄉的秀麗山水，又令人想見友人妻妾倚欄盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態。妙語雙關之句：
水是眼波橫，山是眉峰聚 。
19、《別云間》中回憶詩人艱苦的戰斗生活的句子是 ：
三年羈旅客，今日又南冠。
20、《別云間中表達詩人對祖國山河破碎的悲憤之情，愛國之情的詩句是：無限河山淚，誰言天地寬 。
21、《別云間》中表達深沉的亡國之痛的兩句是：
無限河山淚，誰言天地寬 。
22、《別云間》中寫詩人表達對故鄉無限依戀以及矛盾心情的詩句是 ：
已知泉路近，欲別故鄉難。
23、《別云間》中 表達詩人不停止戰斗的決心的詩句是／詩人至死不渝的戰斗精神，堅決抗清的豪情壯志的詩句：
毅魄歸來日，靈旗空際看。
24、“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內將士披堅執銳，嚴陣以待的情形的詩句是：
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
25李賀在《雁門太守行》中借用這個典故抒發誓死報國忠心詩句是：
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
26、“ 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起 。”顯然是潛師夜襲，一場苦戰。
27、對李賀在《雁門太守行》這首詩中內容的分析不恰當的一項是（C 表明戰士毫無氣餒）
A第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。
B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當時戰況嚴峻的象征意義。
C.第六句，“寒聲”指戰鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振
D第七、八句意思是戰士們為了報答君王平日里對自己的重視，決心奮戰沙場，為君王獻身。
28、《雁門太守行》中“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”已成為膾炙人口的名句，該句用比喻和夸張的`手法，在原文中渲染兵臨城下的緊緊張氣氛和危急形勢，現在人們常用來形容（局勢的危急）。
29、《雁門太守行》中“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”兩句詩活用戰國時期燕昭王置千金于黃金臺上以招賢才的典故，表現了將士們誓死殺敵、報效朝廷的決心。
30、由《雁門太守行》中“半卷紅旗臨易水”的“易水”，你聯想到什么？
荊軻刺秦王，易水訣別。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。此地別燕丹，壯士發沖冠，昔時人已沒，今日水猶寒。
31、《關雎》中統領全詩的句子是：
窈窕淑女，君子好逑。
32、《關雎》中的男子由“關關雎鳩，在河之洲 。”引起了“窈窕淑女，君子好逑。”的美好聯想。“ 悠哉悠哉 ，輾轉反側。”書寫了求之不得的相思之苦。“琴瑟友之，鐘鼓樂之。”，抒寫了夢中求而得之后的美好愿望和喜悅之情。
33、《關雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 這兩句就是佐證。
34、《蒹葭蒼蒼》名句默寫：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
35、附加《關雎》閱讀
這首詩主要運用了什么藝術手法?請舉例分析其表達效果。
運用“比興”的藝術手法。如本詩開頭用“關關雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯想到君子對淑女的思念。(答出“比興”“興寄”“重章疊句”并舉例分析其表達效果亦可)
(2)孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”結合本詩談談你對這句話的理解。
《關雎》是一篇男女言情之作(1分)。寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫"(1分)；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂“哀而不傷"(1分)。
（3）本詩以（ 雎鳩、荇菜）起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。
（4）本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是：窈窕淑女。
（5）本詩表達了什么樣的情感？
一種誠摯、熱烈、健康地追求美好愛情的情感。
36、附加《蒹葭》閱讀
1、《蒹葭》選自《詩經秦風》， 是一首典型的愛情詩。
本詩以（蒹葭）起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。
本詩塑造了一個什么樣的人物形象?
執著地追求心上人的男子形象。
37.、附加《格列佛游記》名著閱讀
（1）、 這部小說的作者是英國最優秀的諷刺作家和政治家喬納森·斯威夫特。
（2）作品的主人公是誰？他游歷了哪些國家？
這部作品的主人公是：格列佛。他游歷了大人國、小人國、智馬國、慧骃國。
（3）在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？
格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港。
（4）讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。
示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨和鄙視。
啟示我們人要謙虛，要知恩圖報。
38、附加《簡.愛》名著閱讀
（1）《簡愛》是（ 英 ）國作家 夏洛蒂勃朗特
（2）《簡.愛》成功塑造了（敢于反抗 ）、（敢于爭取自由 ）（ 敢于爭取自由和平 ）的婦女形象。
（3）、簡.愛與（桑菲爾德莊園 ）的主人（羅切斯特 ）先生產生了愛情。